高中校園欺凌預防體系構建

摘 要：在校園欺凌的學生當中，高中學生就是其中的一個重要組成部分，高中校園欺凌對學生自身和學校都有較大的影響，因此對高中校園欺凌預防體系的構建研究具有重要的意義。論文從校園欺凌概念的含義出發，分析高中校園欺凌預產生的原因，主要包括：高中學生自身的原因、學生家庭的原因、學校管理的原因。最后提出高中校園欺凌預防體系構建措施，主要是從加強高中校園欺凌預防制度的構建、充分確定相關人員的監護職責、健全學校預防體系，提高高中校園管理水平。

關鍵詞：高中 校園欺凌 預防體系

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01

校園欺凌是當前教育管理的難點問題，在最近幾年我國校園欺凌事件有上升趨勢。根據相關數據顯示在如2016-2017年之間，國家檢查機關逮捕的與校園欺凌事件相關的犯罪嫌疑人竟高達1800人之多。校園欺凌給學生的健康成長造成了極壞的影響，嚴重的情況下產生嚴重的心理問題，并且影響個人安全。在我國校園欺凌人群當中，高中學生占據大部分，因此對高中校園欺凌預防體現的構建，可以有效探討校園欺凌產生的原因，并探討實際的預防措施，從而提高高中學校管理水平。

一、校園欺凌概念的含義

校園欺凌是指發生學校之內或是學校之外，發生在學校學生身上，影響學生身心和財產傷害的行為。校園欺凌具有自身的特點，主要表現在，第一，校園欺凌行為可以發生在學校，也可以發生在學校附近。第二，校園欺凌行為主體主要是在學生、社會成員和老師三部分人員之間。發生行為可能是學生對學生的校園欺凌行為，也可能是社會人員對學生的校園欺凌行為。因此校園欺凌行為在地點和發生主體上具有特殊性。

二、高中校園欺凌預產生的原因分析

1.高中學生自身的原因

高中校園欺凌的發生原因當中，自身的因素是其中的一個重要方面，也是主體原因。在高中階段，由于高中生自身的年齡增長，也具有自身的心理特點，發生高中校園欺凌行為也不斷的上升，主要表現在高中學生在學習的過程當中，由于受到外在不良社會人員、電影影視、周圍環境、網絡等各方面的影響，接觸一些不良思想，更容易產生校園欺凌。另外部分學生在高中階段吸煙、喝酒也容易產生校園欺凌行為。

2.學生家庭的原因

在高中校園欺凌的發生事件當中，有一部分原因是學生家庭的原因，由于家庭及其監護人監管不到位產生的。部分校園欺凌發生當中，高中學生是家里的爺爺奶奶帶，沒有加強學生日常行為的管理，對一些惡習沒有及時的糾正。另外部分高中學生家長，在實際的管理當中管理方法不對，對學生不良行為就是大罵，引起學生極度的反感，反而產生更加叛逆行為。

3.學校管理的原因

部分高中校園欺凌的發生是學校管理造成的。主要表現在以下幾點：第一，學校對校園欺凌行為重視不夠。高中是當前我國教育的重要組成部分，學校面臨升學、高考等中壓力，因此很多高中在實際的管理當中把學校教學放在重點位置，對校園欺凌行為重視不夠，沒有建立校園欺凌預防、應急機制。第二、部分高中在校園欺凌管理當中，沒有建立相對應的文化和氛圍，由于校風不純，更容易發生校園欺凌行為。

三、高中校園欺凌預防體系構建

1.加強高中校園欺凌預防制度的構建

加強高中校園欺凌預防制度的構建，外在的預防機制非常重要。在高中階段，由于高中生自身的年齡增長，也具有自身的心理特點，發生高中校園欺凌行為也不斷的上升，主要表現在高中學生在學習的過程當中，由于受到外在不良社會人員、電影影視、周圍環境、網絡等各方面的影響，接觸一些不良思想，更容易產生校園欺凌。因此在這樣的原因分析上，學校應該加強周邊環境的管理，聯合社區管理部門、公安機關，加強對周圍網吧、游戲廳、酒吧、商販等管理，對有校園欺凌的相關人員要加強清楚。另外在高中校園欺凌預防過程當中，要加強相關信息的收集，完善信息收集制度，將校園欺凌扼殺在萌芽狀態。

2.充分確定相關人員的監護職責

在高中校園欺凌的預防體系構建上，要充分確定相關人員的監護職責。首先高中學生父母及其監護人要高度的重視校園欺凌行為。要深刻的認識到校園欺凌的重要危害，在學生的日常生活當中要仔細觀察，對存在校園欺凌行為要及時教育，糾正錯誤的行為。其次在高中校園欺凌的發生過程當中，要采取正確的教育方法，家中父母無論是自身的孩子欺負別人，還是自家的孩子別人欺負，都要采取正確的溝通措施，要改變只是打罵的錯誤做法，要講清楚道理讓學生認識到欺負別人是違法的行為，會承擔嚴重的后果。對自身的孩子受到欺負要及時的采取心理疏導，讓孩子及時的擺脫校園欺凌的心理陰影。

3.健全學校預防體系

在高中校園欺凌預防體系的構建當中，需要有效的健全學校預防體系。在實際的管理過程當中，學校要改變應試教育的錯誤觀念，要加強校園欺凌的實際管理和預防力度。當地政府應當介入，促使學校健全完善校園欺凌事件的相關制度體系，明確各自的責任。善后體系是指欺凌事件發生之后需要做好的后續工作，這主要是針對遭受欺凌的學生群體，學校應當輔以心理疏導，幫助學生走出心理陰影，恢復正常的生活與學習狀態。而且，需要防止受害者實施報復行為，預防欺凌事件的惡性循環。對于加害者群體，學校應當針對事件的嚴重程度，對一些欺凌行為的實施者予以跟蹤指導，幫助這部分學生認識到自己的行為產生的嚴重后果，引導他們確立正確的思想觀念，糾正自己的壞習慣與不良行為，起到良好的教化作用，以正校園風氣。

結語

從以上的分析可以看粗，高中校園欺凌是當前教育管理的難點問題，高中校園欺凌產生的原因是多方面的，既有外在的原因，也有內在的原因，細化起來主要包括：高中學生自身的原因、學生家庭的原因、學校管理的原因。因此在實際的管理當中，加強高中校園欺凌預防制度的構建、充分確定相關人員的監護職責、健全學校預防體系，提高高中校園管理水平。

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作者簡介：張卉雨（2002.3—）女，漢族，籍貫：山東省臨沂市，現就讀于山東省臨沂市第一中學。