淺談如何提高初中英語教學(xué)效率

郭茂珍

【內(nèi)容摘要】初中課程的學(xué)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，學(xué)生們在初中時間的學(xué)習(xí)就要學(xué)會充分的利用課堂學(xué)習(xí)時間，課堂充滿活力，活躍氛圍，打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們樹立起正確的學(xué)習(xí)觀念，積極主動的學(xué)習(xí)，并且培養(yǎng)學(xué)生在課堂期間發(fā)現(xiàn)問題并且第一時間解決問題的能力。對學(xué)生來說，教師要學(xué)會在英語教學(xué)中尋找不同的突破點，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂上的教學(xué)效率。隨著新課程改革的推進(jìn)與實踐，老師們有著有全新的教學(xué)理念全新的教學(xué)理念帶動著全新的教學(xué)課堂，從而提高英語課堂的教學(xué)效率和教學(xué)效益，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)會理解，并記住重要知識點。

【關(guān)鍵詞】初中英語?課堂效率

前言

目前的英語教學(xué)中出現(xiàn)了很多問題，最大的問題就在于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方面，在時間緊張的初中學(xué)習(xí)期間，初中生在課上時間無所事事，更不會去在課后的時間里抽取出一定的時間去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)英語知識了，所以老師們要重點將傳播英語知識的時間和重點放在英語課堂上。初中英語教學(xué)是一門簡單的學(xué)科，但是在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中并沒有那么的簡單，因此提高英語教學(xué)的課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，讓學(xué)生們掌握基本的英語知識要領(lǐng)，讓學(xué)生們學(xué)到更多有用的英語知識，是老師們要考慮的重點問題和英語教學(xué)過程中的首要目標(biāo)。以下是我對“如何提高初中英語課堂教學(xué)效率”的一些體會和建議。

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情

在教學(xué)實踐中，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會對自己所喜歡的老師，感興趣的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)積極，投入大的力度。所以在教學(xué)中，老師要學(xué)會創(chuàng)造和諧民主的師生關(guān)系，和諧民主的師生關(guān)系，可以促進(jìn)學(xué)生和老師的有好的交流，學(xué)生們提出問題，老師幫助學(xué)生們解決問題并進(jìn)行探討。在課堂過程中，老師們可以創(chuàng)造一些小欄目，小活動，幫助我們老師去采用調(diào)動學(xué)生的興趣，也可以采用多媒體的形式去幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，多媒體形式可以讓書本上的知識更加形象生動的反饋給學(xué)生們，借助于現(xiàn)代教育技術(shù)，能通過多種方式看到、

聽到學(xué)習(xí)的英語，改善英語教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高課堂效率。小活動和小游戲可以幫助課堂氣氛的活躍。老師可以讓同學(xué)們分成小組，在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)奶釂枂栴}，并且學(xué)生們以小組的形式發(fā)言，這樣有利于每個人都有發(fā)言的機會，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下學(xué)習(xí)知識，利用多媒體，實物等創(chuàng)設(shè)情境，采用學(xué)生易于接受的游戲等方式組織課堂教學(xué)，提高了課堂效率。學(xué)生學(xué)會了運用知識解決問題，并體驗到成功的樂趣，作為教師要通過各種途徑去培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵每一位學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、營造課堂氣氛，打造活躍課堂

在英語的教學(xué)過程中，通過對學(xué)生邏輯思維的培訓(xùn)，

能夠讓學(xué)生的分析問題的能力，運算計算題的能力，概括題目大意的能力都有著顯著的提升。同時營造一個活躍的課堂氣氛，在一定程度上可以幫助學(xué)生們進(jìn)行活躍的思維和思考。初中生階段學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，專注力，和行動力自然要差一點。所以老師們需要通過一定的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，來吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)目光，來提高課堂的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生們變得愛上學(xué)習(xí)英語，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)的積極性，和主動性，一個良好的課堂氛圍，會讓學(xué)生們投入到學(xué)習(xí)的過程中去，讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語，讓學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下可以融入到教學(xué)的情景中去。

三、適時點撥，讓學(xué)生們體驗到學(xué)習(xí)的成功

在課堂教學(xué)中，要試著去擺脫應(yīng)試教育所帶來的影響，讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，而不是為了考試去學(xué)習(xí)，老師們要善于在課堂上去啟發(fā)學(xué)生，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行民主教學(xué)，做到因材施教，科學(xué)的處理好教材知識里的重難點，反復(fù)澆灌。在課堂教學(xué)中，老師要善于進(jìn)行有效的課堂互動，讓學(xué)生們在活躍的，師生互動的課堂氛圍中，學(xué)生聽懂老師所講，學(xué)會課堂知識。對于課堂上困惑聽不懂和學(xué)不會的學(xué)生，老師不能一味的批評，要善于幫助，和鼓勵他們，讓他們愛上學(xué)習(xí)英語。知識過于復(fù)雜和簡單，都會導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)的枯燥和提不起興趣來。所以，課堂上的學(xué)習(xí)，老師所選擇傳授的知識最好是難易適中 ， 從簡單開始講起，讓學(xué)生們先進(jìn)行簡單的了解和理解，然后逐步由易變難，讓學(xué)生們更加深化對知識的掌握，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的一種滿足感，讓學(xué)生跳一跳能摘到果子，學(xué)生通過老師的逐步引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)的過程中有努力，讓學(xué)生們能夠更好的掌握和理解英語知識，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸產(chǎn)生積極性和主動性。在處理教材知識時，要突出重點，要把握簡單點，要掌握知識的坡度，要分散難點。這樣學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中 ， 就能保持良好的情緒狀態(tài)，教師的講解不在多 ，

而在于適當(dāng)，適量。一個巧妙的點撥可以使學(xué)生從百思不解中恍然大悟，從而達(dá)到學(xué)生腦部活動的興奮點發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動性，從而提高課堂的效率。

總結(jié)

總之，教師在課堂教學(xué)中學(xué)會培養(yǎng)師生之間的情感，創(chuàng)造和諧民主的師生關(guān)系，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。在課堂上設(shè)置英語情景，采用多種多樣的教學(xué)方式，注重英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力以及思考的能力。調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮老師的指導(dǎo)能力，達(dá)到課堂的高效性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁慶云.淺談新課改背景下初中英語課堂高效教學(xué)方法[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013.

[2]王莉.淺談初中英語高效課堂的構(gòu)建[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2010（9）.

（作者單位：甘肅省武山縣東順初級中學(xué)）