在中職數學教學中應用微課教學的幾點體會

李毓靜

摘 要：隨著我國教育教學制度的不斷發展，科學技術為教育水平的提升發揮了不可替代的作用，微課的應用極大程度地調動了學生學習的積極性，提高了課堂教學效率，強化了學生對知識的理解和把握，促進了教學水平的提高。

關鍵詞：中職數學教學;微課;教學效果

一、微課應用的重要性

1.激發學生學習興趣

由于中職數學知識復雜程度較高，中職學生學習該部分內容具有較大的難度，且在傳統的教學方式中，教師大都是死板地對學生進行數學知識講授，嚴重影響了學生學習的積極性，而采用微課的方式進行教學，學生能夠通過10分鐘左右的視頻進行自主學習，這樣可以改變傳統枯燥的學習方式，激發學生的學習興趣。

2.簡化數學知識

在中職階段學生所接觸的學習內容較為復雜，且數學內容較為深奧，邏輯思維能力強，而學生的學習能力有限，一旦遇到較困難的數學問題卻又反復研究不得其解的時候，學生就會對數學知識的學習產生厭惡情緒，喪失學習數學知識的信心。而微課能夠將數學知識與圖形、影像等相結合，能夠更好地簡化數學知識，讓學生找到學習數學知識的新思路，對數學難點進行重點學習，以此提高數學教學效率。

二、如何在中職數學教學中應用微課

1.課前導學，構建翻轉課堂

教師要在充分了解教材內容的基礎上利用微課開設翻轉課堂，讓學生更好地對相關學習內容進行自主學習。例如……