高中文學作品賞析中的語言角度分析

摘要：作為一名高中生，我們在高中學習的過程當中，賞析一些優秀的文學作品，不僅能夠陶冶我們的情操，而且還能夠在一定程度上提升自身的寫作水平。本文首先分析了文學作品的多個層面;其次探討了高中文學作品賞析中的語言角度。

關鍵詞：高中文學作品;語言角度;研究分析

我們在賞析文學作品的時候，深入的研究分析語言角度，能夠更好的掌握作者的寫作意圖。在這種情況下，我們就要學會從語言角度來賞析文學作品，提升自身的文學素養。

一、 文學作品的多個層面分析

（一） 語言對作品的修飾層面

語言主要是借助相應的修辭手法，包括擬人、夸張、比喻等等，來實現對文學作品的修飾，能夠在很大程度上提升作品的文學色彩。一些優秀的文學作品，所應用的修辭手法是非常多的，在這種情況下，從語言的角度上來研究分析修辭手法的應用，能夠幫助我們更好的賞析作品。文學作品中對于修辭手法的應用能夠在一定程度上突出中心思想內容，但是，在這里需要我們指出的是，由于一些修辭手法我們并不多見，因此極易出現誤解的現象，所以，我們在賞析文學作品的同時，需要充分的理解修辭手法的應用。

（二） 語言的表達方式層面

文學作品的表達方式，將文學作品分為了議論文、說明文以及散文等多種形式。一部優秀的文學作品，往往會綜合的應用多種表達方法，賦予作品更加多元化，使得作品結構更加的靈活，有效的避免了由于表達形式單一給我們所帶來的死板的感受。我們在賞析文學作品的時候，首先，我們要明確其表達方式，感受作者運用不同的表達方式所描繪的景物，所抒發的情感。一部優秀的文學作品的核心部分，我們能夠充分的感受到作者的情感表達，我們賞析的過程當中，就能夠掌握作者的寫作意圖，進而融入作者的情感世界，產生情感上的共鳴，對文學作品形成更加深刻的賞析。除此之外，我們還要深入的研究分析作品在表達方式上的應用，因為對于很多細節的描寫，是能夠充分的體現出作者的情感宣泄。當前隨著文學形式的不斷發展，我們接觸到了更加豐富的文學形式，在接下來的發展當中，文學作品也必將會呈現出更加多元化的發展趨勢。

（三） 語言的句式變化層面

我們在文學作品賞析的整個過程當中，要學會站在作者的角度去思考問題，充分感受想要抒發的情感。無論哪一部文學作品，都是由一個個句子所組成的，作者想要抒發的情感，都蘊含在字詞段落當中。因此，我們在明確語言句式的含義之后，就能夠進一步拉近和作者之間的距離，感悟作者的情感世界。基于此，我們在文學作品賞析的過程當中，就要學會掌握語言的句式變化規律，更好的理解掌握作品的更深層次含義。

（四） 對詞句進行品味的層面

在賞析文學作品的過程當中，認真品味作者對語句的表達，能夠更快的掌握作品的中心思想。很多語句是作者經過一次又一次的修改之后，才確定使用的，因此在這些詞句當中，包含著作者想要表達的意思。詞語分為動詞、名詞以及形容詞等等。如果將一部分文學作品作為一座高樓大廈的話，那么這詞句代表的就是一磚一瓦，之后在經過不斷的積累之后，才能夠達到最終的效果。因此我們不難看出，在賞析文學作品之前，品味文學作品的詞句至關重要。

二、 高中文學作品賞析中的語言角度探討

（一） 語言的特點

我們在賞析高中文學作品的整個過程當中，首先要深入的研究分析作品的語言特點，例如：簡潔明確、或平實質樸等等。不同的文學作品所用語言表達方式是不同的。以《陳情表》為例，我從句式特點，修辭手法以及在語氣等方面入手進行深入的賞析。首先是句式特點，文章當中應用了大量的四字短句，讀起來非常的連貫、押韻，并且有著非常強的節奏感。再加上應用了一些排比句，賦予了作品更強的情感。較為典型的例子有“生孩六月……舅奪母志。”等，充分的體現出了駢文所具有的工整的特點，同時也賦予了其美感。其次是修辭手法，這一部作品應用了大量的排比句以及對偶句，例如：“煢煢孑立，形影相吊”，突出了作者無依無靠，只能夠和影子相互慰問。“但以劉日薄西山”，作者將自己的祖母比作夕陽，將一個氣息奄奄的老人展現在我們的眼前。從語氣上來說，這一部作品中，從始至終作者的語氣都是非常謙卑的，“生當隕首，死當結草”，充分的體現出了自己對君上的尊敬以及對國家的無比熱愛。

（二） 語言的風格

文學作品當中的語言風格，在很大程度上體現出了時代、民族背景，同時也反映了作者的表現風格以及語言體系等方面的內容。由于受到多方面因素的影響，語言的風格是借助語言所凝練出的一種氛圍與格調。一部文學作品的語言風格是非常寬泛的，有的詼諧幽默，有的雄渾豪放，還有的清新婉約。語言風格的不同，在很大程度上影響著作品的主題。舉個例子來說：“隱世精神向入世熱情的頻頻回顧”，表現出人們對權力追逐的情意綿綿、流連忘返，這一句話，帶給我們一種非常詼諧幽默的感覺，并且諷刺了隱逸文化回歸官場文化。與此同時，站在文體風格的角度來賞析文學作品，以議論文為例，字詞段落普遍嚴謹;以說明文為例，字詞段落有著較強的科學性。

（三） 語言的技巧

在高中階段，我們在賞析文學作品的時候，還可以從語言技巧方面入手。借助語言技巧，能夠在很大程度上提升字詞段落的表達效果，使得文章更加的生動，富有情感。例如：應用相應的修辭手法，使得語句更加多樣化、生動化，我們在賞析的時候，也能夠更好的掌握作者想要表達的思想感情。

三、 結語

綜上所述，作為一名高中生，在賞析文學作品的過程當中，從作者的語言角度入手，能夠更好的理解并掌握作者的寫作意圖，進而在思想上、情感上產生共鳴。不僅如此，通過賞析優秀的文學作品，還能夠在潛移默化當中提升自身的文學素養，為我們接下來的學習打下良好的基礎。

參考文獻：

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作者簡介：

劉志，陜西省西安市，西安市西電中學。