以德育人

摘 要：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師承擔著非常神圣的職責，不僅要為學生傳道授業(yè)解惑，更重要的是要以自己高尚的職業(yè)道德、超凡的人格魅力、優(yōu)雅的學識風范來感染學生，為學生健康成長保駕護航。由于教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了教師必須具有師德，以德立身。所謂師德，就是教師的職業(yè)道德，職業(yè)操守。一個具有良好師德的教師甚至可以影響學生一生的成長。小學生這個年齡段價值觀正在逐漸形成，除了父母之外，班主任是其接觸時間比較長、影響也比較大的人，這就要求小學班主任一定要為人師表，以德立教，以身示教。接下來我將談談師德建設的重要性和一些具體要求。

關鍵詞：師德建設;小學班主任;要求

中華民族是一個非常重“德”的民族，社會的許多方面都需要道德的力量來維持，而師德又是其中非常重要的一環(huán)，在這個時代教育面臨著許多新情況和新問題，一些教風、學風深受社會不良風氣的侵害，這對教師提出新的使命和要求。

一、 師德建設的重要性

（一） 幫助學生健全品格和品性

教育應該分開來理解，“教”指的是教書，“育”指的是育人，中國目前的“教”做的很好，老師和父母都重視“教”，讓學生把知識掌握的很扎實來應對各種考試，但“育”做的很不好，導致培養(yǎng)出來的許多學生特別會考試，但心理上存在各種各樣的問題。有的學生處理人事關系的能力很差;有的學生不能正確面對困難和壓力，容易自暴自棄;有的學生三觀不正，甚至去危害別人，危害社會。“教”讓學生飛得更高，“育”讓學生飛得更遠，二者缺一不可。作為小學班主任，整日與學生為伴，老師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心上，老師的為人處世原則會影響著學生，老師的道德觀念、思想品質(zhì)潛移默化的影響著學生，也會轉(zhuǎn)移到學生身上，好的師德風范會成為學生一生的楷模。一個人的品格和品性就是在這樣的影響下形成的，就算改變不了其本性，但也會使其朝著好的方面發(fā)展。就算自己所教的學生成不了大科學家、大企業(yè)家等，沒有大富大貴，但通過高尚的師德使自己的學生具有了健全的品格，人生充滿活力，對這個世界充滿樂觀的精神，組建家庭后生活和諧幸福，自己的教育也算成功了。

（二） 改善社會的道德風貌

近年來隨著改革開放后經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平發(fā)生了天翻地覆的改變，但不可否認的是一些人的素質(zhì)素養(yǎng)也下降了許多，越來越多的人變得人心浮躁，價值觀發(fā)生了改變，金錢至上的觀念扎根在他們心中，狂熱的去追求物質(zhì)生活的享受，這也跟教育上的某一環(huán)出了差錯有一些關聯(lián)。老師在教育學生的過程中要以身作則，因為老師是學生的標桿，讓學生懂禮貌守規(guī)矩，傳達給學生正確的價值觀，慢慢提升學生的素質(zhì)素養(yǎng)。一個老師一生可以影響眾多學生，千萬個老師可以影響千千萬萬個學生和家庭，這樣就會形成一種良性循環(huán)，帶來很強的社會效應，凈化社會道德風氣，改善道德風貌。

二、 師德建設的要求

（一） 教師要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心

老師只有熱愛教師這個工作崗位，才會去真正的做到愛學生，教師這個工作是平凡的，但同時又是非常偉大的，教育的好壞關系到國家的未來、民族的希望。老師一定要愛崗敬業(yè)，上課時充滿激情，用自己的精神風貌去感染學生。老師要關心每一個學生，熱愛每一個學生，把學生當成自己的孩子來看待，注意觀察學生心理的變化，及時幫助學生解決問題，當同學之間發(fā)生矛盾時，老師要做到不偏不私，公正處理，來幫助學生健康成長，老師要相信每一個孩子都是上天的饋贈，尊重學生的不同性格。就算某個學生有些地方做的不對，老師不要輕易對該學生產(chǎn)生厭惡，因為學生年齡比較小，會很看重老師對自己的看法。熱愛一個學生等于塑造一個學生，厭惡一個學生等于毀壞一個學生。

（二） 正人先正己，言教不如身教

孔子說過：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。老師想讓自己的學生具有高尚的品德，首先自己一定要做到道德高尚。如果自己沒有高尚的人格，在教育學生時也會顯得沒有底氣，在學生中間不能樹立起威望，說的話學生也不會去接受，相反，如果老師具有良好的師德，散發(fā)著魅力，該老師就會成為學生的榜樣，學生會慢慢地去向其靠近，也變得優(yōu)秀。

（三） 講究語言藝術，做到嚴和愛

同樣一句話用不同的語氣說出來會產(chǎn)生不同的情感和意思，老師在教育學生的過程中要多使用情感化的語言，讓學生感受到老師的溫暖，當學生遇到挫折時，老師要循循善誘，鼓勵學生，幫助學生解決問題。當學生做了違反規(guī)定的事情，老師要通過恰當?shù)恼Z言既不傷害到學生的自尊，也表達出了自己的嚴厲，做到嚴中有愛，讓學生不再去犯同樣的錯誤。

總之，教師具有了好的師德，才會有好的教育，培養(yǎng)出好的人才。教師要立德于身，承擔起自己的神圣職責，把教師這個職業(yè)與生命融為一體，用自己的德行去影響學生，一個品德好的教師對學生的影響是非常大的。

參考文獻：

[1]李世忠，劉洪.論師德認知的單極思維與對策[J].教育與教學研究，2010（1）：12-14.

[2]王興蓮.淺談師德建設在小學建設階段的作用與價值[J].小作家選刊，2015（23）.

作者簡介：

王虹，廣東省東莞市，東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學。