樹立責任擔當 綻放芳華風采
——淺談如何培養學生的責任意識

◎沈薇

筆者從教十余年，擔任班主任工作九個年頭，曾經閱讀過陶行知先生的《師范生第一變——變個孫悟空》，文中提到：師范生不是別人，而是那個想方設法為保唐僧老兒上西天取經的孫悟空！我們自然也就是那個“悟空先生”，而那“唐僧”，正是我們的莘莘學子，我們需要確保唐僧上西天取得真經，在人生路上披荊斬棘，所向無敵，收獲成果。

西天取經的漫漫路上，對于學生責任意識的形成，筆者立足于以下三點的培養：個人意識、集體意識、社會意識。

一、個人意識：規劃未來，感恩父母

孫悟空做了美猴王，還是煩惱。眾猴孫認為大王不知足。悟空認為：“今日雖不歸人王法律，不懼禽獸威服，將來年老血衰，暗中有閻王老子管著，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久住天人之內？”

孫悟空感念如來、觀音，須菩提祖師，唐僧的提點，使他一心一意保護唐僧西天取經。八十一難，十萬八千里路途，十四載寒暑春秋，矢志不移，忠心不改。

美猴王尚且志存高遠，感念恩情，我們作為班主任教師，更是需要教會學生這些道理：樹理想目標，念父母恩情，為智者少年。筆者在每一屆接手新班級的時候、當學生第一天入校時，就給他們進行思想上的點滴滲透：成為一個有目標，有遠慮、有理想的孩子。在班級組建之初，筆者會讓學生毛遂自薦，組建班級干部隊伍，定期競聘上崗；我們先后召開有關“職業規劃”和“感念父母恩”的主題班會，讓孩子們在小卡片上寫下自己三年后理想的大學和專業，貼在愿望樹上，引導學生的目標意識，在新高考的大旗幟下，權衡個人能力和水平，做出適合自己的選課模式；在“我們相約十五年后”的心理課上，同學們用自己的手中筆用心勾勒未來的藍圖，筆者將學生的夢想一一裝進信封，整理保存，用記號筆做上標記，希望有一天校慶聚會之時，成為他們返回母校時的珍貴回憶……

在“感念父母恩”的主題班會中，筆者邀請了部分家長出席，并事先準備了一些小問答，內容多是關于父親母親的一些生活小細節。例如爸爸媽媽的生日，穿多大碼數的鞋子，喜歡吃什么樣的食物等，讓孩子們一一作答，然后進行角色互換，用同樣的問題來問爸爸媽媽，測試的結果令人深思：父母對于孩子的生活細節以及生活習慣了如指掌，而孩子們的答案卻是不盡人意。通過這樣的面對面活動形式，讓學生理解家長的苦心，發自內心感受父母給予自己的無私關愛，明白父母之恩大于天。

二、集體意識：熱愛集體，勇于實踐

孫悟空具有大局意識，一路西行途中，豬八戒多次嚷嚷著要回高老莊，都被大師兄孫悟空給說服了。孫悟空知道，西天取經光靠他一個人的力量是無法完成的，需要師徒四人的齊心協力，同心同德。

孫悟空身上的品質團結協作，主動作為的品質，是值得我們借鑒的！因此，筆者常對學生說：要有大局意識，方能行萬里征程，為風華少年！我們學校每年九月份教師節前后，都要進行“溫馨教室”“書香教室”的評比活動，筆者會事先和孩子們商量，群策群力，開動腦筋，效仿先例，取其精華；購買材料，利用休息時間自己動手，完成手工制作，學生在這個過程中學會了分享，學會了自我欣賞，每次捧回獎狀的時候，滿臉寫著自豪與成就。

廣播操比賽、校運會，學生都會爭先恐后，籌謀劃策，勤于訓練，不畏困難，我們的學生還會自發地去邀請體育教師參與指導工作，在大家齊心協力地共同努力下，當站在廣播操團體第一名的領獎臺上，有些學生甚至流下了幸福的淚水……課下業余之時，學生親如家人般地相處，班級定期舉行集體生日、切蛋糕、許心愿這些點滴的活動，拉近了學生之間的距離，增進了學生之間的感情，樹立了學生濃濃的集體榮譽感。

孫悟空不是一個糊涂的學生。他抱著一個“長生不老”的目的而來，必定要得到一個“長生不老”的道理才去。凡是符合其目的的，他都要去試一試，嘗一嘗。作為班主任，要適時引導學生勇于去嘗試，去摸索，盡管過程艱辛，但取得真經也是樂在其中。現在的學生多數局限于教科書、書本上的知識，念來頭頭是道，學得死板，學得教條。因此，筆者常對孩子們說，大膽地走出去，好好利用你們的假期社會實踐，去認識課本之外地世界，方能熟知課本內的真經。利用周末，筆者精心組織安排，在家委會的協助下，全班學生游覽了“紹興——魯迅故居”，現在回想起來當時的活動場景，還是歷歷在目。準備工作井然有序，我們制定行程線路，制定安全公約守則；在學校，事事都要依賴于教師的孩子們，到了外面，瞬間懂事了，說好的規矩，沒有一個學生違反；說好的集合時間，沒有一個學生遲到，在回來以后的周記里，孩子們這樣說：“這是我從小到大第一次和學生、老師一起走這么遠的路，一路的自然風光盡收眼底，更重要的是我明白了團體協作的快樂，我明白了作為社會人需要遵守的道德準則和修養，這次活動我將銘刻于心，伴我高中三年的成長。”沒想到，一次不經意的安排，卻能讓孩子懂得這么多心得，自然是收獲不少。

三、社會意識：成人自立，回饋社會

再來看看這個孫悟空，它是一位大公無私的好漢，他飄洋求師，不是為了他一個人的長生不老，他所求的是猴類大家的幸福，得了瑤池之玉液瓊漿也是拿回洞來大家吃。他的目的是：家孫、國孫、天下孫，一個個長生不老。孫大圣自立自強，博愛眾生！身為班主任，要學做像孫大圣那樣的師傅，教會學生樹自立之念，懷博愛之心，為強者少年。在本班級，每一屆高二升入高三之時，筆者會引導班干部組織有模有樣的成人儀式，讓家長給孩子寫祝賀信，祝賀他們十八歲成人的重要人生時刻；亦會邀請家長一同參與見證他們的成人典禮；學生甚至利用中午午休時間精心準備了一場愛心義賣活動，很多的小物件都是學生親手制作，愛心義賣所得的全部善款都捐贈給了當地的慈善機構。通過一系列班級開展的主題教育，讓學生從人生之初，便逐步開始具有自立、自信、自強的責任意識。

零零總總羅列幾點，教師力爭成為“孫悟空”的道理顯而易見，而班主任工作，更是任重而道遠。教書育人是一場漫長的修行，身為班主任，須時刻牢記：愛字當頭，嚴字當家，勤字當先，常抓不懈。有目的地樹立學生的責任意識，培養學生勇于擔當的品格，綻放芳華，無懼未來。