中職德育教育現狀及改進措施淺析

李霞

摘要：教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是要對學生進行德育，德育關系到學生健全人格和優秀品質的培養，學生的道德品質是一個發展的過程，要想改變一個人已經形成的思想和行為習慣是非常困難的，所以必須要提高對德育教育的重視，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。但在目前大多數中職學校的實際教學過程中，更重視專業技能培養，忽視了對學生的德育教育，本文對中職德育教育現狀進行了分析，指出了其中存在的問題，并探究了一些改進措施，希望能夠為中職德育工作提供一些參考。

關鍵詞：中職;德育教育;現狀;改進措施

隨著素質教育的提出，德育的在學校教學中的逐漸受到了重視，但是很多中職院校的德育教育落實不到位，青少年的思想政治觀念和道德品質關系到國家和社會未來的發展，中職院校作為培養高素質技能型勞動者的主陣地，必須要重視對學生的德育教育，培養學生的優良品質，從而促進學生的成長和社會的發展。由此可見，采取有效的措施改善中職院校德育教育現狀具有非常重要的現實意義。

一、中職院校德育教育現狀

（一）學生適應能力較差

目前，在中職院校中，大多數學生都處于青春期，而且現在孩子大多數都是獨生子女，有著非常鮮明的個性，與父母之間的交流不多，也缺少知心朋友，因此很多學生在進入學校之后都感到不適應，自我意識和人際交往方面都存在一定問題，因此內心比較孤獨。除此之外，學生在進入中職院校之后，學習環境、教師、同學和管理制度等都與以往有很大的不同，而且很多學生認為自己的學習不好，因此在學習和生活的過程中感到失落和自卑，缺乏學習興趣，這些因素都給中職德育工作增加了一定的難度[1]。

（二）教學模式單一

長期以來，受到社會觀念和應試教育的影響，對思想道德教育都不夠重視，與此同時很多學校對德育教育的內涵理解不全面，將德育教育變成了紀律教育、服從教育，因此學生沒有意識到德育教育意義，具有一定的功利性。除此之外，在很多中職院校德育教育課堂中，所使用的教學模式基本都是單一的灌輸式教學模式，教師的目的就是為了完成教學任務，忽視了學生的感受，沒有尊重學生學習的主體地位，對學生道德行為和心理素質的關注不夠，根本無法取得良好的教學效果，因此并沒有真正提高學生的道德素質水平[2]。

二、中職德育教育改進措施

（一）改變傳統教育觀念

在中職德育教育過程中，學校領導和教師都要轉變傳統的教學觀念，重視學生的思想道德建設，改變以往空洞、理論說教的德育教育方式，改進學生思想道德建設格局，形成全員參與德育的工作機制，并不斷豐富德育教育內容體系，重視對學生的愛國主義教育、法紀教育、職業道德教育和心理健康教育等等，不僅僅要開設德育課程，更要開展德育活動，豐富德育方法，從而使中職學校的德育工作更具針對性，提升中職德育教育效果[3]。

（二）加強校園文化建設

環境對人的思想和行為有著重要的影響，因此進行中職院校德育教育必須要加強校園文化建設，優化學校育人環境，摒棄傳統的封閉式教育，提升教育的開放性。首先，學校要重視校園精神文明建設，形成優良的校風，從而給學生一種積極的環境，提升學生的自信心;其次，德育教師應該改變以往的教學思想觀念，與時俱進的進行德育教育工作，運用時代精神引導學生將德育教學知識與生活實際練習起來，并重視儀式教育，從而為學生塑造一個莊嚴、神圣的教育氛圍，提高學生對德育教育的支持，促進德育教育工作的發展;再次，教師要將德育教育與學生的人格、心理特點和社會特點結合在一起，除了要為學生傳遞社會主義核心價值觀之外，還要重視學生內心想法，了解學生的需求和困惑，從而有針對性的對學生開展德育教育，培養學生高尚的道德品質;最后，中職院校還要該百年封閉死板的教學機制，為學生創設一個自主開放式的德育教育形式，給予學生充分的尊重，增強學生的自信心和責任心，強化學生的自我約束和自我管理，從而促進學生的全面發展[4]。

（三）結合中職專業特色開展德育

中職院校的學生在進入學校的時候就確定了專業方向，也關系到學生以后的職業發展，因此中職學校在對學生進行德育的過程中，可以根據中職學生的專業特色，以專業社會實踐為契機，對學生進行職業道德教育。例如中職學校可以結合德育工作部署，在對學生進行實習實訓的過程中，滲透企業文化、就業指導和職業生涯規劃等內容，從而讓學生意識到在工作中遵守規章制度流程與遵紀守法是相對應的，完成本職工作就相當于履行應盡的義務，明白個人作業和團隊協作的關系，認識到報酬與勞動的關系，從而在學生進行職業技能學習過程中，形成良好的職業道德。

結束語：

總而言之，在素質教育的背景下，德育教育的重要性日益凸顯，目前在中職院校中，由于很多方面的因素造成中職德育教育效果不理想，存在一定的缺陷，德育教育是一項系統的工程，學校在進行德育教育的過程中必須要跟上時代的發展，轉變觀念，根據學校德育教育現狀采取有針對性的改進措施，完善中職德育教育，從而促進學生的全面發展，為社會培養德才兼備的人才。

參考文獻：

[1]劉鴻飛.上海市中等職業學校德育課程現狀、問題及改進思考[D].上海師范大學，2017.

[2]王建瓊.小議中職德育現狀[J].新教育時代電子雜志（學生版），2016 （21）：231.

[3]樊帆.中職德育教學實踐研究[J].佳木斯職業學院學報，2017 （5）：101-102.

[4]周環珍.關于中職德育工作的思考及建議[J].西部素質教育，2017，3 （10）：294.