新課改背景下高中政治教學的有效性策略

宋榮華

【摘 要】新課改背景下，高中課程教學更加注重課程教學的有效性，轉變教學思想，豐富教學方法和手段，創新教學模式，注重評價激勵，從而讓學生真正得到知識獲得能力，培養學生的思維和創新意識，服務學生終身發展。

【關鍵詞】新課改；高中政治；有效性；策略

高中思想政治是培養學生政治素養、強化學生哲學理論、提升學生經濟意識、促進學生全面發展的重要課程，也是讓學生更好地認識自然、適應社會、服務人生的重要課程。在新課改背景下，高中課程教學更加注重課程教學的有效性，培養學生的思維和創新意識，讓學生在學習和實踐中更好地提升綜合素養。新課改背景下，高中思想政治教學一定要針對學生實際，立足課堂教學，選擇有效的教學策略，讓學生深入理解政治教學內容，感知課程教學與現實社會生活的密切聯系，并在生活實踐中感知思想政治應用價值，從而真正促進學生學習和發展，培養全面發展的高素質人才。

一、轉變教學思想，更新教育發展理念

新時代背景下，學生是學習的主體和發展的核心對象。思想是行為的靈魂，理念是實踐的指導。教學實踐活動不僅要讓學生掌握一定的知識，更應注重學生的綜合能力培養，教師不僅要掌握足夠的知識，更應具有較為先進的教育發展理念，并在教學實踐中不斷更新教學方法，創新教學模式，保障教學的實效性。新課改背景下，增強思想政治課堂教學的有效性，首先應轉變教學思想理念，堅持以學生為主體，讓學生成為課堂學習和實踐的主人，從而真正培養學生的道德素養和道德品質，優化他們的思維能力，改變傳統的教師住主宰課堂、滿堂灌的教學模式，給予學生更多學習主動權，為學生留足充足的實踐和發展空間，不斷強化他們的學習積極性和創造性。

例如，學習“中國共產黨執政：歷史和人民的選擇”時，傳統的教學方法是為學生進行充分講解，為學生推送更多學習資料檢查學生的理解程度，然后再進行相應的重點講解。學生對此感到較為枯燥，致使學習效率低下。依照新課程改革教學理念，教師可以讓學生在課前自己查閱相關資料，通過手中已有的輔導材料，在課下利用手機或電腦搜集相關素材，了解中國共產黨的發展歷程，感知中國共產黨在民主革命、抗日戰爭、解放戰爭、新中國建設以及改革開放等不同歷史階段的主要貢獻和偉大智慧。根據教學內容需要創設與之相關的教學情境，由此引導學生思考政治生活的基本道理，引出本課將要學習的主要內容，并呈現學習目標，讓學生根據學習目標，在導學案的引導下自主學習。課堂教學中則應根據學生的自主學習情況，重新定位教學重點和難點，并引導學生做好合作探究，一起討論分析中國共產黨擔當領導的原因，探討中國共產黨的執政方式以及相互關系。針對一些有爭議的問題則應引導學生進行辯論，讓學生充分交換意見。

二、豐富教學方法，創新教學模式

新課改背景下，課程教學注重教學方式和教學模式創新，注重教學方法選擇，保障課堂教學質量和效率。教育教學思想理念指導教學實踐，體現在教學方法和教學模式選擇上，融入到教學方式中。新課改背景下，高中思想政治教學需要不斷豐富教學方法，并在教學實踐中根據課堂教學靈活選擇教學方法。注重教學工具手段選擇和應用，選用更加先進的教學技術，充分利用多媒體及互聯網，為學生呈現更加直觀、生動的教學內容，從而豐富教學內容，節約課堂時間，提升課堂教學效率，強化學生體驗，讓學生真正深入理解政治內容。立足學生接受實際和認知思維發展規律，不斷創新教學模式可使學生更好地體會和應用實踐，真正轉變學生的思想認識，提升他們的思想境界和道德層次。

例如，學習“國家宏觀調控”的相關內容時，很多學生感到較為深奧，不少學生感覺知識分析較為枯燥，各種理論理解起來難度較大。為了讓學生更好地理解這些經濟常識術語，需要將一些較為抽象的經濟常識概念具體化和生活化，將這些知識深入淺出地講解，并根據學生思維和生活特點，做到理論闡述分析與現實生活應用相結合。教師需要運用多媒體，配合相應的圖片、視頻等讓學生感知國家宏觀調控的具體行業和措施，制作動畫演示宏觀調控的內涵和外延，并給學生引入相應的經濟政策案例，尤其是結合當前我國抑制房地產過熱、鋼鐵行業過剩等情況，讓學生感知國家在供給側改革時推動鋼鐵產能壓縮，出臺一系列抑制房價過快上漲的措施，提高房貸利率和首付比例，各地因地制宜地出臺各種限購政策等，讓學生具體討論更多領域的宏觀調控，從而深化理解，提高課堂教學效率。

三、樹立賞識教育理念，注重評價激勵表揚

新課程背景下，非主流因素得到了充分重視，發掘學生潛力，強化學生學習興趣，促進學生全面發展成為教學的重要目標和發展方向。樹立賞識教育發展理念，才能看到學生更多的優點和長項，做好各種激勵和表揚，強化正面評價，不斷強化學生自信，增強他們學習的興趣和熱情。為此，思想政治教育要立足學生實際，把握他們的基礎層次，做好分層次教學，并根據他們的基礎和進步情況予以評價，從而讓更多學生看到自己的進步和成就，發現自己的優勢和長項，以此來不斷強化他們的學習自信心。針對不同學生的基礎，確定不同的教學目標，制定不同的引導方案，實施不同的評價策略，讓每個層次的學生都能得到教師的肯定和表揚，實現學生的整體進步和全面發展。

總之，新課程改革已成為推動教育發展的重要力量，也是新時期高中思想政治教學的重要指導思想。教學改革和創新永遠在路上，思想政治教學需要在實踐中不斷學習和借鑒，努力改革和創新，以促進學生全面發展為目標，提升學生綜合素養為方向，服務與學生的終身發展。

【參考文獻】

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