慕課背景下高校英語教學改革淺析

【摘要】信息化時代背景下，慕課逐漸在教學領域中得到了推廣應用，這是一種依托于互聯網技術的開放式網絡課程，是對傳統教學模式的革新，充分運用了豐富的網絡學習資源，創設了廣闊的學習平臺，對于教學質量的提高有著重要的意義。在高校英語教學改革過程中，也要注重慕課的合理運用，應該精心選擇英語視頻，轉變授課方式，還要注重提升自身的教學能力。本文主要針對慕課背景下高校英語教學改革的途徑進行了探究，以供參考。

【關鍵詞】慕課；高校英語；教學改革；途徑

【作者簡介】趙端陽（1980.06-），河南南陽人，南陽醫學高等專科學校，講師，本科，研究方向：英語教學。

引言

隨著互聯網的普及，慕課已成為改革教學模式的主要途徑之一，慕課通過線上的授課方式提供豐富教學資源，使人們通過互聯網論壇進行交流，談論自己的學習近況及學習難題。在當前教育改革深入開展的背景下，高校英語教學也應該注重教學模式上的改革創新，借助于先進的互聯網信息技術，將慕課合理地運用到實際教學中去，激發學生參與學習的興趣，構建良好的英語學習環境，引導學生借助慕課進行口語交流練習，提高英語綜合能力。

一、慕課的相關概述

“慕課”是互聯網時代課程教學的一種新模式，即大規模開放在線課程。慕課的出現，充分集合了網絡上優秀的在線課程資源，拓寬了學生獲取知識的途徑，并且能夠在線互動交流，這是對傳統課堂教學的一大革新。慕課具有網絡交互性、開放性和規模參與性的特點，師生之間可以充分的互動交流，學生的個性需求得到了滿足，教師能夠動態化的調整教學內容，學生可以隨時隨地的進行課程學習，促進了教育全球化的全面開展。

在慕課背景下，高校英語教學改革中運用慕課，能夠產生巨大的促進作用。慕課豐富了教學內容，通過10分鐘左右的教學視頻為學生講解各個知識模塊，拓展了知識面，學生的學習興趣也會很高。慕課是一種在線學習模式，學生可以在網絡上搜索獲取感興趣的英語知識，實現了知識的更新，促進了自主學習的開展。運用慕課還有助于優化教學評價體系，借助網絡學習平臺可以實現學生自評、同學互評、教師點評價相結合，學生也能更為全面的認識自己，提升英語學習水平。

二、慕課背景下高校英語教學改革的途徑

1.以學生為主體，選擇英語視頻。當前慕課得到了大力的發展和推廣，高校英語教師的教學觀念也要做到與時俱進，合理地運用慕課教學，革新教學模式。教師要在教學大綱的指導下，注重慕課英語視頻的選擇，可以為學生選擇一個或多個英語視頻，將其與教師的講解結合到一起。以往教師主要就是依靠英語教材開展教學，而慕課則突破了書本的限制，運用了大量的視頻，教師應該在網絡海量視頻中精心篩選，應該從學生的英語學習情況出發，考慮到學生的興趣愛好，把握好難易程度，同時還可以為學生提供與其專業相關的專業英語詞匯，這樣學生會充滿興趣和信心的參與學習，主動的思考完成學習任務，逐漸提高英語綜合水平。新時期的大學生對于網絡比較熟悉，也能熟練運用計算機及智能手機，所以通過運用慕課視頻教學，學生也會更加樂于接受，這樣的教學顯然是更加的靈活。

2.轉變授課方式，引導學生主動學習。在傳統的高校英語教學模式下，教師運用的是單一落后的授課方式，學生也只是在課堂上被動地聽講，與以往的初高中上課模式沒有什么變化，這樣的課堂學生早已產生了排斥心理，很難獲得好的教學效果，學生的口語交流能力更是難以鍛煉提升，無法培養出未來優秀的英語人才。對此，教師要及時轉變授課方式，深入開展教學改革創新，通過引進慕課教學方法，這樣能夠引導學生從被動向主動學習，使學生可以設計適合自己的學習計劃，掌握合適的慕課學習進度，不但在課上能夠充滿興趣的積極參與學習，在課下也能主動拓展學習知識，在網絡平臺上還能夠于教師和同學進行溝通互動，解答內心的疑難問題，開展英語交際學習。例如在組織學生開展關于食品安全food security這個話題的情景對話交流的時候，就可以借助慕課為展示出社會上出現的一些食品安全衛生問題案例，這樣就會引發學生的深入思考“Health is very important for our body. What do you think is a healthy diet？”“Whats your eating habit？ How do you keep fit.”學生會圍繞這樣問題積極的思考和交流，并且在課下搜索相關新聞信息，從而不但掌握了英語知識，也拓展了視野，促進了健康生活。

3.提高教師自身素質，提升專業教學能力。在當前慕課不斷推廣應用的背景下，高校英語教師要想借助慕課開展教學改革，不用每天奔波在不同的教室中，就需要具備一定的教學經驗，關注自己在慕課教學方面能力的建設。對此，教師自身應該加強專業學習，對慕課要有更多的認識，學校也應該組織教師開展這方面的培訓學習，要讓教師能夠熟練地運用慕課視頻進行英語教學，能夠結合教學內容為學生提供豐富的教學資源。需要注意的是，盡管慕課有著多方面的教學優勢，但也只是一種教學輔助工具，教師還是要在不斷充實自身英語知識儲備，不斷豐富教學方式的基礎上進行不斷創新，始終以先進的教學理念指導自己，提升專業教學能力。

三、結語

總之，慕課是一種現代信息技術支持下的教學模式，高校英語教學改革過程中要注重引入慕課教學，引導學生主動學習，不斷探索獲取知識，這樣才能提高學生的英語學習水平，滿足社會對人才的需求。

參考文獻：

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