新媒體影響下的中職英語教學(xué)

林琳

摘 要 隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)逐漸深入到我們的生活當(dāng)中，成為了我們生活中不可分割的一部分，對我們生活的各行各業(yè)都產(chǎn)生了影響。現(xiàn)代信息技術(shù)的產(chǎn)物多媒體在教育行業(yè)當(dāng)中廣泛應(yīng)用，成為了教學(xué)活動開展中必不可少的一部分。但是新媒體的出現(xiàn)也給傳統(tǒng)的中職院校英語教學(xué)產(chǎn)生了一定的沖擊，促進(jìn)了傳統(tǒng)中職英語教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。因此本文就新媒體設(shè)備影響下的中職英語教學(xué)展開了研究，闡述了中職英語在新媒體影響下的變革，以供參考。

關(guān)鍵詞 新媒體 中職英語 教學(xué)

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了教育行業(yè)的改變，現(xiàn)代信息技術(shù)深入到教育教學(xué)工作當(dāng)中，給傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來了巨大的沖擊。中職教育是我國職業(yè)教育體系當(dāng)中重要的組成部分之一，隨著社會的發(fā)展，中職院校的學(xué)情發(fā)生了改變，在英語學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適合當(dāng)前的中職英語課堂。同時(shí)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，各種新媒體設(shè)備涌入我們的生活，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的轉(zhuǎn)變。中職生對于電子通信設(shè)備的使用頻率極高，同時(shí)具有很強(qiáng)的依賴性，將新媒體技術(shù)融入到中職英語的課堂當(dāng)中，對于提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)有著很重要的作用，因此研究如何將新媒體技術(shù)融入到中職英語教學(xué)十分必要。

1傳統(tǒng)教學(xué)模式下中職英語存在的弊端

1.1學(xué)生獲取信息的方式十分單一

灌輸式教學(xué)是傳統(tǒng)的中職英語教學(xué)中最為常見的教學(xué)模式，這種模式當(dāng)中教師居于課堂的主題地位，最常采用的教學(xué)方式就是教師講授教材當(dāng)中的知識點(diǎn)，學(xué)生被動聽講。

這種模式下教師的講解是學(xué)生獲取信息的唯一方式，課堂中教師講授為主，因此知識的傳導(dǎo)是十分單一的。學(xué)生在課堂當(dāng)中比較被動，只能夠聽教師的話而不能夠有更多思考和交流的機(jī)會，同時(shí)課堂的形式比較單一，長此以往，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣就會降低，使得英語課堂的效率下降。同時(shí)隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，各大高校紛紛擴(kuò)招，這就導(dǎo)致中職院校的學(xué)生本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。傳統(tǒng)模式中的課堂屬于一對多的講授模式，教師在這樣的模式之下只能夠滿足大部分的學(xué)生需求，成績處于兩端的學(xué)生都不能夠在這樣的課堂當(dāng)中得到提升，尤其是在當(dāng)前我國中職院校學(xué)生水平參差不齊的當(dāng)下，這就會更容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下降。

1.2學(xué)生的學(xué)習(xí)模式容易受到限制

傳統(tǒng)模式下，學(xué)生主要的學(xué)習(xí)場所就是教室，空間上的局限比較大，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間就是在課堂當(dāng)中，學(xué)生主要的學(xué)習(xí)模式就是聽教師的講授。這種模式之下，學(xué)生只能夠盡力去適應(yīng)教師的講授方法和講授模式，同教師的講解進(jìn)度保持一致，但是這種模式存在一個(gè)很明顯的弊端，就是對于學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性的不尊重。因此在很多知識的掌握上并不扎實(shí)，因此也就不利于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。就英語學(xué)科來看，當(dāng)前我國中職院校在英語課堂當(dāng)中最明顯的弊端就是對于學(xué)生說和讀的能力培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而作為職業(yè)教育的一部分，職業(yè)英語對于口語的要求很高，這就對未來我國應(yīng)用型人才的培養(yǎng)造成一定的不利影響。

2新媒體在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用途徑

2.1利用中職英語創(chuàng)新教育方式

教師的教育方式是中職英語教學(xué)當(dāng)中非常重要的一部分，這會對教師的教學(xué)成果產(chǎn)生極為重要的影響，同時(shí)教師的教育方式也會潛移默化地影響學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度乃至于學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生重要的影響。因此利用新媒體轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)中職英語的教學(xué)模式的第一步就是要改變中職英語的教育方式，力求通過新媒體來構(gòu)建一個(gè)全新的中職英語教育教學(xué)模式。

但是創(chuàng)新教育方式說起來簡單，實(shí)際上還是要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行的。中職院校要從學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求的角度入手，通過多種方式來轉(zhuǎn)變課堂的教育模式，其中，最重要的就是要建立起學(xué)校自身的自我網(wǎng)絡(luò)圈，必須要借助新媒體的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，才能夠?qū)⒅新氂⒄Z的教育模式全面轉(zhuǎn)變，也能夠促進(jìn)新媒體在中職英語教學(xué)中的全面應(yīng)用。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的需求通過現(xiàn)代信息技術(shù)建立起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)站點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

2.2通過新媒體技術(shù)豐富中職英語教學(xué)的內(nèi)容

通過新媒體來完善校園網(wǎng)絡(luò)并不是最終的目的，新媒體要真正融入到中職英語教學(xué)當(dāng)中，就需要通過新媒體來對中職英語的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變。但是當(dāng)前我國很多中職院校的新媒體融入教學(xué)當(dāng)中也僅僅是完善新媒體設(shè)備，但是形式化的融入并不能真正給中職英語的教學(xué)帶來本質(zhì)上的改變。因此學(xué)校要采取多種形式，從學(xué)生的需求出發(fā)，立足教學(xué)實(shí)踐，通過校園網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變英語課堂的教學(xué)內(nèi)容，來吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的興趣。

2.3通過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化學(xué)生的自律教育

網(wǎng)絡(luò)僅僅是學(xué)習(xí)的一種工具，卻不是生活的全部，中職院校的學(xué)生年齡普遍偏小，這個(gè)年齡階段的學(xué)生缺乏自控能力，因此在采用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，也要滲透對于學(xué)生自控能力的培養(yǎng)。中職院校要注意防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)針對這方面的問題，學(xué)校要建立起相關(guān)的制度用于約束學(xué)生的行為，制度建立并不是為了懲罰學(xué)生，希望學(xué)生能夠自律才是根本目的，因此在中職英語的課堂上，要積極發(fā)揮新媒體的正面作用，規(guī)避負(fù)面影響。

3結(jié)語

當(dāng)前我國的中職院校的英語教學(xué)正在不斷轉(zhuǎn)型發(fā)展，新課改也對其提出了更高的要求。為此作為中職院校，應(yīng)該加強(qiáng)新媒體的應(yīng)用，發(fā)揮新媒體在我國中職院校的英語課堂當(dāng)中的正面作用，同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，促進(jìn)中職院校英語教學(xué)水平的提高。

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