基于多媒體技術(shù)的小學體育教學初探

孫立軍

【摘 要】多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育教學中具有重要作用，其在小學體育教學中的應用，能拓寬學生視野，創(chuàng)新教學方式，為小學生的健康成長和體育精神培養(yǎng)起到很大的促進作用。

【關(guān)鍵詞】多媒體；小學體育；教學應用

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）03-0142-02

一、前言

多媒體技術(shù)以其豐富多彩的聲音、文本、圖片和視頻等，深受廣大教師和學生的喜愛和信賴。傳統(tǒng)的小學體育教學以課外的實踐操作課程為主，教師交給學生打球、做體操、玩游戲的各項動作要領(lǐng)，之后學生自由活動，這種略顯單一的教學方式已經(jīng)出現(xiàn)了很多弊端，學生的體育理論知識缺失，課上自由活動時間不能得到充分的利用，甚至在體育活動中表現(xiàn)出了怕吃苦等問題。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為解決這些問題開辟了新的途徑，為提高小學體育教學效率，實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了條件，研究如何更加高效的在小學體育中綜合運用多媒體技術(shù)應該成為當前小學體育教學研究的關(guān)鍵問題。

二、多媒體技術(shù)在小學體育教學中的優(yōu)勢

多媒體計算機輔助教學是指利用多媒體計算機，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學要求，進行有機組合并通過屏幕或投影機顯示出來，完成教學或訓練過程。多媒體教學是其中一種，具有交互性、集成性、可控性等特點，并且隨著校園無線網(wǎng)絡覆蓋范圍的不斷擴大，多媒體教學的應用將會更加普及，其在小學體育教學中的優(yōu)勢主要有以下幾個方面：第一，有利于幫助學生保持對體育課程的熱情。多媒體技術(shù)以其生動直觀的圖像、文本、視頻、聲音等，能夠?qū)⑹挛镏庇^的展示給學生，而這些要素的融合能夠使課堂變的生動有趣，能夠吸引學生的注意力和求知欲，從而激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性。第二，有利于拓寬學生視野，了解到更多與體育有關(guān)的新聞、動態(tài)。隨著校園無線網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，體育教師利用網(wǎng)絡進行多媒體教學越來越便利，基于這一有利條件，教師可以通過網(wǎng)絡搜集更多的關(guān)于體育方面的教學視頻、體育新聞動態(tài)等，通過對體育比賽等的觀看和學習，讓學生更加了解體育。第三，利用多媒體的圖像和視頻功能，使各種動作化難為易，幫助學生建立正確的感性認識，有效提高運動技能。由于小學生的認知水平和接受能力有限，體育老師在對動作或者游戲等進行講解時，會出現(xiàn)很多技術(shù)層面的問題，學生不易理解，而多媒體技術(shù)就有效的解決了這些問題。另外，體育教師為了活躍課堂氛圍，提高小學生學習興趣，會選擇一些游戲，多媒體就能夠及時地為教師提供講解游戲細節(jié)的教程和視頻、圖解，方便教學，幫助學生建立正確的感性認識，逐漸積累，提供運動技能。

三、提高多媒體技術(shù)在小學體育教學中應用效率的途徑

第一，提高小學體育教師的多媒體運用能力和綜合教學素質(zhì)，更新體育教學觀念。受傳統(tǒng)教學體制的影響，小學體育教師的教學觀念比較落后，對多媒體計算機形式下的小學體育教學方法還不太適應，因此，提高教師的綜合素質(zhì)和能力是現(xiàn)階段提高小學體育教學效率的關(guān)鍵。首先，多媒體教學與計算機運用和外語能力密不可分，提高小學體育教師的計算機運用能力和外語語言能力是21世紀新型體育教師的必備條件，因此，學校應該加強對教師這兩方面的培訓，對培訓結(jié)果進行公平、公正、公開的評價，對表現(xiàn)出色的體育教師進行獎勵，而對不按照教學規(guī)定進行培訓的教師進行懲罰，提高教師培訓學習的重視程度，才能發(fā)揮培訓的作用；其次，更新教學觀念，由原有的操場實踐教學為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆賵鰧嵺`教學為主，以多媒體視頻理論和視頻講解為輔的教學方式，適應小學生的認知水平和觀念，將復雜的動作轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵我锥膱D像，使其更適應新時代教育教學發(fā)展的規(guī)律；最后，教師應該提高自身利用現(xiàn)代教學手段授課，培養(yǎng)、挖掘?qū)W生潛力的能力，使學生拓展知識的同時能夠具備探索新知識的好奇心和思考能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從而促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。第二，轉(zhuǎn)變教學方式，有效解決體育教學重難點。很多體育教師在多年的體育課程中形成了一成不變的教學方式，這種教學方式在原來的教學階段能夠起到很重要的作用。然而，隨著時代的發(fā)展，教育教學形勢的不斷改變，傳統(tǒng)的教學方式已不適應小學生身心發(fā)展的規(guī)律，因此，轉(zhuǎn)變教學方式勢在必行。創(chuàng)新教學方式要求教師能夠認真研究學生身心發(fā)展規(guī)律，只有建立在教學規(guī)律上的教學方法才是科學的教學方法。同時，創(chuàng)新教學方式，以多媒體教學為主，突出強化多媒體的視頻、圖像、文字功能，將多媒體教學正式融入到傳統(tǒng)的教學中去，使其與操場實踐教學處于同等重要的地位。例如，在山羊分腿騰越教學中，小學生由于第一次接觸，對這一項目的動作要領(lǐng)、危險程度等沒有直觀的認識，而教師單純的分解教學會讓學生產(chǎn)生錯誤的認識，形成分解動作的習慣，而利用多媒體進行教學時教師將動作講解與示范直播放給學生觀看，對需要注意的環(huán)節(jié)進行反復播放，以此來突出重點和難點，提高教學效率。由此可見，創(chuàng)新多媒體教學方式，使其在小學體育教學中適當運用，不僅使學生學到了知識，還能鍛煉學生的記憶、觀察能力，培養(yǎng)他們主動發(fā)現(xiàn)問題和獨立思考的能力，從而培養(yǎng)小學生的運動細胞和能力，提高體育教學效率。第三，利用多媒體激發(fā)學生學習興趣，突破教材重點。現(xiàn)階段小學教學中都有針對小學生發(fā)展規(guī)律而制定的教材，規(guī)定了小學階段應該接受到的體育知識。然而，現(xiàn)階段很多老師并沒有按照教材進行教學，而完全依靠教學經(jīng)驗。隨著體育教學的不斷改革，這種依靠經(jīng)驗的教學方式已經(jīng)不能適應學生的發(fā)展，而按照教材規(guī)定，深挖教材內(nèi)容，形成新的教學內(nèi)容，才是現(xiàn)階段體育教學的重點。利用多媒體教學激發(fā)學生學習興趣，深挖教材重點和難點，形成新的教學方式，通過實踐與理論相結(jié)合的教學方法，提高體育教學效率。

四、結(jié)束語

綜合分析可知，多媒體教學在小學體育教學中的應用是計算機應用技術(shù)和教育教學改革發(fā)展的必然，而尊重小學生身心發(fā)展規(guī)律，選擇更加適合的多媒體教學途徑，以多媒體為“橋梁”，以教材為藍本，以創(chuàng)新多媒體教學方式為契機，通過不斷的研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，從而提高小學體育教學的效率和質(zhì)量，為小學生健康體魄的培養(yǎng)和良好體育精神的養(yǎng)成做出貢獻。

參考文獻

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