中職學(xué)生沉溺手機(jī)的危害與對(duì)策

顏安華

摘要：現(xiàn)如今，學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象已成為職業(yè)學(xué)校管理的難點(diǎn)，學(xué)生沉溺于手機(jī)游戲，不僅耽誤學(xué)習(xí)，還浪費(fèi)父母的金錢，甚至對(duì)身體造成了傷害。本文分析了中職學(xué)生沉迷于手機(jī)現(xiàn)象的原因，提出了一些行之有效的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生? ?沉溺? ?手機(jī)? ?危害? ?對(duì)策

隨著智能手機(jī)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，現(xiàn)在中職學(xué)生人手一部智能手機(jī)。手機(jī)方便了人們之間的聯(lián)系，給人們的生活帶來了極大的便利，但是過度使用手機(jī)也會(huì)對(duì)學(xué)生造成不良影響。由于學(xué)生的自制力差，容易沉迷于游戲而不能自拔，或者陷入交友的陷阱被欺騙，或者荒廢了學(xué)業(yè)。甚至很多學(xué)生忽視了人際交流，沉浸在自己的手機(jī)世界里。

一、中職學(xué)生玩手機(jī)的危害

1.耽誤學(xué)業(yè)

由于中職學(xué)生特殊的年齡段，學(xué)生自制能力不強(qiáng)，容易沉迷于游戲而不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè)。筆者從事職業(yè)教育多年，每年中考結(jié)束后，很多成績(jī)不好的學(xué)生無奈地選擇了職業(yè)教育。這些學(xué)生或者沉默，或者活潑，但是大部分都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是喜歡玩手機(jī)和手機(jī)游戲。在課堂上，經(jīng)常有學(xué)生經(jīng)受不住手機(jī)的吸引，情不自禁地玩起游戲。筆者在與學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谛W(xué)成績(jī)尚可，甚至在初中一二年級(jí)成績(jī)也可以，但是一旦接觸了手機(jī)，由于家長(zhǎng)監(jiān)督不到位，學(xué)生自制能力又差，從而沉迷手機(jī)游戲，導(dǎo)致成績(jī)迅速下滑。游戲讓他們忽略了外界的一切，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)漸漸被荒廢，考試成績(jī)?cè)絹碓讲睿瑢?dǎo)致中考失利，最終來到了職業(yè)學(xué)校。

2.引起家庭矛盾和其他矛盾

新聞經(jīng)常報(bào)道某學(xué)生因?yàn)橥嬗螒虮蛔瓒斪泊蛄R父母、甚至對(duì)父母老師造成人身傷害的事件不在少數(shù)。學(xué)生沉迷手機(jī)游戲引起的已經(jīng)不只是家長(zhǎng)、學(xué)校的困惑，甚至成為一個(gè)社會(huì)話題，由此引發(fā)的家庭矛盾和其他矛盾越來越多。

3.嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康

長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)游戲，對(duì)學(xué)生眼睛的危害不言而喻，街頭沉迷于手機(jī)的“低頭族”或自己摔傷，或者造成交通事故的例子不在少數(shù)，這已經(jīng)嚴(yán)重地危害了學(xué)生的身體健康和心理健康。學(xué)生沉迷于游戲中的虛幻，忽略了現(xiàn)實(shí)生活中的種種美好，游戲中打打殺殺的場(chǎng)景侵害著他們?cè)旧屏嫉男撵`，使學(xué)生忽視了親情、友情，忽略了學(xué)業(yè)，忽略了生活，甚至失去了生活的目標(biāo)。

二、防止中職學(xué)生玩手機(jī)的對(duì)策

1.家庭方面

網(wǎng)上有一句話：“如果你想毀掉一個(gè)孩子，那么請(qǐng)給他一部手機(jī)。”可見，手機(jī)對(duì)自制力較弱的學(xué)生有多大的危害。這需要家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)，讓孩子少接觸，甚至不接觸手機(jī)游戲。發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)游戲之后，家長(zhǎng)要及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，而不是不管、不理睬。家庭環(huán)境很重要，有的家長(zhǎng)自己都沉迷于手機(jī)的世界，如朋友圈、手游、段子等。學(xué)生在耳濡目染之下，肯定也會(huì)受到影響。如果家長(zhǎng)都不能很好地克制自己，那想學(xué)生自己控制不玩手機(jī)，更是難上加難。

2.學(xué)校方面

只有現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)生活比手機(jī)里的世界更精彩，才能幫助學(xué)生從手機(jī)里走出來，所以學(xué)校要加強(qiáng)相關(guān)紀(jì)律的約束和學(xué)生的思想教育工作。同時(shí)，每個(gè)教師都應(yīng)盡好自己的責(zé)任，“傳道授業(yè)解惑”，讓學(xué)生“親其師，信其道”。知識(shí)的傳授是枯燥的，技能的訓(xùn)練是艱苦的，枯燥的知識(shí)傳授、艱苦的技能訓(xùn)練要能戰(zhàn)勝精彩好玩的手機(jī)游戲，將學(xué)生吸引到學(xué)習(xí)上來，需要全體教師共同努力。

3.家校配合，做好監(jiān)督管控

如何防止學(xué)生沉迷于手機(jī)，盡量減少學(xué)生在上學(xué)階段玩手機(jī)，減少手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同配合。家長(zhǎng)可以不讓學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校，只在家里使用，這樣就可以避免學(xué)生在上課期間玩手機(jī)。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課玩手機(jī)時(shí)，可以將手機(jī)暫時(shí)代為保管，等學(xué)生放學(xué)或者下課后再歸還他們。學(xué)生的教育從來就不是學(xué)校或者教師單方面的行為，是需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的合力。只有三者有效的配合，才能給孩子更好的教育。

當(dāng)然，沉迷手機(jī)的危害不止如此，如何防止學(xué)生沉迷手機(jī)游戲需要更多人、更多方法和力量。手機(jī)里的世界很精彩，因?yàn)樗芯W(wǎng)絡(luò)、游戲、能交友，能聊天。手機(jī)里的世界并不精彩，因?yàn)樗鼤?huì)荒廢學(xué)業(yè)，危害學(xué)生身心，引發(fā)種種矛盾。對(duì)于手機(jī)，教師要取其精華，去其危害，讓手機(jī)更好地服務(wù)于我們的生活和學(xué)習(xí)。

（作者單位：江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校）