高中英語課外閱讀學習方法芻議

譚笑

摘 要：英語閱讀對于高中英語學習來講具有重要的意義，能夠極大地提高高中生的英語閱讀能力，還可以有效地幫助學生豐富詞匯積累，對于提高學生的英語水平來說十分有利，對此本文對英語課外閱讀的學習方法做了分析，以學生的位置介紹了幾種強化高中生課外閱讀效果的對策。

關鍵詞：高中生；英語學習；課外閱讀；學習方法

高中英語學習中，一定要將英語課外閱讀當做重點，以此來培養語感，并在此基礎上不斷強化自己的英語能力。因此除了傳統的課上學習以外，還要注意積極進行課外閱讀，并在閱讀過程中結合自己的實際情況選擇合適的閱讀方法，不斷提高自己的閱讀能力，從根本上強化自己的英語水平。

一、英語課外閱讀的重要性

1.有助于提高閱讀綜合能力

高中生在英語學習中如果可以養成良好的課外閱讀習慣，那么閱讀能力勢必會得到有效的提升，同時也能降低英語的學習難度。課外閱讀屬于課上閱讀的延伸，也是另一種意義上的考察，不僅能夠幫助學生拓展視野，也能檢測學生的英語基礎，為提高學生的英語閱讀綜合能力奠定了良好的基礎。

2.有助于擴大學生的知識面

英語課外閱讀不僅可以豐富學生的英語積累，同時也能幫助學生了解很多課本以外的知識，使其認識更多的事物，有助于學生開闊視野。通過分析近些年的英語試題可以發現，很多試卷中單選題的語境設置都是根據時代變化進行設計的。不僅如此，書面表達部分的話題設置也經常與生活相聯系，具有濃厚的時代氣息。所以課外閱讀十分符合英語學習需要，并有助于擴大學生的知識面。

3.有助于增強英語學習興趣

英語課外閱讀涉及到的內容較多，適合閱讀的內容豐富多樣，能極大的激發學生學習英語的興趣，對于調動學生英語學習積極性來說更是十分有益。

二、高中生英語閱讀學習中選擇閱讀材料的策略

1.堅持“由短到長”的選擇規律

許多高中生都沒有良好的課外閱讀習慣。因此我們需要意識到這個問題，在平時的學習中可以先嘗試閱讀一些英語小笑話、漫畫等英語書籍，選擇的內容長度“由短到長”，循序漸進，進而來激發自己的閱讀興趣，慢慢養成良好的課外閱讀習慣。

2.堅持“由具體到抽象”的選擇規律

我們在閱讀時首先可以選擇內容具體的文章，盡量通俗易懂，這樣的文章理解起來會更加容易，同時還可以增強我們的閱讀信心，積累一定的基礎之后可以再試著增加閱讀難度，比如選擇一些說明文、議論文等等。

三、課外閱讀時間的合理安排

高中階段的學習科目較多，學生學習任務繁重，壓力較大，平時很少有時間進行課外閱讀。對此，我們一定要結合自己的實際情況提前做好規劃，將課內和課外閱讀分成兩部分，如下：

我們可以利用中午和課間休息的時間進行課內閱讀，對于英語水平較好的學生在完成課內閱讀后，可以抽出一定的時間進行課外閱讀，這樣只要長期的堅持就能有效的提高自己的英語閱讀水平，進而促進自己的英語能力得到顯著的提高。

四、英語課外閱讀的方法和技巧

1.詞匯的處理

學生在進行課外閱讀時一定要主動的對出現頻率較高的詞進行記錄，并認真翻譯詞語的意思，然后認真記錄下來。對于一些專有名詞在不影響文章理解的情況下，可以直接跳過去不用在意它的意義，通過聯系上下文試著猜測單詞的意思。另外有些詞語學生也可以根據語感猜出詞語的意思，需要注意的是平時一定要加大閱讀量，強化自己的詞匯積累，這樣才能擁有這項能力。

2.長句、難句的處理

我們在進行課外閱讀時，經常會遇到各式各樣的句子。因此要想提高自己的閱讀能力，首先要做一個有心人，處處留意、分析已學過的句式，同時對句子進行認識研究和思考，對不懂的地方可以及時請教老師同學。此外對于閱讀中遇到的優美句子可以摘錄下來進行背誦，以此來慢慢培養自己的語感，在潛移默化中豐富積累。

3.文章大意的把握

學生在進行課外閱讀時，一定要注意掌握文章的大概意思，這對提高自己的閱讀理解能力極其有利。所謂把握文章大意，實際上就是要對文章的題目、文章的首尾段落和各段落的主題意思有一個大體的了解。積極克服閱讀中遇到的困難，在遇到陌生單詞時，不要長時間停留在生字詞中，避免影響自己的閱讀心情和速度，阻礙對于文章的深入理解。

4.詳略得當的閱讀

詳略得當閱讀主要包括兩個方面。一方面是對于不同的文章，閱讀的詳略程度應不同。學生在閱讀那些純粹娛樂、放松的文章時，一旦遇到難度較大的詞語和句子，只要不影響大意的了解，可以跳過這些詞語，對于難度適中、觀點突出的句式進行精讀。在進行課外閱讀時，沒有必要對整片文章進行詳細的閱讀，也沒有必要從頭到尾對文章進行閱讀，可以適當根據自己的能力進行選擇性閱讀。

五、結語

總而言之，課外閱讀是一項耗時性工程，學生必須要堅持下來，只有堅持才會產生好的效果。對此，我們必須要重視起來，結合自己的實際情況選擇合理的閱讀方式，優化閱讀方法，這樣才能從根本上提高自己的閱讀能力，強化閱讀水平。

參考文獻

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