關于電子商務專業教育和創業教育融合探析

鄭清平

摘 要：在“大眾創新、萬眾創業”的教育背景下，實現電子商務專業教育與創業教育的有效融合意義重大。在電子商務專業教育中，將專業教育與創業教育有效的結合起來，可以有針對性地提升學生的創新創業能力，促進學生的全面發展，為現代社會培養更多有用的人才。本文就電子商務專業教育和創業教育融合作了相關分析。

關鍵詞：電子商務專業;創業教育;融合

現階段，我國教育已經由精英教育轉向大眾教育，這種轉變也一定程度加劇了人才競爭的加劇，人才就業問題也隨之出現。對于電子商務專業學生而言，如果他們畢業后不能順利就業，不僅能會影響到他們自身的發展，同時也會給社會發展造成不利，對此，對其進行創業教育極為必要。在“大眾創新、萬眾創業”的大背景下，國家也越來越中創業教育，在此前提下，電子商務專業教育和創業教育的融合也顯得刻不容緩。

一、電子商務專業教育和創業教育融合的必要性分析

現行社會形勢下，電子商務專業教育和創業教育的融合十分必要，這種必要性可以從兩個方面來體現。首先，國家對創業教育的重視度越來越高，這種重視度迫使各大高校開始融合創業教育。國務院辦公廳印發的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》國辦發{2015}36號文件中為高校創新創業教育改革指明了方向，理清了創業教育與電子商務專業教育的關，迫切要求電子商務教育與創業教育進行有效的融合。其次，我國就業形勢的加劇要求電子商務專業教育與創業教育融合。隨著我國電子商務行業的快速崛起，對電子商務人才的要求也越來越高，這種要求開始從原來的大眾人才開始向精英人才轉變，在這種人才需求下，要想將電子商務專業學生培養成為符合社會發展需要的人才，在專業教育中，就必須融入創業教育，有針對性地培養學生的實踐能力、創業創新能力，為學生今后的發展奠定基礎。

二、電子商務專業人才培養現狀

（一）人才培養目標不明確

隨著電子商務的快速發展，對人才的需求也越來越大。電子商務專業人才不僅要熟悉經濟活動基本規律，同時還必須掌握計算機信息技術，具備先進的營銷管理理念，熟悉商務運作流程。然而當前高校的電子商務專業的開設都比較盲目，處于摸著石頭過河的狀態，沒有制定科學的人才培養培養目標。

（二）專業課程體系不合理

目前來看，學校在制定電子商務專業人才培養方案時沒有做好充分的市場調研，主要是根據個人想法來進行，以至于專業課程體系不完善、不合理。當前，高校電子商務專業基礎課與專業核心課比例嚴重失衡，理論課與實踐課比例不當，嚴重影響到了專業人才的培養。

（三）實訓條件不足

電子商務專業的實踐操作性非常強，要想培養出專業的人才，加強實訓格外重要。然而我國許多學校都沒有建立實訓基地，學生缺少實踐操作的平臺和機會，嚴重束縛了學生能力的發展。

（四）專業的教師隊伍不足

教師作為教學工作的組織者，教師的能力、素質高低對整個教學有著較大影響。電子商務專業是一個新興的專業，電子商務專業畢業的教師并不多，目前學校從事電子商務專業的教師大多不夠專業，多半是科班出身，再加上教師本身的專業系統知識和實戰訓練經驗不足，一定程度上影響到了學生的專業發展。另外，在專業教學中，教師大多抱著完成任務的心態去教學，沒有把創業創新教育融入到專業教育中去。

三、電子商務專業教育與創業教育融合的有效策略

（一）加快課程體系改革

新形勢下，電子商務專業教育與創業教育融合已成為必然，在這種必然趨勢下，教育工作者應當樹立正確、科學的教育觀念，提高創新創業教育的認識，有針對性、有目的地開展創新創業教育。首先，學校要深入了解創新創業教育，根據創新創業教育，明確創新創業教育目標，注重學生創新能力和創業能力的培養，將創新能力和創業能力的培養貫穿于教學的始末;其次，要完善課程體系，在課程設置上要突出專業特點，重點建設創新創業教育的主干課程，進而有針對性地培養學生的創新創業能力;再者，要完善電子商務專業課程，充分挖掘創新創業教育資源，以便專業教育與創新創業教育的有效融合。

（二）革新教學方法

基于現行社會對人才的需要，傳統的教學方法已經不適用，不符合電子商務專業教育與創業教育融合發展的需要。對此，要想促進學生的全面發展，革新教學方法尤為重要。隨著高等教育改革的推進，案例教學法、頭腦風暴法、多媒體教學法、體驗式教學法等方法也得到了普及，作為教師，要善于整合這些方法，以工作任務為目標，以行動為導向，創設良好的情境，進而更好地吸引學生，促使學生主動去學習，促進學生思維能力的提升。

（三）深入開展校企合作

校企合作是推進電子商務專業教育和創業教育融合的重要手段。學校理論資源豐富，企業實踐資源豐富，開展校企合作，有利于學生實踐能力的提升。對此，在電子商務專業教育中，學校要結合專業特點，尋找綜合實力強的企業建立長期的合作關系，定期安排學生進入企業實習，讓學生在實習的過程中培養創新精神、創業能力，開闊學生的視野，幫助學生積累社會經驗。

（四）加大專業教師的培養

電子商務專業教育與創業教育的有效融合需要教師助力。對此，學校要注重專業教師的培養。一方面，要注重教師創新能力、創新精神以及專業教學能力的培養，使教師能夠勝任教學工作;另一方面，加強職業素質教育，提高教師的職業素養，為高職院校創新創業教育培養一支高素質的教師隊伍。作為教師，更要不斷學習，促進自身知識結構的轉變，學習最新的知識，進而更好地指導學生學習，有針對性的培養學生的能力。

結語

綜上，電子商務專業教育和創業教育的融合是時代發展的內在要求。實現電子商務專業教育和創業教育的融合，可以有效培養學生的創新創業能力，促進學生的更好發展。

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