淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

周田華

【摘要】 數(shù)學(xué)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一部分，教師展開(kāi)初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程時(shí)，需要適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教師運(yùn)用相應(yīng)教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要提升自身工作能力，提高自身對(duì)教學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，從而有效提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.教師展開(kāi)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠提高學(xué)生與教師的溝通頻率，還能夠促進(jìn)學(xué)生與教師的情感溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量.

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);培養(yǎng);創(chuàng)新思維

我國(guó)社會(huì)發(fā)展速度逐漸提升，相關(guān)教學(xué)人員在教學(xué)過(guò)程中注重運(yùn)用教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與程度，進(jìn)而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.教師展開(kāi)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.教師進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要提高學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂上的參與程度.教師對(duì)初中生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，需要適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)教學(xué)方法提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力.

一、展開(kāi)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的重要性

我國(guó)教學(xué)質(zhì)量逐漸提升，教師在教學(xué)中逐漸注重運(yùn)用多種教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，教師需要結(jié)合多種教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力.教師有效展開(kāi)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力.展開(kāi)初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，能夠提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟能力，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而有利于教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生與教師的溝通頻率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.合理展開(kāi)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教師的教學(xué)能力，從而提升我國(guó)初中教學(xué)質(zhì)量.

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維策略

（一）營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

教師展開(kāi)初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂上的參與程度.為了使教師有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，教師需要適當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍.例如，教師對(duì)初中數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)內(nèi)容“生活中的立體圖形”展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要讓學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際.學(xué)生將學(xué)習(xí)目標(biāo)以及生活知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合，從而提升學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的參與性，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，進(jìn)而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量.學(xué)生總結(jié)生活中常見(jiàn)的立體圖形，教師將生活中常見(jiàn)的立體圖形一一羅列出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)有圖形進(jìn)行改造，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維.

（二）改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

教師展開(kāi)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng).例如，教師對(duì)初中數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)內(nèi)容“臺(tái)球桌面上的角”進(jìn)行講解時(shí)，教師不能繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng).傳統(tǒng)教學(xué)中教師將教學(xué)內(nèi)容直接為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言講述，數(shù)學(xué)課堂比較枯燥無(wú)味.現(xiàn)階段，教師對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要運(yùn)用全新教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.教師需要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn)，讓學(xué)生近距離接觸臺(tái)球桌面，學(xué)生通過(guò)運(yùn)用實(shí)物展開(kāi)觀察工作，從而提升學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效展開(kāi)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)工作.

（三）養(yǎng)成良好的問(wèn)題意識(shí)

教師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，將學(xué)生引入具體問(wèn)題當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要給予充分的肯定和鼓勵(lì)，并婉轉(zhuǎn)地指出不足，使學(xué)生得到成功的喜悅，從而培養(yǎng)了學(xué)生敢提問(wèn)的習(xí)慣.久而久之，課堂就會(huì)活起來(lái)，學(xué)生敢從不同角度思考，并敢于提出問(wèn)題，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng).教師還要訓(xùn)練學(xué)生會(huì)提問(wèn)題，善于提出有效的問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維才會(huì)不斷地得到提高.

（四）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要學(xué)生明白數(shù)學(xué)的作用不僅僅是用來(lái)算賬，它可以解決實(shí)際生活中所遇到的很多問(wèn)題，充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的價(jià)值.比如，利用旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)的知識(shí)可以設(shè)計(jì)出許多美麗的圖案;利用解直角三角形的有關(guān)知識(shí)可以測(cè)物高、修路、筑壩等.學(xué)生一旦會(huì)運(yùn)用書(shū)本上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，其好奇、好勝的心理急劇上升，在這種心理的驅(qū)動(dòng)下，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)不斷地得到鍛煉和提高.

三、結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)工作，相關(guān)教學(xué)人員需要結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合能力.教師展開(kāi)初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與程度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力.提升學(xué)生多方面能力不能僅僅依靠數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，還需要依靠學(xué)生課下活動(dòng)，教師需要適當(dāng)結(jié)合課余時(shí)間展開(kāi)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)工作，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.

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