基于生活化的初中數學高效課堂的構建思考

黃武彥

摘要：基于生活化的初中數學教學是新課程改革中提出的一種新理念，強調數學這門學科主要來源于人們的實際生活，同時數學又能夠為人們的生活提供服務和幫助。基于生活化的數學教學提出教師要把課堂理論教學與生活實踐緊密結合起來，使初中學生在學習數學這門課程時能夠做到理論知識聯系實際生活。數學課堂是教師向學生傳授知識的重要場合，也是學生接受知識、形成思想觀念以及培養能力的重要方式。課堂的教學效果是評價教師的教學質量和教學水平的重要依據，數學課堂的質量也直接影響著教學的質量和培養學生的實際價值。

關鍵詞：生活化；初中數學；高效課堂；構建思考

隨著教育教學改革、課程改革的深入實施，傳統的初中數學課堂的教學模式和教學方法已經不能適應社會的發展、滿足教學的需要，甚至可能會影響學生的綜合素質和長遠發展。因此，教師要基于生活化對如何提高初中數學課堂教學效果、構建高效課堂的措施和策略進行積極地探究，從而在數學教學改革的過程中能夠把知識教學和學生生活有效結合起來，激發學生學習數學知識的興趣，幫助學生充分利用數學教材，提升數學課堂的教學效果，促進教學質量的提高，使學生能夠把所學的數學知識運用到生活中，增強學生的數學素養和綜合能力。

1 基于生活化的初中數學高效課堂的構建的必要性

初中數學是學生在初中階段所要學習的重點科目，不同于小學階段相對基礎和易懂的數學知識內容，初中數學的教材內容更加深入，知識面也更加寬廣，而且對學生高中的數學學習起到重要的作用。數學來源于生活，最終也要服務于生活，但是目前仍然有很多數學教師在數學課堂的教學過程中脫離生活實際，只注重學生的考試成績，一味采用“填鴨式”、“灌輸式”的被動學習方法，教師整節課都在講授教材知識，學生整節課都只能聽教師講，沒有消化知識、練習知識的時間和機會，因此教師的課堂教學效果也并不理想，學生的學習質量得不到提高。新課程標準明確提出，教師要立足于學生的實際生活，以先進的教學理念和有效的教學方式構建數學高效課堂，擴展學生的綜合知識，增強學生的數學能力。

2 基于生活化的初中數學高效課堂的有效構建策略

2.1 發揮學生主體作用，培養學生數學思想

初中數學教師要根據新課程標準的教學要求積極轉變傳統的數學教學思想，充分認識到學生才是學習的主體，在數學課堂教學的過程中要注重發揮學生的主體作用。教師在教學過程中還要注重培養學生的數學思想，數學思想在學生理解、學習、掌握和運用數學知識的過程中發揮著非常重要的作用。培養學生的數學思想，通過數學練習和訓練能夠幫助學生形成良好的邏輯思維能力和數學思維，使學生能夠獲得愉快的數學學習體驗，更加主動地探究數學知識和原理，從而能夠有效地解決復雜的數學問題，實現數學學科的教學目標，構建數學高效課堂。例如，教師在教授《有理數的加法和減法》這一節的內容時，教師可以通過教授有理數的加法來引導學生思考有理數的減法，發揮學生的主體作用，使學生自覺主動地進行思考和探究，在獲得知識的過程中鍛煉學生的數學思維能力，培養學生的數學思想，提高學習效率。

2.2 創設生活教學情境，激發學生學習興趣

數學科目的學習具有一定的抽象性，因此很多學生在學習的過程中感到困難，不能充分理解數學概念和理論知識，甚至對數學的學習產生畏懼的心理。教師在數學課堂教學的過程中可以通過創設生活化教學情境的方式，從實際生活中的問題和案例入手，使學生更加有代入感，激發學生學習數學知識的興趣，促使學生積極主動的投入數學的學習中，幫助學生克服對數學的恐懼心理。例如，教師在教授《隨機事件與可能性》這一節的內容時，可以根據學生們的實際生活創設課堂教學情境，利用學生們熟悉的事例和生活中的素材進行數學概念、理論知識的教學，幫助學生理解知識、掌握知識，并且能夠運用所學的知識解決生活中的問題，提高課堂教學質量。

2.3 安排小組合作學習，提高課堂教學效率

教師在進行初中數學課堂教學的過程中還要注重培養學生的小組合作意識。課堂的教學時間是有限的，教師不能回答每個學生的問題，通過安排小組合作學習的形式能夠提高教師的教學效率。教師可以根據學生的數學學習水平和學習能力把學生們分成不同的小組，使學生們能夠通過小組合作有效完成數學知識的建構，同時能夠在合作學習的過程中解決數學問題，提高數學學習能力。例如，教師在講授《一元一次方程的解法》這一節的內容時，通過安排小組合作學習能夠使學生們互相交流自己不懂的知識點和問題，互相幫助解決問題，不僅能夠使學生們充分利用課堂時間，更好地掌握知識，還能夠幫助學生提高學習效率，提高課堂教學效率。

3 結語

基于生活化的初中數學高效課堂的構建不僅能夠幫助學生克服對數學學科的恐懼心理，提高學生學習數學的興趣和積極性，而且還能夠培養學生的數學思想，增強學生的邏輯思維能力，培養學生的學科素養，提高數學課堂教學效率，真正構建數學高效課堂。

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（作者單位：湖南寧遠縣水市鎮中心校）