在校本科生創業實踐現狀的研究

滿曉晶

摘要：筆者通過對在校本科生的創業認識、創業精神和能力、學校創業教育、創業政策和創業環境等方面的情況展開調查，了解和分析在校本科生的創業實踐現狀，就本科生創業教育提出相應對策和建議。

關鍵詞：在校本科生；創業實踐；現狀

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）14-0011-02

近年來，在“大眾創新，萬眾創業”的背景下，越來越多的在校大學生積極投身創業實踐，自主創業成為大學生當前比較認同的一種就業形式。北京農學院也出臺多項措施鼓勵在校生創業，在校本科生創業蔚然成風。筆者以北京農學院在校本科生、正在創業或有過創業經歷的在校本科生為調查對象展開調查，了解和分析本科生的創業認識、創業精神和能力、學校創業教育、創業政策和創業環境等方面的情況，結合學校的本科生培養與管理工作，就本科生創業教育提出相應對策和建議。

一、在校本科生創業現狀

目前，我校在校生創業的積極性較高，且是在學校出臺了“創業六條”優惠政策的背景下，通過申報創業項目，以學以致用、實現自身價值和積累經驗為目的開展的創業實踐。學生認為學校對于創業的扶持力度大，學校的創業教育和實踐活動有助于學生自主創業。但對于創業的認識相對片面，選擇創業比較草率和隨機，對創業缺乏信心，認為自身缺乏創業能力和實踐經驗不足等問題。大部分創業的學生對政策了解不夠，在團隊建設、缺乏資金和管理經驗等方面存在困難。

1.對創業的意愿和認識。61.82%的學生有過創業的想法，但在創業實踐上卻恰恰相反，僅12.73%的學生有創業經歷。大家對自己的創業前景預測不夠樂觀，僅20.91%的學生認為自己創業能夠成功。大部分學生創業的出發點是“挑戰自我”和“積累經驗”，普遍認為創業能否成功的核心條件是“團隊”，最應該具備的創業能力是“領導和合作能力”與“良好的心理素質和適應能力”。

2.關于學校對大學生創業的支持。多數學生清楚學校提供了創業基地，有專門的創業服務部門，但不了解學校有休學創業的政策。準備創業或有創業想法的學生，最希望得到專業的技術指導與支持，其次是希望學校能提供創業場地和資金幫扶、政策咨詢方面的指導。78.18%的學生認為學校創業教育主要以參加創業大賽、課堂授課等傳統方式為主，到企業參觀、訪問等實踐性較強的方式很少。

3.對于創業政策的了解。學生對政府扶持大學生創業的政策了解較少，僅有16.82%的學生了解政府、學校關于自主創業申請流程和其他創業優惠政策。89.1%的學生支持政府出臺企業與大學生創業項目之間進行“一對一”的幫扶政策，認為最應該強化政策咨詢服務，設立綠色通道，實施創業政策免費咨詢等措施，希望通過政策帶動企業的社會責任，幫助大學生更順利的創業。

4.社會環境對大學生創業的影響。有創業想法的學生，主要受他們的朋友、同學或親戚創業的影響，其次是傳媒的影響，家庭、學校教育和政府政策的影響。還有小部分學生認為創業想法來自于自身理想、在校期間的兼職經歷、想挑戰自我以及就業工資低等方面的因素。

二、在校大學生自主創業存在的問題

1.創業行動力不強。受傳統的擇業觀影響，人們不看好風險大、不穩定的創業，工作穩定、保障優越的“鐵飯碗”更容易被接受。家庭對大學生的創業選擇影響較大，在此背景下，即使那些有過創業想法的學生在面臨創業和“鐵飯碗”的抉擇時，大部分還是選擇放棄創業或是先就業再創業。

2.創業能力欠缺，實踐經驗不足。學生認為“經驗不足、缺乏社會關系”是創業過程中面臨的主要困難。他們并不缺乏好想法、好項目，而是缺乏實踐經驗，直接導致了對市場和項目分析不足，對未來的發展方向把握不夠準確等問題，學生普遍對創業缺乏信心。82.72%的學生認為自己現有的創業知識和技能不能滿足創業的需要。創業知識和技能的欠缺是在校大學生創業成功率低的主要原因。

3.創業資金渠道單一，風險承受能力較差。目前大學生創業資金主要來源于個人存款、家庭資助、合伙融資和學校的資金扶持。絕大多數人創業資金投入的承受能力較小，風險承擔能力較弱。有一半的學生創業資金投入的承受能力在1萬元以下，僅2.27%的學生能承受10萬元以上。由于金融機構和銀行貸款條件高、步驟繁瑣，僅21.82%的學生選擇“銀行貸款”，而政府的專項基金數目少、數量有限，風險投資的可行性不高，只有少數人考慮“政府基金”和“風險投資”。

4.學校的創業教育有待改進。我校有專門的創業服務部門，也開設了創業教育課程，但師資力量相對薄弱，大多教師缺乏創業的實踐經驗，對學生的創業指導缺乏專業性和技術性。大部分學生更喜歡創業實踐與培訓、創業沙龍、到創業基地實習的教育方式，他們認為這樣能學到更多的創業知識和經驗，體會更真實的創業實踐活動。因此，學校的創業教育應結合學生需求加以改進。

5.創業基地建設不完善，服務體系不健全。我校為在校生提供創業場地，但仍存在管理不夠規范，場地利用率不高，資源整合欠佳，創業項目的指導和服務力度不夠，入駐的項目孵化率較低等問題。學生大多數的創業項目淺嘗輒止，不能持續發展。創業的學生希望得到學校創業資金的扶持、技術支持與指導、政策的咨詢服務等一對一的幫扶。這從側面反映出我校現有的大學生創業服務體系不健全。

三、促進在校大學生創業的對策與建議

1.強化創新創業宣傳，營造良好的創業氛圍。鼓勵大學生創業，需要從環境上營造氛圍。就學校教育而言，需從政策宣傳、輿論導向、價值觀念等方面進行鼓勵和引導，可通過各種媒介渠道宣傳大學生創業成功的典型案例，將創業政策以培訓、講座、宣傳專欄等形式引入學校的創業教育中，在校園內營造良好的創業氛圍，提升在校大學生的創業勇氣和信心。利用課堂、實訓、宣傳專欄、新媒體等形式，培養在校生的創新創業意識和敢于創業的精神，鼓勵大學生參與創業實踐活動。