中職學校校企文化有效融合的思考

覃梅

摘 要：我國中職學校教學目標就是培養服務型與技術型人才。正是因為這樣的教學目標，所以我國有關教育部門要求中職的教育必須貼近實際。許多企業也希望中職學校培養出來的人才可以直接上崗，但實際的情況并不樂觀。很多在校的優秀生從校園走出來在頂崗實習期間都不適應，甚至喪失就業信心，嚴重影響了就業的穩定性。而中職學校校企文化的有效融合或許就是解決這一問題的重要途徑。文章對中職學校企業文化有效融合進行了分析。

關鍵詞：中職學校;校企文化;有效融合

隨著我國經濟的發展，辦學條件在不斷改善，招生規模也在不斷擴大，我國的各個中職院校也越來越注重校企文化的建設，主動尋找企業，與企業零距離對接，逐漸實現了校園文化企業化的建設。在職業教育的建設中，校園文化顯示出了一定的作用與地位。隨著職業教育的發展，建立中職校園文化特色已經成為教育工作中的一大難題。

一、學校文化與企業文化的意義

（一）校企文化的概述

學校文化和企業文化都是社會中的一種亞文化，主要中心都是人的管理文化、組織文化，都是引導與規范。企業文化與校園文化的不同之處就在于一個是教育文化，比較注重培養，另一個是經營文化，更注重鼓勵與創新。中等職業教育主要是為了培養素質高的技術型人才，這就需要中職學校把企業文化融入到人才培養當中，使學生在校期間就適應企業元素，防止學生在畢業時無法正常上崗或不適應企業環境。據調研結果顯示，畢業生就業情況不好的主要原因有兩方面，一方面是因為學校環境與企業環境反差較大，畢業生到企業后無法接受企業環境，逐漸對就業喪失了信心，覺得自己的能力無法在企業展現。另一方面是因為學校文化與企業文化相差較多，畢業生到企業后不適應企業的管理制度，無法融入到企業團隊當中。

（二）文化融入對學校的作用

中等職業教育主要就是為了培養人才，職業教育結合企業進行頂崗實習的教育方式，是具有中國特色教育的培養模式。中職學校需要將現代企業的文化理念融入到教育當中，要讓學生在校期間就接觸企業元素，提早培養學生企業素質，這樣學生畢業后才能快速融入到企業當中。目前我國中職學校的就業率在逐漸上升，但是還是會有一部分畢業生出現頻繁跳槽的現象。因生活條件與大環境的影響，許多中職學生都會出現以自我為中心的理念，缺乏一定職業素養。職業素養是學生就業的關鍵因素。當企業文化更好的融入到學校教育當中時，學生在校期間就可以學到有關企業理念的知識，也可以培養中職學生的職業素養，還可以讓學生們提前體驗企業制度，有利于提高中職學校畢業生的就業率。

（三）文化融入對企業的作用

學校文化與企業文化相融合的影響非常大。隨著我國經濟的不斷發展，國內很多的企業都加大了用人的需求，但是許多中職學校畢業生都無法實現畢業就上崗的想法，大多數畢業生在上崗之前都需要經過企業的二次培訓，這樣一來會給企業增加不少成本。企業的資源是有限的，中職學校是我國專業技術人才的聚集地。通過中職學校與企業的合作，將企業文化與中職學校文化融合在一起，實現了資源共享的想法，而且對于培養學生形成良好的規則觀念、嚴謹態度、團結精神也有一定的幫助。校企文化的融入，可以培養出更多的專業技術型人才，促進了中職學生畢業就上崗的想法，也大大縮短了人才培養周期，為企業減少了一定的成本，有利于可提高企業的經濟效益。

（四）校企文化融入的可行性

校企文化融合時，學校培養人才的目標將會與企業的用人標準相同。中職學校主要以培養生產型人才、管理型人才、技術型人才、服務型人才為主。中職學校要想培養出來的人才可以馬上就業、穩定就業，就必須要改善教育方式，將企業的標準作為教育的目標，按照企業需要人才的標準去培養人才這樣才能促進中職學校發展。在教育初期，中職學校與企業是無交流無溝通的，許多中職學校甚至已經脫離了市場，中職學校不知道企業正真需要什么樣的人才，只是盲目的培養人才，最后導致走進企業的學生都不適應。調查結果顯示，學生在畢業不久后就失業的大多原因是因為短時間內適應不了企業環境。因此，有越來越多的中職學校認識到了學校文化與企業文化融合的重要性。

二、校園文化與企業文化的融合

（一）校企文化的溝通

中職文化是學校師生在教學與社會實踐的過程中形成的，學校文化包括校標、校徽、校訓、校規、校風等。企業文化是通過企業運營活動形成的。校企文化的融入是需要跨文化溝通的。目前來看，要實現校企文化融入的目標，就需要在雙方文化上進行溝通，形成校企共同認可的文化組織，同時也形成了雙方共同的目標。在校企文化融入中，學校和企業要面對不同的文化背景，這就需要雙方進行溝通，面對文化的差異溝通的難度也會變大，但是只要溝通頻繁融合也會變得全面。如果校企沒有文化層面的溝通，那么校企文化融合就會變得單一，合作只是表面化沒有任何的意義，長時間下去也會導致校企合作破裂。

（二）校企文化制度與物質的融入

文化中的制度，其實就是指規章制度，文化制度可以起到一定的引領作用。在校園文化和企業文化融入當中，企業文化制度可以使學校的專業形式更加完美，可以通過企業文化進行更好的行為準則建設。比如，在職業道德方面，就可以很好的向企業文化學習，根據企業文化制度中的績效考核制度對學生進行考核，這樣能夠讓學生更明確自己的學習目標。在建設物質方面，中職學校也要融入一定的企業特色，體現中職學校具有企業文化特色。學校可以通過三個方面進行融入，第一方面是將企業文化帶到實訓教室，在實訓教室的墻上建設管理制度與相關的優秀企業介紹，提醒學生要在實踐的過程中要安全操作、注重質量標準。第二方面是將企業文化帶到教室，可以在教室或走廊的部分位置擺放相關的靜態實體，介紹專業的發展歷程，展示其專業的文化特色。第三方面是將企業職業文化帶到寢室，將企業的管理方式引入到學生寢室的管理當中培養學生的職業素養。

（三）校企文化精神融入

文化中的精神文化是指每個人的精神、思想、觀念，精神文化也是文化當中的核心內容，精神文化可以驅動人的行為。學校文化建設的重要核心就是精神文化，精神文化也是學校全體師生的行為準則。中職學校因需要培養職業型人才，所以要融入優秀的企業文化，來提高中職學校人才的就業率。中職學校需要加強企業文化的宣傳，讓學校師生認同企業文化。將企業的服務理念、誠信觀念、敬業觀念、團結精神、職業素質、辦事公道、愛崗敬業帶入學校的校風、校訓、校徽、校歌、校服當中。企業也可通過贊助學校活動的方式來展示文化，讓中職學校的師生時刻受到企業文化的熏陶，促進學校文化與企業文化的有效融合。在校企文化融合的過程中，中職學校需要結合企業提出的意見與要求，調整教育方式，將企業文化融入到學校當中，讓學生可以在校園中就感受到企業文化和管理方式。

（四）校企文化融入的發展性

當前我國有許多中職學校都存在應付校企合作的想法，有大部分中職學校的校企合作理念都不是自覺選擇的，而是教育部門安排的，在這種情況下所形成的校企合作模式，總會存在一些片面性。例如，在校企合作的過程中，學校可能會請一些企業人員進行講課，這些企業人員大多都不被認可。而在企業與學校合作的角度來看，學校教育應該由企業自覺來參與，而不是政府的強制參與。這種被迫的校企結合理念，是很難實現可持續發展的。為了更好的保證中職教育的發展，中職學校參與企業合作的意識應積極轉變，從片面實行到真正實現“雙贏”，實現中職學校校企文化真正的融合。

結語

總而言之，在中職學校校企文化融合中，學校文化建設會始終伴隨著社會需求，所以校企文化的融合需要一個漸進的過程。中職學校文化更多的引入企業文化，可以提高學生在各個企業的適應能力，同時也可以推動企業文化的發展。

參考文獻

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