傳承紅色基因 勇挑紅色教育重擔

摘要：習近平總書記指出：“中國革命歷史是最好的營養劑。”而黨員領導干部作為一個特殊的群體，他們在傳承紅色基因方面具有舉足輕重的作用。他們的傳承足跡影響著身邊的群眾，也帶動著全社會一起踐行“不忘初心、牢記使命”的時代任務。因此，加強黨員領導干部的紅色教育尤為重要。本文主要以黨校為視角，闡釋如何組織黨員領導干部唱響紅色教育的時代強音，讓紅色基因代代傳承，讓中華大地永放光芒。

關鍵詞：紅色基因? ?傳承? ?紅色教育

一、解讀“紅色基因”

“紅”是共產黨員的本色，紅色基因是一種精神基因，縱觀中國共產黨的發展歷程，可以將這種精神基因歸結為紅軍精神、革命精神和共產主義精神，而這三種精神有共同的紅色內涵：

（一）“紅”的內涵，首先是舍己為人，這是第一位的

“紅”是鮮血的顏色，意味著犧牲，犧牲自己的生命保全他人的生命，犧牲自己的健康維護他人的健康，犧牲自己的幸福成全他人的幸福。對于黨員領導干部來講，為了國家的事業，為了人民的幸福，應當有舍棄自己利益、“后天下之樂而樂”的道德情操，這不僅是一種責任，更是一種使命。習近平總書記曾在全國組織工作會議上指出：“無私才能無畏，無私才敢擔當。擔當就是責任，好干部必須有責任重于泰山的意識，堅持黨的原則第一、黨的事業第一、人民利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善成。”孫培杰，嵐山區委組織部組織科原科長，由于長期積勞成疾，身患癌癥，于2008年2月25日因病醫治無效去世，終年37歲。省委、市委、嵐山區委先后追授孫培杰同志“優秀共產黨員”榮譽稱號。他甘當黨的事業的鋪路石，不顧身體安危，舍小家顧大家，一心為黨為人民，是傳承紅色基因的時代楷模。

（二）“紅”的內涵，其次是忠誠可靠，這是最關鍵的

“紅”是心臟的顏色，意味著熱愛，意味著忠誠可靠。中國自古就是一個強調忠誠的國家，“對黨忠誠老實”、“永不叛黨”，也是《中國共產黨章程》中明確規定的黨員義務，是一種政治要求，也是每一個共產黨員入黨誓詞中的莊嚴承諾，更是黨員必須遵循的黨性原則。曾子說：“為人謀而不忠乎？”共產黨員應該時時像曾子一樣詢問自己是否有對黨不忠之處，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，無論遇到什么大風大浪都要始終堅持中國共產黨的領導。習近平總書記曾指出：“全黨同志要強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同意。”共產黨員必須時刻牢記自己是黨的人，把對黨絕對忠誠作為基本政治素養，始終保持忠于黨、忠于國家、忠于人民的政治品格。①對黨忠誠，才能夠跟千千萬萬的共產黨員團結起來，當這些忠誠凝聚在一起后，就能夠帶來巨大的力量，推進我們黨的事業。2018年6月10-16日，嵐山區委黨校組織中青班的40余名學員赴遵義、赤水、重慶等地進行紅色教育，當學員們參觀了重慶的渣滓洞和白公館兩個教學點的時候，他們深深被共產黨人對黨忠誠的革命意志所震撼。有學員在感悟中這樣寫到：在那個血雨腥風的年代，正是有千千萬萬個像江姐那樣的鋼鐵戰士捍衛了黨的尊嚴、鍛造了黨的脊梁、染紅了黨的旗幟，帶領勞苦大眾在抵御統治、抵御侵略的時候眾志成城、所向披靡。

（三）“紅”的內涵，再次是信仰堅定，這是最基本的

“紅”是太陽的顏色，地球圍繞太陽公轉，意味著方向，意味著旗幟，意味著信仰。正是在信仰的旗幟下，曾經被譏笑為“山溝里的馬克思主義”的政黨——中國共產黨，創造了“地球上最大的政治奇跡”，它感染、鼓舞、召喚一代又一代人舍命相隨，將信念的力量嵌入了每個中國人的生命，推動這個曾經山河破碎的國度走向了獨立、富強。習近平總書記曾指出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。形象地說，理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病。”對黨校來講，在設置主體班次教學內容的時候，信仰課是必修課。習總書記在多個場合也多次講到陳望道翻譯《共產黨宣言》的故事，講信仰的味道、信仰的感召、信仰的力量。因此，我們在編排課程的時候，《共產黨宣言》這堂課是必不可少的。其實，對于這堂課的設置，我們也曾進行過激烈的討論，畢竟對于基層領導干部來講，知識結構、知識儲備還存在一定的不完整性和不豐富性，對于《共產黨宣言》這種理論性極強的課程可能會存在聽不懂、吸收起來難度大的問題，所以我們最初是存在很大顧慮的。但是，經過激烈的討論，我們一致認為：《共產黨宣言》存在很強的時代價值，它是共產黨人理想啟航的原點，是共產黨人的初心。黨校不同于培訓機構，它是宣揚黨的理論和黨的精神的主陣地，不能因為理論的艱澀難懂就繞過去不講，越是難的理論越是要讓廣大黨員領導干部學懂、弄通，這是黨校的每一位教員都應當牢記的使命感。實踐證明，我們的做法是對的，學員們在聽了《共產黨宣言》這堂課后，都覺得學到了很多以前不知道的東西。最可貴的一件事是，2018年中青班有一名學員，他說在聽完這堂課之后感觸很深，還回家講給了自己的親人聽。偉大的理論之所以能夠歷久彌新，正是因為它所傳遞的價值觀、所倡導的信仰是科學、是真理、是人間正道，以至于散發如此大的思想和精神魅力！

二、嵐山區委黨校勇挑紅色教育重擔現狀研究

（一）紅色教育的重要意義

1921年7月，從嘉興南湖的紅船開始，中國共產黨人經過了98年的艱難歷程，走到了今天繁榮的景象，從一窮二白到讓全世界矚目。今天的幸福生活來之不易，是一代代的共產黨人用一顆顆的赤子之心、無私的付出、堅定的信仰換來的。新時代的共產黨人要緊握這個接力棒，用更加磅礴的生命力譜寫黨領導全國各族人民進行社會主義現代化強國建設的新篇章。在瞬息萬變的當今世界，中國共產黨人仍然面臨著多重考驗，多重風險，多重阻力，任何時候都不可以松懈，都要始終保持先進性。黨員領導干部作為父母官，肩負著一個地方發展的重任，建設好一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的干部隊伍是造福一方百姓的需要。紅色教育一是能夠一步步打磨黨員領導干部的黨性，始終牢記務實為民的宗旨，情為民所系，權為民所用，利為民所謀;二是能夠一步步引導黨員領導干部堅定共產主義信仰，始終堅守黨員的本色，在利益和誘惑面前絕不低頭、絕不拜倒、絕不變質、絕不叛黨;三是能夠一步步增強黨員領導干部的意志，用不怕困難、吃苦耐勞、鞠躬盡瘁死而后已的精神克服工作中的一切困難，敢擔當、不退縮、敢亮劍、不畏懼，用鋼鐵般的斗志走好新時代的長征路。

（二）紅色教育開展情況概述

1.扎實做好主體班次常規培訓，讓紅色教育深入人心

從新任職科級干部培訓到中青年干部培訓，嵐山區委黨校始終把紅色教育作為教學內容的重要環節。

（1）參觀紅色教育點。近年來，我們組織學員們集中參觀學習了以下教學點：本土紅色資源，如嵐山區黃墩鎮甲子山戰役紀念館、嵐山區虎山鎮烈士陵園、嵐山區碑廓鎮馬家湖村史館等;省內紅色資源，如臨沂市蒙陰縣孟良崮戰役紀念館、臨沂市沂南縣沂蒙紅嫂紀念館等;省外紅色資源，如江西省井岡山革命根據地、貴州省遵義會議會址、四渡赤水紀念館、重慶市渣滓洞、白公館等。每一個教學點都是一部活教材，都是一座沒有圍墻的革命歷史博物館，是學員們接受紅色教育的生動課堂，它們讓心靈受到徹底的震撼與凈化。曾經有一位科級干部在培訓感悟中這樣寫到：“井岡山之行讓我終生難忘，這樣的紅色培訓以后我要爭著參加！”一個“爭”字道出了一名黨員領導干部對優質紅色教學內容的孜孜以求。

（2）紅色教育授課。除了參觀教學點，我們還安排了校內外專家進行紅色教育授課，比如：《井岡山斗爭與井岡山精神》、《長征精神》、《沂蒙精神的當代價值》、《四渡赤水精神》、《信仰》等。這些課堂堂精彩，學員們受益匪淺，感觸頗深。

（3）視頻教學。我們組織學員們集中收看了原山東省作家協會副主席李延國主講的《人民是黨永遠的根據地》以及紅色教育影片《大火種》等。

2.創新教育模式，用“打包式”培訓拓寬紅色教育覆蓋面

“打包式”培訓是嵐山區委黨校主動創新辦學思路，從2013年開始推出的干部教育培訓新模式。它旨在充分發揮黨校所擁有的專業干部教育培訓隊伍、培訓場地和豐富師資庫等優勢，以創造社會價值為原則，追求社會效益，主動對接服務鎮辦部門單位的新型培訓，實現了全區干部教育培訓資源的共享。我們的口號是：“告訴我們您的培訓目的和要求，剩下的事情全部由我們來辦”。其實，我們推出這種模式的初衷是這樣的，由于受基層培訓資金、培訓資源、工作繁重等多方面的制約，由組織部組織的主體班次培訓，每年舉辦的期數并不多，而每期的人數也在40人左右，而我們嵐山區科級以上領導干部就有600余人，那么用一種方式讓更多的黨員領導干部接受更加正規的培訓呢。于是在我校領導高度責任心的驅使下，經過多次調研考證，“打包式”培訓應運而生。新模式推出以來，共承辦各類班次100余期，培訓人員達20000人次。其中，紅色教育班次40余期，培訓2000余人。情況介紹如下：一是委托單位多，到目前為止，委托黨校進行紅色教育培訓的部門多達20個，包括區委辦、區紀委等區直部門以及鄉鎮（街道）黨委;二是紅色足跡多，嵐山區委黨校根據主辦單位提出的培訓需求，設置合適的紅色路線，近年來，我們曾組織主辦單位的黨員同志赴井岡山、西柏坡、延安、河南蘭考焦裕祿紀念館、南泥灣、浙江嘉興南湖博物館、蒙陰孟良崮戰役紀念館、沂南馬牧池紅嫂影視基地、膠東黨性教育基地等地方進行紅色教育;三是靈活方式多，鑒于基層工作繁多，為避免空崗現象，我們多采用幾個單位合班輪訓的方式，由黨校統一組織管理，既不耽誤工作，也能促進單位間工作人員的溝通交流，效果頗佳，受到社會的一致好評。

（三）以黨校為視角，剖析當前紅色教育存在的問題

1.紅色資源開發程度不均衡

通過我們舉辦的這么多期紅色教育培訓，我們發現，有些地方的紅色資源開發得很好，教學內容比較豐富，而有些地方還開發得不夠，內容還比較欠缺。于是呈現出這樣的現象，開發得好的，去培訓的人就多，以至于地方承載不了，住宿緊張、交通也容易癱瘓，給人的感覺就是“堵”。相反，開發得不夠成熟的地方就非常冷清。

2.紅色教育方式普遍比較單一

大多數的紅色教育基地，還是以紀念館為主，方式就是講解、看展板、看小視頻，這很容易讓學員們走馬觀花，聽過即忘，走過即忘，印象不是很深刻，很難達到最佳的教育效果。

三、今后紅色教育的正確路徑選擇

紅色教育不僅要繼續搞下去，而且要更加優質地搞下去，筆者認為，舉措有：

（一）對黨校而言，要做足紅色教育的功課

經過組織這么多期的紅色教育，我們發現，如果事先對黨員領導干部們不進行系統性的歷史事件的預備授課，學員們到了基地之后，在聽完講解員的解說之后，很容易出現一頭霧水的問題。雖然這些歷史事件，大家耳熟能詳，但是它的歷史脈絡普遍是不知悉的。再加上講解員的語速非常快，并且由于時間關系，她們往往會挑那些比較有代表的事件去講，所以學員們很難掌握完整的歷史事件，也就無法很好地還原歷史，進而不能接受最徹底的紅色教育。

（二）對紅色教育基地而言，要不斷創新教育方式

根據我們收集的學員們的反饋，我們發現，學員們對紅色教育是存在很大渴望的，他們渴望被深度教育，渴望被淬煉。而在教育方式方面，讓他們印象最深刻的是互動式、參與式、體驗式的學習方式，而不喜歡講解式、灌輸式的學習方式。因此，這就給紅色教育基地提出了新的挑戰。如何將紅色資源與學員們的內心需求更好地結合在一起，如何滲透到他們的腦子里，如何觸動他們的靈魂，如何內化于心，這是今后應該探索的方向。

當年南湖上的一葉紅船，如今已成為承載著億萬人民希望的巍巍巨輪，行程萬里，不忘初心。這個心是“紅”心。紅色基因如同精神的乳汁，喂養了一代代共產黨人的黨性。新時代的黨員領導干部應該繼承革命遺志，帶頭將紅軍精神、革命精神、共產主義精神代代傳承和發揚下去，擔起歷史使命，勇挑建設富強、民主、文明、和諧、美麗的現代化強國的時代重擔，為中國的明天而努力奮斗！

注釋：

①張笑恒：《堅守黨員本色》，北京：紅旗出版社，2015年，第134頁。

參考文獻：

[1]張笑恒.堅守黨員本色[M].北京：紅旗出版社，2015：133-137.

[2]于明黎，劉建等.回望·傳承[M].上海：上海大學出版社，2011：25-29.

[3]姜成娟.本色[M].濟南：山東人民出版社，2014.

（作者簡介：侯世暖，女，中共日照市嵐山區委黨校教學科研處副主任。）