PPT課件在初中數(shù)學教學中的運用

王淑芳

摘要：目前多媒體教學成為很多學校教學的重要組成部分，其中PPT課件是一項重要內容，對于初中數(shù)學教學有著重要作用，不僅可以對數(shù)學內容進行展現(xiàn)，還能打破固有教學形式，吸引學生眼球，起到良好的數(shù)學教學效果，所以，教師應該重視PPT課件，對PPT課件特點以及優(yōu)勢進行了解，從而科學運用。

關鍵詞：PPT課件? ?初中數(shù)學? ?運用

新課改的提出，使教育事業(yè)面臨較大改革，在初中數(shù)學教學時，教師也要改變自己思想觀念，有效調整教學模式，合理運用PPT課件，使其在數(shù)學教學中得到體現(xiàn)，不但能夠降低教學難點，還能對知識過程進行演示，通過PPT課件來向學生展示一些與課堂內容相關的圖片，加深學生對知識的記憶，促進學生主觀能動性的提高。

一、應用PPT課件的優(yōu)勢

作為一種全新的教學模式，PPT課件有著眾多優(yōu)勢，具體分為：其一，可以靈活展示圖片。在初中數(shù)學課堂上，會涉及一些概念、幾何圖形等，如果單純依靠語言來講解，不能使學生充分理解，這就需要教師通過PPT課件來展示相應的圖片，以具體化方式進行展現(xiàn)，讓學生能夠直觀了解相關概念[1]。并且教師可以根據(jù)學生接受的知識程度合理控制PPT播放節(jié)奏，這樣可以使學生把注意力放在PPT課件上，避免出現(xiàn)走神，影響學習質量。在播放PPT時，教師可以參照教學內容播放多張圖片，不僅可以呈現(xiàn)動畫效果，還可以使教學內容更加連貫，便于學生日常學習。其二，便于對教學內容的保存。在備課階段，教師會搜集各方面資料來制作PPT課件，以此確保課件內容的完整，增強學生對課堂知識的掌握。在傳統(tǒng)備課時，主要是通過教師撰寫教案，確定教學目標等，這種紙質版的內容不便于攜帶，還容易出現(xiàn)信息失真現(xiàn)象，但PPT課件可以克服這一弊端，PPT就像一個大硬盤，可以對教學內容進行有效存儲，不僅可以隨時添加或者刪除某些內容，提高教學內容的有效性，還可以在任何計算機中進行展示，這對于教師以及學生有著較大便利性。而且學生可以通過U盤來拷貝PPT課件，便于學生課后學習，有效解決學生內在困惑，進而提升課堂教學整體效果。

二、在初中數(shù)學教學中運用PPT課件的有效原則

在對課件進行使用時，教師必須遵循相關原則，取得良好的教學效果。首先，適量原則。主要是指教師不應該濫用課件，過度追求PPT課件的形式，這樣會使學生注意力發(fā)生分散，不能集中注意力在數(shù)學知識上，出現(xiàn)本末倒置現(xiàn)象，無法達到最初教學目的。因此，教師要有效把握使用課件的度，在展現(xiàn)必要知識的前提下，盡可能縮短幻燈片頁數(shù)，讓學生能夠全神貫注學習。其次，適時原則。在運用PPT時，教師要對本節(jié)課內容進行考慮，看是否適合運用PPT，并找到合適契機進行展現(xiàn)，達到有的放矢目的。例如，在正式上課之前，學生情緒還投入到課間活動中，關注度還沒有集中，面對該種情形，教師可以展現(xiàn)與本節(jié)課相關的圖片，使學生注意力能夠得到有效轉移，使其思緒回到數(shù)學學習中，并且教師要科學引導，對課堂進行有效組織，使課堂氛圍較為輕松[2]。比如，在講“有理數(shù)”時，教師可以在課件中展示有理數(shù)和無理數(shù)，并讓學生進行判斷，哪些是有理數(shù)，這樣可以確保學生能夠掌握有理數(shù)要點，避免出現(xiàn)混淆情況。

最后，適當原則。教師要把PPT課件與教學內容緊密結合，避免出現(xiàn)頭重腳輕現(xiàn)象，影響學生平時學習，所以，教師要遵循適當原則，對重要知識進行明確，使課件內容更加精細，向學生演示一步步推理過程，而不是向學生展示最后的結果，導致學生推理能力較差，不能舉一反三。在利用PPT講課時，教師要為學生提供一些自主學習的機會，讓學生之間能夠相互討論，對自己的想法進行表達，這樣既可以避免學生成為被動獲取知識的簡單機器，還能使學生思維得到發(fā)散，提高主觀意識。在運用課件之前，教師心中要有一定目標，即如何利用PPT更好的展現(xiàn)知識，讓學生可以簡單易懂，便于學生對所學知識的接受[3]。

三、PPT課件在初中數(shù)學教學中的具體運用

（一）巧用課件導入

每節(jié)課之間的教學都有一定聯(lián)系，所以，教師要學會處理新舊知識，運用課件進行導入，促使其主動學習、探究新知識。例如，在講“平行線的性質”時，教師可以利用課件讓學生回顧平行線主要內容及判定原理，這樣既可以為平行線性質講解做出一定鋪墊，還能使學生回顧上節(jié)課知識點，有效連接平行線各個內容，促使學生可以高效學習。具體來說，教師首先向學生提問：判斷平行線有哪些方法呢？有的學生可能會說同位角相等;有的學生會說內錯角相等;而其他學生會說同旁內角互補。基于此，教師可以進行總結，上面三種方法都能有效判定平行線，證明兩直線平行，那么請學生思考，如果兩條直線平行，同位角、內錯角、同旁內角各有什么關系呢？[4]并停留幾十秒，讓學生進行思考，然后再講新的內容，這樣既可以把平行線知識進行有效串聯(lián)，還能使學生在頭腦中形成一定框架，對平行線知識進行有效掌握。

（二）提高PPT課件應用的靈活性

由于每個章節(jié)教學內容不同，在運用PPT課件時，教師要提前進行考慮，有的教學內容相對簡單，學生容易理解知識點，也就不需要教師花費較長時間來展示PPT課件，這樣不僅會降低初中數(shù)學課堂效率，還會影響整個教學進度。因此，教師必須正視PPT課件價值，明確教學重點，當遇到教學難點時，要精細處理PPT課件，如果教學內容比較簡單，學生理解難點不大，可以減少使用次數(shù)，運用較少時間取得預期效果，避免出現(xiàn)教學資源浪費。例如，在講“平方根”時，教師制作課件會較為繁瑣，需要花費很長的時間，對一些符號進行整理，并且學生在理解時與普通教學模式?jīng)]有較大差異，投出時間與收益效果不成正比。在此情形下，教師要對現(xiàn)有資源進行有機整合，通過教學模型、圖片、視頻等方式來教學，這樣也可以取得良好的課堂教學效果。所以，教師根據(jù)實際情況進行具體分析，使PPT應用更為靈活，達到高效教學的目的[5]。

（三）提高PPT課件制作水平

PPT課件質量關系著課堂效果，如果PPT課件內容不夠充分，僅停留在表現(xiàn)形式層面，學生無法學到有用的知識，所以，教師要提高自身制作PPT的能力，可以對多媒體元素進行科學編輯，如分割線等，避免課件篇幅內容較長，影響學生觀看。并且教師要參與到實踐研究中，自己獨立制作課件，避免直接在網(wǎng)上下載已有的課件，這樣在課堂上才能更好的向學生講解，對重要知識點進行突出，便于學生理解，提高課件內容的豐富性。數(shù)學教育具有較高的嚴謹性，任何一個數(shù)據(jù)出現(xiàn)差錯，都會影響整個結果，因此，教師必須為學生樹立良好的榜樣，培養(yǎng)學生嚴謹思維，這樣既可以便于學生更好的學習數(shù)學知識，還能使學生形成數(shù)學思維，能夠合理解決數(shù)學問題。在制作PPT時，教師要確保課件內容的準確性，對有效數(shù)據(jù)進行提取，向學生展示科學的數(shù)據(jù)。此外，如果有的教學內容難度較大，教師可以增強課件的趣味性，通過一步步引導讓學生克服難點，降低學習難度，調動學習熱情。

（四）增強師生間的互動性

在使用PPT課件時，教師要確保對課件內容有一定掌握，這樣才能對課堂節(jié)奏進行有效把控，控制好PPT翻頁速度，避免翻頁速度較快，學生不能及時理解知識點。因此，在教學期間，教師要增強與學生間的互動性，通過向學生提問題可以了解學生掌握知識情況，例如，在講“幾何圖形”時，教師可以利用PPT來展現(xiàn)圓柱、圓錐等圖片，并向學生提問這些幾何圖形有哪些特點，讓學生勇于提出自己的看法，這樣既可以對課堂氛圍進行調整，使課堂更為活躍，還能讓學生進行積極發(fā)言，聽取不同的觀點。所以，在教學時，教師不要受到某一種方法的局限，要不斷嘗試多樣的教學模式，從中選擇一個更加適合課堂教學的模式，打破傳統(tǒng)教學帶來的局限性，與學生進行有效交流，及時了解學生困惑原因，促使學生可以高效學習[6]。

四、結語

對于初中數(shù)學教學而言，應用PPT課件有著較大優(yōu)勢，因此，教師要以教學內容為基礎制作PPT，不斷豐富PPT課件樣式，吸引學生對于PPT的關注度，激發(fā)學生內在好奇心，使其對數(shù)學學習充滿興趣，以此提高初中數(shù)學教學有效性。

參考文獻：

[1]龔輝.初中數(shù)學教學與交互白板有效整合的研究[D].蘇州大學，2010.

[2]周新香.初中數(shù)學多媒體教學中認知負荷的控制方法研究[D].寧波大學，2012.

[3]沈菲.初中數(shù)學教學中DGS使用情況的調查研究[D].蘇州大學，2016.

[4]張志華.視覺理論下高中物理教學PPT的設計策略[D].南京師范大學，2016.

[5]管宜江.初中數(shù)學教學中運用現(xiàn)代信息技術的原則分析[J].中國教育技術裝備，2015，（01）：90-91.

[6]馬霞.交互式電子白板在初中數(shù)學教學中有效性應用探究[D].寧夏師范學院，2016.

（作者單位：山西省長治市城區(qū)第一中學）