在高中政治核心素養教育下如何構建新型師生關系

田潤元

摘 要：隨著新一輪課程改的到來，發展學生的核心素養成為了高中政治學科的頭等要務。國家教育部在教學方面提出了新的教學政策——“發展學生的核心素養”，這一新的教學理念的提出，意味著教師要時刻對自己在教學方面出現的問題及時發現并做出相應的改變，本文就當前核心素養教育下如何構建新型師生關系進行分析。

關鍵詞：高中政治;核心素養;師生關系

“核心素養”這一教學理念的提出，進而提示我們的教學模式應逐步地合理化、科學化和高效化，尤其是在高中政治教學中，我們的教學應更加嚴謹，并符合“核心素養”這一教學理念。如何構建新型師生關系，為學生樹立終身發展需要以及社會發展需要的必備品格與關鍵能力，成為了廣大高中政治教育工作者共同關注和關心的問題。

一、構建新型師生關系的作用

1.培養學生個性化發展。基于核心素養導向下，教學活動主要是根據學生的實際生活經驗，通過制定活動型的學科課，將教學思想逐漸滲入到教學活動中，并結合社會現狀，設計符合社會發展理念的教學內容，從而培養出具有現代公民素養的思想政治課程。基于核心素養要求的高中思想政治課，其教學過程中并不是單純將知識體系傳授給學生，而是注重在教學過程中逐漸培養學生的優秀品格，使其成為具有現代公民素養的社會人才。基于此，構建新型師生關系的過程中，能夠改變傳統的教學理念，尋求開放型的教學方式，引導學生主動參與到教學活動中，并成為教學過程中的主體，促進學生的個性化發展。

2.促進教師專業能力的培養。隨著時代的不斷發展及科技水平的不斷進步，高中思想政治課的教學觀念及教學主旨也將發生一定的變化，高中思想政治課將被賦予全新的含義。基于此，教師的教學理念及教育方式也必須進行適當的改變。由于在我國高中思想政治課的教育教學過程中，一直都采用傳統的教學理念，使得教師獲得的教學經驗與當前基于核心素養下的教學理念并不適應。因此，教師必須對自己的教學過程進行反思，從學生自我發展的角度上，思考教學主旨，并加強對高中思想政治課程資源的有效利用，通過自我完善及修正，促進教師專業能力的培養。

3.加強三維目標與核心素養的有效融合。當前，新課程目標理念成為教學過程中采用的主要教學觀念，也是培養公民三維素質的重要基礎。在現代社會中，比較注重師生的共同成長，建立共生共長型師生關系，是推動思想政治教育改革的重要方式。并且，構建新型的共生共長的師生關系，也能夠消除以往教學過程中分割三維目標的一些弊端。在構建新型師生關系的過程中，教學內容及教學方式都將發生一定的變化，在思想政治課程的安排上，應將學科知識、生活經驗及當下的時政要聞作為教學核心，將提高學生的社會實踐能力及綜合素質作為教學目的。

二、構建新型師生關系的有效途徑

1.尋找政治上的認同感、情感上的歸屬感。為了能夠有效地構建新型的師生關系，必須從政治層面尋找認同感，從情感層面獲得歸屬感。在我國社會的政治領域，政治認同感主要表現在愛黨、愛國、愛人民，堅持維護中國共產黨的思想路線，走社會主義發展道路。對于高中階段學生的培養，應通過本課程的學習，使學生能夠確信發展中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保障;理解中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，擁護中國共產黨的領導;認同社會主義核心價值觀是建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民最基本的價值標準，自覺踐行社會主義核心價值觀。

2.從理性角度上加強思維的共通。在構建新型師生關系的過程中，應本著理性的引導，加強學生的思維能力，逐漸培養其獨立的判斷能力。在高中思想政治課的教學過程中，在核心素養的導向下，就是應培養學生正確認識世界的態度，使其在日常生活中能夠善于運用科學的思考方式，理性地對待問題并解決問題。同時，從理性角度上進行分析，應進一步加強構建共生共長的新型師生關系。并且，在這一過程中，應重視學生創新思維的培養，結合時代發展的整體基調，培養學生的理性思維能力。

3.從法律層面尋求信念共增。社會的穩定發展，離不開法律的約束，建設公平、公正的法律社會，是實現自由、平等的基礎與前提。因此，從法律層面上，構建共生共長的新型師生關系，應首先加強思想政治教育中的法制觀念，教師自身及學生進行的各項活動，應全部建立在遵法守法的條件下。同時，教師應重視自己的權利及義務，也應重視培養學生的權利及義務，使學生走向正確的發展道路。在教學過程中，學校可以采取舉辦法律法制專題講座的方式，組織學生積極參與，營造良好的法律教學環境，為培養學生法制觀念、增強學生法律意識奠定良好的基礎。

4.從公共層面提高學生的參與度。目前，在高中思想政治的教學過程中，應加強各方面的參與，建立全新的教學體系，采用創新的教學理念，進一步提高思想政治教育的教學質量及教學水平，從而提高公民主動有序參與社會公共事務和國家治理、承擔公共責任、維護公共利益、踐行公共精神的意愿與能力。基于此，建立全新的師生關系也非常必要，這種關系體系下，教師一改傳統的教學方式，采用全新的教學思想進行教學活動;學生也不再處于被動的教學條件下，雙方共同參與，體現出更高的社會價值。

以上是本人對高中政治教學中發展學生核心素養的有效性研究，試圖為廣大高中政治教育工作者揭示出一條高中政治教學的有效路徑，并希望藉此進一步促進高中政治學科教學研究工作的發展。

參考文獻：

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