淺析如何挽救深陷校園貸的00后大學生

摘 要：校園貸案例是目前高校內的熱點話題，很多不法分子將賺錢的途徑瞄向了涉世不深的大學生，利用其提前消費、愛攀比等心態，借用校園貸使學生一步步上鉤，進而瞄準的是其家長的口袋。本篇文章旨在通過處理院系學生發生的真實案例，本著“以人為本”的理念，借助學院、家長、派出所多方力量，為校園貸案例提供有效解決方案。

關鍵詞：校園貸；心態；思想政治教育；馬斯洛需要層次理論

一、案例背景

眾所周知，00后的孩子是出生于21世紀。他們成長于中國移動網絡時代，前幾代人的努力為他們創造出了良好的物質條件，他們有著自己的理想和開闊的視野。同時因為00后一代多是計劃生育的421家庭，即四個老人，一對夫婦，一個孩子，孩子因此從小備受寵愛。這是一種社會現象，不利于孩子的健康發展，不少孩子都有421綜合癥的表現。

所謂421綜合征（four，two and one syndrome）是指獨生子女在祖父母、外祖父母與父母的溺愛下形成的一種生活奢侈、品性不良的病態現象，隨著中國獨生子女的增加和家庭對獨生子女撫養、教育方式的不當而出現。而這些并非獨生子女先天固有，而是源于消極的環境因素和錯誤的家庭教育方式。表現為：（1）生活奢侈、浪費。獨生子女在家庭中得到的物質上的充分滿足，導致他們在生活上過分奢侈、浪費。（2）心理及行為品性不良。集中表現為依賴性強、自私、任性、偏執；社會交往、適應性差，以自我為中心，缺乏同情心和愛心，不懂得理解和尊重他人；缺乏進取心和意志力等等。這些人格品質不利于獨生子女健康成長和社會發展。

與此同時，剛剛過去的2018年是我國改革開放40周年，社會發展進入深水區、復雜區，很多不法分子開始把矛頭指向涉世未深的大學生，而其中獨生子女占相當的比例，不法分子利用校園貸的各種形式，如專門針對大學生的趣分期、任分期等分期購物平臺，以及P2P貸款平臺，如投投貸、名校貸等，鼓勵大學生提前消費，進而收取高額利息，侵犯學生及家長的合法權益，下面即是筆者根據身邊的真實案例剖析校園貸的本質，并進行定性分析，從大學生思想政治教育、教育心理學、管理學等角度提出相關解決思路，以期為徹底解決校園貸提供有效的方法。

二、案例概述

去年，我院學生李明（化名）因和朋友出去玩，生活費不夠花，遂在網上借款平臺借款3000元，而實際到手只有2100元，約定6天內還清。而到期后因還不上，遂向別家借貸平臺借款6000元還之前的一家，他還與貸款公司簽訂合同進行貸款，就這樣利滾利，最后欠款十幾萬元。

作為其輔導員，當了解到情況后，第一時間安慰該學生，告訴他我們一起想辦法解決問題。同時向我院陳書記匯報該生情況，請求下一步指示。陳書記了解到情況后，立即召開緊急會議，安排部署接下來的工作。接著我與其父母取得了聯系，其父母也竭盡全力配合我院處理接下來問題，因為催債人采取了炮轟其身邊親朋好友及老師電話等方式，還采用極端語言威脅其還款。后來經過與其父母溝通，他家人幫他還了合法債務，剩下的非法“逾期費”不再理睬，并報案予以解決，后來事態得到了平息，該同學正常畢業。

針對此事件，我院專門召開多次主題班會警醒同學們，不要盲目攀比，堅決杜絕沾染網貸、分期貸等不良網上平臺。同時強化班干、團干隊伍，密切關注同學們的思想動態，有問題及時匯報并處理。

三、案例定性分析

此案例屬于消費行為問題類案例，根據目前多項調查顯示，大學生超前消費模式給“校園貸”提供了市場，大學生法律意識和金融知識的缺失、“校園貸”平臺的誘導等都是該類案例的誘導因素。

大學生超前消費的很多東西都是沖動下購買的，不是自己所需的，很多都是因為打折、跟風，把卡刷爆。有許多學生還不上錢時會選擇“借”，然后降低自己的生活質量，最后如果實在撐不下去，就向家長要錢，因此校園貸的最終目標大多是學生家長的口袋。

四、解決思路

（一）從大學生思想政治教育的角度來說，輔導員在大學生進校初期就應該召開以“杜絕超前消費，謹防家本掏空”等為主題的系列活動，起到警醒同學們的作用，再借用往年校園貸的悲慘案例讓大家知道校園貸的套路及如何養成合理消費的習慣。另外，出現此案例后，我第一時間請求領導指示，后聯合其班委和室友不間斷做該學生的思想工作，安慰其要放寬心，不要走極端或找掙錢快的社會兼職還債，問題總能解決。后又與其家長多次溝通，多渠道解決問題。

（二）從教育心理學來講，結合馬斯洛需要層次理論，生理上的需要是最基本的需要，包括衣食住行等方面，我院這個學生最開始就是出行旅游的錢不夠，后來沾上了校園貸。因此對于學生的教育一定要提前，同時在同學們中間營造一個適度消費、健康生活的氛圍，讓大家感覺到過度消費是一種惡習，必須予以戒除。

（三）從管理學角度來講，結合藍斯登原則：“在你往上爬的時候，一定要保持梯子的整潔，否則你下來時可能會滑倒”，需要多做學生的思想工作，讓學生意識到一旦沾染校園貸，以后想出來可沒那么簡單。催債人會瘋狂給學生的家人朋友打電話、甚至使用暴力手段，這些都被新聞報道過，要給學生們敲響警鐘。

五、實施辦法

解決該案例我主要運用了聯合院系、學生及家長、派出所等多方力量，從院系層面給予學生最大程度的支持與鼓勵，安排班委多陪護該同學，有問題及時匯報解決，與其家長溝通分析問題實質，確實需要還的貸款本金及合法利息還了，剩下的報案給公安部門，只要再有催債信息及電話，就讓他們找公安。通過多方協調，最終解決了問題。

六、經驗與啟示

（一）通過發現并處理這一案例，筆者深刻的理解了當今校園貸火熱的原因所在，他們把目標鎖定為在校大學生，就是因為大學生涉世不深，又喜歡超前消費，因此最終埋單的還是學生的父母。

（二）作為其輔導員，還是應該時常給學生召開主題班會，強調理性消費的重要性，揭示現如今校園貸的種種套路，并且要給學生普及法律及金融方面的相關常識，懂得如何維權。與此同時，要嚴格考勤，發現有連續曠課的同學就要重視起來，查明原因，要發揮學生骨干的作用，一旦發現學生情緒等有問題要及時采取措施，將問題扼殺在萌芽狀態。

（三）要經常走訪學生宿舍，與學生進行談心談話，對于學生關注的熱點和焦點問題及時予以回應，做好大學生的良師益友。

（四）營造良好的學風環境，多辦讀書會等活動，如目前我院楊志開老師辦的“志同開卷”讀書會吸引了來自我校各個院系的不少優秀大學生。學生們如果有高尚的精神追求，自然能遠離物欲陷井。正如《大學》中寫到：格物致知。對于“格物”，可以理解為推究事物的道，也可解釋為革除物欲，其深層的思想，都包含著不被物質世界迷惑而探求真知的道理。因此我們高校學生工作管理者還是要多鼓勵（四）生們精讀我國的經典書籍，從中汲取力量，不被外界所迷惑。

（五）院系要聯合學校各部門密切關注網絡借貸業務在校園內拓展情況，嚴厲打擊非法機構采取各種形式在校園內開展信貸業務。另外一旦發現有校園貸學生，要及時安慰學生，與家長多溝通，并與公安部門聯系，多方協調，妥善解決。

參考文獻

[1] 莫燦燦.高?！靶@貸”亂象的危害、產生原因與規避策略[J].沈陽大學學報，2018（02）.

[2] 朱琳.大學生消費信貸的互聯網衍生及其規制邏輯[J].金融發展研究，2016（07）：38-44.

[3] 林燕霞，許再佳.關于“校園貸”亂象的背景分析及對策[J].長春教育學院學報，2017（02）.

[4] 張志勝，趙慧婷.校園貸亂象的生成機理與治理維度[J].北京化工大學學報：社會科學版，2018（1）：46-51.

[5] 李祥祥，李萬銀，湯娜.大學生不良校園貸現象的分析與思考[J].中國石油大學學報：社會科學版，2017，33（4）：103-107.

[6] 蘇嬋娟.校園網貸背景下大學生畸形消費心理剖析及教育引導[J].廣西社會科學，2017（07）：218-220.

[7] 閆瑾.昂貴的校園貸[N].北京商報，2016-03-21（B4）.

[8] 百度百科.421綜合癥.

作者簡介：李昀（1991- ），男，河南南陽人，河南牧業經濟學院外國語學院輔導員，助教，翻譯碩士。