高職高專院校加強學生助理隊伍建設探究

何宇

【摘 要】本文以廣西幼兒師范高等專科學校藝術系為例論述高職高專院校加強學生助理隊伍建設，分析高職高專院校加強學生助理隊伍建設的必要性，并從依靠人力物力機制宣傳“外因三步走”的基礎保障、立足學生助理自覺自在自為“內因三部曲”的教育需求兩方面提出加強頂層設計、完善管理機制、探索激勵保障制度以及提升學生自我的加強學生助理隊伍建設路徑，以創造“雙贏”的育人新局面。

【關鍵詞】學生助理? 育人? 雙贏? 隊伍建設

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）02C-0108-02

如何選拔和培養學生助理并使其發揮更大作用是當前高職高專院校學生工作值得思考的問題。本文試以廣西幼兒師范高等專科學校（以下簡稱廣西幼專）藝術系學生助理為例，分析高職高專院校加強學生助理隊伍建設的必要性，并提出培養方法及路徑。學生助理的定義很多，本文特指高職高專院校協助輔導員、班主任開展大學生思想政治教育工作的辦公室學生助理、班級學生助理、輔導員、班主任學生助理。近些年，有關學生助理的研究也很多，關于學生助理的培養方法及路徑各有特點。本文通過廣西幼專藝術系學生助理的培養方法及路徑研究視角，旨在探索和實踐“全員全過程全方位育人”的更多更好模式，創造一個育人的雙贏新局面。

一、高職高專院校加強學生助理隊伍建設的必要性

隨著高校的擴招、教育模式的轉變、素質教育的深入，學生工作面臨許多新機遇和新問題。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量。事實上，學生工作要做到深入、細致，單靠專、兼職輔導員和班主任是不夠的。對于高職高專的學生工作隊伍來說，學生生源良莠不齊，輔導員管理的學生一般都超過標配的1∶200，學生工作隊伍壓力大。一方面，輔導員日常工作面廣且細致，常陷入繁雜瑣碎中不能全身心投入到思想政治教育的真正本職工作，班主任更多地兼顧教學工作而無暇顧及學生日常管理，學生工作思路和工作效果難以創新和提高。另一方面，學生個人綜合素質的提升除了課堂理論知識的汲取外，需要一個更好、更便利的實踐平臺，促其成長成才。學生助理隊伍就這樣應運而生且發揮著重要作用。尤其對于采用三年制、“2+1”模式的高職高專來說，學生素質良莠不齊，學生工作隊伍事無巨細，人手不足，輔導員流動性大，這些學校學生助理意義更加重要。如何發揮學生助理隊伍的優勢做好學生工作，不僅是踐行“全員全過程全方位育人”精神的內在要求，也是補充高職高專院校教育資源的有益嘗試，是事關大學生思想政治教育工作的長久之策。

二、高職高專院校加強學生助理隊伍建設的路徑

廣西幼專自2009年中職升格大專以來，各教學系部就開始重視學生助理隊伍建設，不同的系部采用不同的形式進行學生助理隊伍建設。就藝術系而言，一方面由于學生個性突出，學生管理工作難度大;另一方面輔導員隊伍流動性大，學生工作隊伍不穩定，學生助理成為學生工作隊伍中重要的組成部分。學生助理的發展從最早的姐妹班負責人到后來的辦公室助理、班級助理、學生助理，制度從無到有，學生助理在系部、班級、寢室各級層面的學生管理工作中發揮著重要作用。尤其是某個年級因為師資不足問題，沒有設立班主任，只有輔導員的情況下，學生助理充當著小班主任的重要角色，成為大學生思想政治教育工作的重要力量。近年來，廣西幼專藝術系結合內外部因素，在加強學生助理隊伍建設方面做出了一些積極的探索和實踐。

（一）依靠人力物力機制宣傳“外因三步走”的基礎保障

廣西幼專藝術系在外部條件上給予了學生助理隊伍建設足夠的支持和保障。

1.系部領導和老師的高度重視和人文關懷，扎實推進學生助理隊伍建設的落細落實。藝術系領導和教師切實加強組織領導和工作指導，制定了專門的學生助理制度，涉及學生助理的隊伍建設各方面，給予學生助理隊伍建設經費支持，提供有力的后勤保障等，為學生助理隊伍建設創造良好條件。同時，系領導和教師把學生助理等同于學生干部對待，定期開展培訓和談心談話，給予學生助理極大的人文關懷，希冀打造一個有溫度的學生助理隊伍，讓他們把這份溫暖帶給一屆又一屆的新生，服務好系部。

2.加強頂層設計，健全和完善學生助理工作機制，使其常態化。為了更好地推進學生助理隊伍的建設，藝術系制定了《廣西幼兒師范高等專科學校藝術系學生助理工作條例（試行）》并嚴格執行，條例中明確規定了學生助理的選聘條件、應聘程序、工作職責、培訓和考核及待遇和獎懲，其中特別強調選拔優秀的學生及黨員、培養對象、入黨積極分子優先。通過自薦和組織推薦，系部根據任職條件，對應聘人員進行面試，最終確定聘用人選，且有一個月的考察試用期。對于考察合格的學生助理辦法聘書，年度考核前十名授予“藝術系十佳學生助理稱號”并頒發獎狀和獎品，且納入學生干部行列，年度綜合測評能力加分參照系部學生會部長標準等。制度制定關鍵在落實和行動，貴在常態化和長效化。無論是從系部領導和老師對于制度的頂層設計和關照，還是分團委對于學生助理隊伍的具體選拔和培養都確實做到落地生根了。

3.豐富載體形式，強化榜樣的宣傳力度。藝術系在加強學生助理隊伍建設方面是卓有成效的，無論是在系部“班長—學生助理—輔導員（班主任）”三級管理體制中，還是在學生工作各個階段、各個工作的“傳幫帶”中，都發揮著重要作用，其中也涌現了很多優秀的學生個人，比如系學生會主席、副主席或副書記就是學生助理隊伍的一員，班主任輔導員的得力助手也是學生助理，區級三好學生、優秀干部也大多是學生助理，學生助理在各種獎勵中也占據多數，表現突出……學生助理這個隊伍在師生的心目中有著很重的分量。有輔導員、班主任說：“學生助理就是我們的左右手。”有新生說：“感謝班助們，是他們引領我們適應和融入大學生活的，他們一直是我們前進的方向，以后我也要努力成為一名班助并努力變得更優秀。”榜樣的力量是無窮的，優秀是可以互相感染和鼓舞人的，藝術系也通過表彰大會、主題班會、宣傳欄、QQ群、微信平臺等宣傳載體，加強優秀學生助理的宣傳力度，樹典型，立榜樣，讓這支隊伍成為學生當中弘揚正能量、講好幼專故事的重要風向標。

（二）立足學生助理自覺自在自為“內因三部曲”的教育需求

廣西幼專藝術系深知外因是依據，內因是關鍵，外部因素要通過內部因素才能發揮根本作用。外部條件再充實，假如沒有結合學生成長成才的特點，從學生的需求出發，那也只能是紙上談兵。因此，藝術系在加強學生助理隊伍建設還在學生助理內部個人因素方面狠下功夫，具體表現在以下三個方面。

1.引導學生助理自我發展認知的教育自覺。認識決定行動，行動決定未來。新生剛入學的班會課，輔導員就會亮出包含“操行分、學業分、能力分、文體分”四個方面的學生個人綜合測評表，堪稱“大學生職業生涯規劃的晴雨表”，稱之為“優秀就是從這張表中走出來的人”，并用一些優秀干部、三好學生、優秀學生助理的案例，詳細講解四個方面內容的加分扣分情況，說明這個表與以后的國家獎助學金、校內外的獎勵掛鉤，鼓勵學生想要成為怎樣的人就往哪個方面去努力，想要收獲什么就要付出怎樣的努力。很多學生可能記不住如何變得更優秀的大道理，因為概念過于模糊沒有可操作性，但是卻記住了這個綜合測評表，記住了要努力的每一個項目內容。有了這方面的積極認知，當學生助理這個具有榜樣力量的團隊出現的時候，自然而然吸引到優秀或者想要變得優秀的學生的加入，自覺認識到自我發展的需要，并且渴望發展自我。

2.加強以就業為導向的學生助理的教育自在。隨著社會的發展，用人單位越來越重視當代大學生的辦事能力，溝通能力等綜合素質的修養。因此，大學生必須加強學習溝通和管理能力，為迎合工作要求早做準備。而學生助理的工作平臺實際上除了涉及傳幫帶的組織管理內容，還要學會溝通協調各種人際關系，熟悉各種學生工作辦事流程和業務，同時要兼顧好自己的學業和技能的發展等。這些綜合素質能力也都是未來就業所需要的職業能力與素養。因此，在學生助理的日常工作中，加強以就業為導向的引導教育，使學生助理明白這些經歷都是學習和鍛煉的很好機會，都是為未來就業做準備的，努力勝任學生助理的崗位，長成一個優秀的學生助理，成為每一個學生助理的教育自在。

3.促進學生助理成長成才的教育自為。學生的自我需求一旦與外部提供的條件相匹配，就會達到一種自在追求的圓滿結果。所以當學生助理在日常的工作中受到以上兩方面的引導和啟發，便不會再純粹認為在工作中所付出的時間和精力僅是外在的服務與奉獻，更多是內在的收獲與成長，學習到各種知識，提高自己的綜合素質能力，提前練就職業能力與職業素養，學生助理的工作實際是助人自助，久而久之，就成為學生助理心甘情愿的自覺行為。這種內在的思考和頓悟也會反哺學生助理隊伍的建設，廣西幼專藝術系對于學生助理自我發展的培養路徑便是通過這三部曲來最終實現的。

總之，廣西幼專藝術系在推進“全員全過程全方位育人”理念下，通過探索和實踐六種內外因素相結合下的學生助理隊伍建設路徑，調動各種資源，發揮各種力量，更加細化學生工作隊伍建設，同時立足于學生助理的個人成長成才需求，發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的功能，加強了學生助理隊伍建設，創造了育人雙贏新局面。以廣西幼專藝術系為視角，意義不在于普適性的應用，而是作為能觸摸到真實的很好方法之一。希冀通過個案呈現的培養方法和路徑來反觀和加強學生助理這個隊伍的建設，同時輻射于有相同特點的同類院校的學生工作隊伍建設，取得更好的育人效果。

【參考文獻】

[1]中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[DB/OL].http：//www.moe.gov.cn/s78/A12/szs_lef/moe_1407/moe_1408/tnull_20566.html

[2]中華人民共和國教育部.普通高等學校輔導員隊伍建設規定[DB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201709/t20170929_315781.html.

[3]中共中央、國務院.關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見[DB/OL].http：//www.xinhuanet.com/2017-02/27/c_1120538762.htm.

【基金項目】廣西幼兒師范高等專科學校2016年學生工作建設項目“加強學生助理隊伍建設，創造育人雙贏新局面——以廣西幼專藝術系學生助理的培養方法及路徑研究為視角”（2016XG17）

【作者簡介】何 宇（1985— ），女，廣西橫縣人，廣西幼兒師范高等專科學校講師，碩士研究生，研究方向：兒童文學、語文教育和思政教育。

（責編 何田田）