職業生涯規劃對大學生就業的積極作用探討

李志良

摘要：作為一名大學生，有朝一日將踏入社會，走上工作崗位，尋求自己的夢想，發揮自己的價值。相信很多大學生都想找與自己專業對口的工作，如此能夠更好地發揮自己的聰明才智，但事實并非完全如此。面對著諸多的疑惑及不解，大學期間職業生涯規劃就顯得尤為重要，只有更為科學合理地制定自己的求職方向，大學生才能更明確地朝著自己的目標奮斗。

關鍵詞：職業生涯規劃 大學生 就業 競爭力

中圖分類號：G647? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）05-0157-02

現在很多高校都已經開設了職業生涯規劃指導的相關課程，給大學生以后的就業提供了很多的幫助，但這些課程的開展仍然存在著一些問題，而這正是我們需要改進的地方。相信通過對大學生進行職業生涯規劃的培訓和教育之后，他們能夠更好地規劃日后的就職方向。

一、目前高校大學生就業指導和職業生涯規劃的現狀

（1）大學生對職業生涯規劃認識不足。現在一些大學生對前途感到迷茫，總想著依靠學校與社會的力量，而自己不去主動了解就業前景情況。現在的社會，畢業不等于就業，不能抱有你才大二大三，離找工作還很遠的想法，時光轉眼即逝，如果不好好地對未來進行規劃，為之進行努力的話，最后只能是碌碌無為。膚淺地看待求職是錯誤的，也不可趕在大四就職的風口浪尖上，去了解求職方面的信息。規劃為什么稱作規劃，是因為它是對未來長期性的一個把握，避免我們擇業時的湊合。[1]

更有一些同學覺得規劃還是沒有用，計劃趕不上變化，說自己根本無法預測未來的危險，可是真的是這樣嗎？這一切沒有預料，是不是因為你在規劃的時候就出現了問題呢？這一說法的出現不就正好體現了大學生對于職業生涯規劃的認識還不成熟不到位嗎？可見，目前大學生對于職業生涯規劃還存在著很多的誤區，這正是教育工作者們對大學生在就業指導上需要更新他們認識的地方。

（2）高校對大學生就業指導的方法有缺陷。大學生應該學會查漏補缺，找準自己的定位，把自身素質提高上去。同時在大學期間，每個階段的職業規劃可以稍作改變，在接觸了一些新鮮的事物之后，對之前自己的職業規劃有所調整，這也是可以的;再者就是大學開設的就業指導，是很有必要的，但目前很多高校的就業指導工作，僅僅停留在處理就業率問題上，太過于急功近利，而沒有把幫助學生成功規劃職業生涯作為目標，忽略了其真正內涵;更有甚者，很多大學只有短短的幾節就業指導課就草草了事，任務式地完成指導工作，取得的效果也是甚微。

二、職業生涯規劃對大學生就業的積極作用

（1）培養高素質人才。快餐式的社會經濟下，對于高素質人才的需求也越來越高，要求大學生既要具有豐富的專業知識，還要敢創新、敢挑戰、善于交際，做一名綜合性人才，職業生涯規劃就是方便學生更好地看到自己將來要就業的方向，并朝著那個方向去提升自我。

（2）提高對社會的認知度。正確地認識了自我，下一步就需要對整個社會現狀，有一個準確的把握，知道社會需要什么樣的人才，哪一類型的工作有著更好的發展前景。社會是在進步的、不斷變化的，如果沒有一個深入的了解，又談何就業呢？提高對社會的認知度，也是職業生涯規劃對大學生的幫助之一。

區域性和行業性是就業本身所具有的兩個特點，區域性是指我們究竟在何地就業，是北上廣等一線城市，還是在中等的發展城市，又或是相對貧困落后的地區，這需要我們經過多方的綜合考量之后決定;行業性是指自己從事的工作，屬于國家社會大力支持的、對整個社會有著很大促進作用的行業，還是那些歪門邪道、不正當的，被國家和社會嚴厲打擊的行業，畢竟這個社會上的行業五花八門，如果稍有不慎，大學生可能就會落入不良者的圈套。因此，做好職業生涯規劃，正確認清社會現狀，作出理智的選擇是很重要的。

（3）完善自我評價，明確就業方向。目前很多高校的就業指導工作做得不到位，導致學生忽視職業規劃這個問題，很多大學生正是由于忽視職業規劃，因此對于自己將來從事什么工作，向哪個方向發展一無所知。在求職過程中具有很大的盲目性，只看著哪個行業賺錢，哪個公司待遇好就去應聘，都沒有考慮到自己是否真正適合那個崗位，是否能夠長期發展，可見職業規劃的重要性。把時間浪費在沒有前景的職業、不適合自己的職位上，是沒有必要的。盡管并不是每個人都能夠做他喜歡做的工作，但是大學生要做的應該是趕快找準自己的定位，明確職業發展方向。干一行愛一行也是要講究原則的，干那種沒有提升空間的工作，于自己是一種浪費，于國家也是一種人才的損失。[2]

（4）完善就業準備，提高職業競爭力。眾所周知，當下的就業形勢非常嚴峻，逐年增大的就業壓力也給大學生的就業造成了更大的阻礙，這就要求大學生必須自身具備過硬的專業技能和素質，如此才能從就業大軍中脫穎而出。因此，大學生必須找到自己的定位點，做好職業生涯規劃，認識到提高素質的重要性，提前為以后的就業工作做好準備，畢竟盡早消除錯誤的就業觀念，是沒有壞處的。畢業與就業也就只有一墻之隔，大學生要盡快轉變思維、適應就業環境。職業生涯規劃，說到底是幫助大學生樹立正確的職業道德、行為規范，避免在工作中出現低級錯誤，影響日后發展，畢竟一個公司要求的不只是你的業務能力，對于員工的自身修養也是非常看重的。

三、加強對大學生進行職業生涯規劃教育的策略

（1）順應社會發展，落實好就業指導工作。當下社會在不斷進步，對人才的需要也發生著改變，高校開展的就業指導工作，也需要順應社會的發展，不斷進行改革。更新就業指導的理念，不僅要站在社會的角度，也要站在大學生的角度，從長遠出發，讓大學生更好地把握社會的變化，明確認識自我，提高就業能力，真正地把職業生涯規劃貫穿于大學教育之中。

（2）輔導員做好正確的輔助與指導。輔導員就像是一個班級的領軍人物、核心所在。對于就業指導工作的開展，需要輔導員的大力配合支持，作為一名高校的輔導員，首先就要做好自身的角色定位，明確自己該做什么，如何指導大學生正確地規劃職業生涯，全面地開展好大學生的思想教育、就業指導工作，避免大學生對就業規劃產生誤區。同時還需要引導大學生對自身有明確的剖析，知道自身所長和不足，如果大學生不能很好地判斷，那就需要其他同學或輔導員來幫助評判。[3]

（3）有針對性地組織大學生進行實踐。做好就業指導工作，還需要輔導員真正走進大學生中，而不是當一個高高在上的領導者，要積極組織一些相關活動，了解大學生對于就業的看法，適時訪談，詢問大學生對自己未來幾年的奮斗目標。輔導員應該善于將就業指導工作融入到平時的日常思想政治教育中，通過社會實踐，大學生能切身積累從業經驗，因此輔導員也應盡可能抓住一切機會，引導大學生積極參加社會實踐，利用寒暑假，去相關單位做兼職，提前感受就業情況。

四、結語

對于大多數人來說，職業生涯可能是人生中時間最長、對自己影響最大的一個階段，跨越幅度可能長達三四十年。說句夸張的話，職業的成功與否關系到我們一生的幸福，而正確地進行職業生涯規劃，能幫助我們作出正確的選擇，意義非常重大。

參考文獻：

[1]楊軍.高校職業生涯規劃教育的特點、原則和路徑分析[J].學校黨建與思想教育，2018（22）：60-62.

[2]王華.大學生職業生涯管理能力結構及培養策略[J].教育與教學研究，2018（11）：60-65.

[3]張文聞.大學生思想政治教育與職業生涯規劃有機融合探析[J].長春教育學院學報，2018（8）：33-35.

責任編輯：張蕊