在中職體育教學中運用體育游戲的研究

張偉華

【摘 要】現階段，在大多數學生高分低能、只會學、不會“玩”的教育狀況下，國家出臺了教改政策，把體育成績所占比重一再提高，以此強調體育教學的重要性。本文主要探討中職體育教學中體育游戲的實踐運用，希望改變傳統教學中枯燥、死板的狀態。

【關鍵詞】體育游戲;體育教學;應用

體育游戲由于它的內容豐富、形式多樣、氛圍輕松愉快，深受廣大學生以及成人的喜愛。中職體育游戲是指在體育教學中以教學計劃和教學大綱為中心，以游戲活動為主線，發展中職學生身體和心理健康為目的的一種特殊的體育教學方法。體育游戲能較大限度地調動中職學生運動的積極性，培養中職學生對體育運動的濃厚興趣，使中職學生全面地參與體育教學、增強體魄，提高對基本運動知識的掌握，并靈活運用運動技巧，使中職學生的德智體美全衡發展。

一、當今中職體育教學現狀

（一）中職學校對體育教學的重視程度不夠

雖然體育課程是中職學校的基礎學科，但學校的重視程度遠遠不夠。政府明確提出了快樂體育、終身體育以及全民健身計劃等體育觀念，要求學校每年要做好學生身體健康檢測工作和上報工作，但很多中職學校工作流于形式，僅僅停留在文件層面，并未認真落實到位。近年來，隨著我國經濟的快速發展，社會對技術型人才的需求量和要求標準逐步提升，我國很多高校畢業生和職業院校畢業生都面臨著巨大的就業壓力，這也迫使職業院校紛紛將教學重點放在學生的專業知識與技能培訓方面，忽視了學生的體育教學與鍛煉，學校與教師的不重視也會影響學生對體育課的態度，逃課、曠課的現象時有發生。當前中職學校的體育教學已經不能滿足中職教育的長遠發展要求。

（二）中職學校體育教師綜合素質不高，教學理念落后

教育已占據科教興國偉大戰略之中的重要地位，如今我國已經全面推行素質教育，作為一線體育教師，應該積極提升自己的綜合素質，由經驗型轉變為知識型和學者型。在教學理念轉變上，體育教師要具備健康體育的教學理念，不應再按照體育課教學質量與運動負荷、運動技能水平高低聯系在一起，而是注重學生的主動性，培養學生體育鍛煉的愉快感與成功感，幫助學生樹立終身體育的觀念。

二、體育游戲在中職學校體育教學過程中的運用

（一）上課前做好充分準備

將體育游戲引入中職學校體育教學的過程中，需要以體育教學的內容為依據，在開始課程之前做好充分的準備。開展體育游戲需要一定的目的性和規劃性，在體育課程的教學活動中選擇的體育游戲要與之對應，安排好游戲的時間、場地、器具;開展體育游戲還應依據中職學生的性格特點與承受能力，保證選取體育游戲的科學性，為了達到游戲實施的效果、提升教學效率，要對學生講明游戲的規則并督促學生完成;開展體育游戲活動時，一定要體現出它的教學目的性，這樣才會使中職學生在體育游戲的過程中得到更多知識，提高個人綜合能力和身體素質水平，從而達到中職體育教學的效果。

（二）體育游戲在教學過程基本技能訓練中的運用

獲得體育課程基本技能需要學生反復練習，而練習過程也會枯燥乏味，多數學生在練習時會偷懶。體育游戲教學方式引入體育教學活動中，不但減少了中職學校體育教學的乏味性，而且還充分調動了學生的積極主動性，促使他們掌握基本技能知識，促使他們動作技能的提升。

（三）對體育游戲課程進行總結

在體育游戲課程結束以后，中職體育老師要及時進行總結，對體育游戲的結果作出公平公正的評議，對每個小組在體育游戲過程中遵守游戲規則的狀況、技能運動的優劣勢進行詳細點評，并提醒學生在體育游戲中需要注意的問題。分析完之后，還要表揚在體育游戲活動過程中表現優秀的學生，對于完成不好的學生分析原因，鼓勵下次取得勝利。

三、體育游戲在中職體育教學中的影響

（一）激發中職學生在體育教學中的積極性

體育行為往往與活動方式和內容有關，而在筆者學校實驗調查中，體育游戲是學生最喜歡的體育活動之一，體育游戲深受廣大中職學生的喜愛。中職教育中的學生，好奇心強、興趣廣泛，這就要求體育教學中老師應從學生的興趣出發，在游戲中使中職學生掌握正確的競爭意識、合作意識等，使學生素質多方面都能提高，從而達到最理想的體育教學效果。

（二）促成和發展中職學生的情商發育

學生在體育游戲中變得更主動，他們克服苦難，參與度變高，這在體育教學中的意義更大。通過體育游戲教學，中職學生互相更加了解，情感關系更加緊密，師生關系也更融洽，班集體變得更加團結。在體育游戲中，中職學生對自我認識也更加清楚，發揮自己長處的同時，克服、改進自己的不足，培養了更加堅韌和合作的優秀品質，使自己變得更完美。

（三）體育游戲要從實際出發適合體育教學

立足體育課堂，加強體育技能教學，將體育游戲融入教學中，培養學生的體育精神。通過體育游戲，可以緩解學生對于課堂的壓力。學生只有掌握了一定的運動技能，才能體會到運動的樂趣及成功的喜悅，進而養成積極參加體育活動的習慣和意識，這有助于學生盡快消除工作中的疲勞，在情緒上得到調節、體力上得到恢復。

四、小結

綜上所述，在中職學校體育教學中引入體育游戲，不但可以激發學生的學習興趣，還會增強學生的身體素質，更能培養學生的智力和創新能力、協作能力。所以，在中職體育教學過程中，應注重運用體育游戲，達到體育教學的效果。

【參考文獻】

[1]從劍秋.廣州市中等職業學校體育課程實施現狀研究[D].廣州大學，2013

[2]張紅.淺析體育游戲在中職學校體育課教學中的運用[J].南昌高專學報，2008（2）：156-157

（本文是乳源瑤族自治縣教育科研課題《體育游戲在中職體育教學中的運用研究》（課題編號：ryjky16004）的階段性研究成果。）