科技創新視角下高中音樂運用多媒體技術教學的嘗試

李蓉

摘 要：隨著科技創新的不斷發展，越來越多的教師將科技創新運用到了課堂教學活動中，多媒體技術就是科技創新中的一種。多媒體技術不僅能以圖文并茂的方式調動學生的視覺體驗，還能更好地調動學生的感官系統。基于此，在高中音樂教學過程中，教師應充分發揮多媒體技術的優勢，將其更好地應用到高中音樂課堂教學活動中。立足于科技創新視角下高中音樂運用多媒體技術教學的嘗試為探究的對象，希望借此為高中音樂教學研究事業的發展貢獻一份微薄的力量。

關鍵詞：高中音樂；多媒體技術；運用

在高中音樂教學過程中，如何將多媒體技術巧妙地運用到音樂課堂教學環境中，是每一名高中音樂教師共同關注和關心的問題。針對以上問題，我們在實際教學中可以從巧用多媒體技術，激發高中學生音樂興趣；借助多媒體教學法，開闊高中生視野；利用多媒體技術突破教學重點，提升高中音樂教學效率這幾方面著手進行，以下結合實際教學經驗，分別進行介紹。

一、巧用多媒體技術，激發高中學生音樂興趣

在傳統的音樂教學過程中，教師常用的教學方式大都是教師在臺上借助粉筆和黑板進行“一言堂”教學模式，學生在臺下用筆紙死記硬背。這大大地降低了高中音樂課堂的教學效率，還致使學生對音樂失去了興趣。基于此，教師可以將多媒體技術融入高中音樂課堂教學活動中，借助多媒體技術自身的優勢，為音樂教學活動煥發出前所未有的生機。

例如，我在教學《祖國頌》一課時，為了讓學生了解音樂藝術的基本特征，并能通過學習讓學生了解哪些聲部的節奏寬松、舒展，旋律起伏、跌宕；哪些聲部節奏密集、緊湊，旋律線平直，同音連續重復。上課之初，我借助多媒體播放《祖國頌》，首先讓學生對祖國頌的作者及背景有一個初步的了解。之后，當《祖國頌》音樂真正播放時，學生的注意力全部被直觀形象的畫面所吸引，他們的感官也被多媒體技術刺激。當歌曲結束后，我說：“同學們，剛才的歌曲是一首氣勢宏偉的頌歌，現在我再播放一變，大家一邊聽一邊跟著學習合唱。”這樣的教學設計，不僅使學生感受到了音樂的魅力，還打破了傳統枯燥乏味的教學方式。

二、借助多媒體教學法，開闊高中學生視野

眾所周知，高中音樂教學不會像初中音樂一樣，還停留在一個比較淺的學習層次上。相較于初中音樂，高中音樂不僅能開闊學生的視野，還能使他們的知識面更加廣闊，從而對音樂的認識和理解逐漸走向更深的一個層次。基于此，教師應結合新課改的要求，向學生介紹多種多樣的音樂知識。筆者教學音樂與影視時，運用了多媒體技術將所學知識展示在了學生的眼前。

例如，在教授《紅樓夢》一課前，我先是為學生布置了一個課前作業，如：“通過各種途徑了解紅樓夢中金陵十二釵判詞和讖語分析人物形象及人物命運。”等到正式上課時，我就之前的問題讓學生進行回答，學生爭先恐后地說著，我及時調整了課堂氛圍。接著，我借助多媒體技術向學生呈現出賈寶玉在太虛幻境中看到的關于林黛玉與薛寶釵的判詞。學生聚精會神地看著多媒體呈現出來的畫面，完全呈現在了音樂與劇情中。這樣的教學設計，不僅讓學生感受到了古典文學經久不衰的魅力，還通過《紅樓夢》詩詞對封建時期的人物悲劇命運有了更深層次的認識。

三、利用多媒體技術突破教學重點，提升高中音樂教學效率

隨著科技創新的不斷發展，在其背景下，多媒體技術在教學中被越來越多的教師應用。多媒體以色彩繽紛、圖文并茂的特點，使抽象、死板的內容變得生動有趣。多媒體的應用不僅能激發學生的好奇心和求知欲，還能觸發學生思維的靈感，調動學生學習高中音樂的積極性。

例如，在教學《中國少數民族音樂》一課時，本節課的重點是：（1）“音樂的民族風格特點的形成與哪些因素有關？”（2）“分析蒙古族的長調《遼闊的草原》及藏族的《酒歌》的音樂風格特點。”為了讓學生通過聆聽、體驗少數民族音樂美以及激發他們熱愛少數民族的音樂情感。于是，上課之初，我先是借助PPT軟件向學生呈現出我備課時準備的歌舞片段課件，如：“傣族《月光下的鳳尾竹》、維吾爾族《掀起你的蓋頭來》、藏族《翻身農奴把歌唱》、蒙古族《賽馬》等。”并讓學生說出以上歌舞片段中舞蹈的風格特點。這樣的教學設計，不僅使學生對上述中的少數民族有了一個初步的感性認識，還使高中音樂課本中抽象的理論知識變得具體直觀，從而有效突破了高中音樂教學難點。

總之，我們在音樂教學過程中，將多媒體技術融入音樂課堂教學活動中，不僅能夠激發學生的音樂學習興趣，拓展學生學習思路，還能優化教學效果，提高教學質量。這就要求教師必須做到轉變觀念，改革教學方法，做到傳統教學手段與現代教學手段相結合，充分、合理地利用多媒體教學手段，精心設計教學情境，多為學生提供直觀的教學場景，做到聲音、畫面有機結合，幫助他們樹立獨立思考、自主探究的學習精神，真正提高教學效率。

參考文獻：

[1]陳莉霞.論多媒體技術在音樂教學中的運用[J].科技風，2008（5）.

[2]劉偉偉.淺析多媒體技術在高中音樂教學中的作用[J].北方音樂，2016（11）.

編輯 段麗君