小學寄宿生生活衛生習慣的養成教育評價體系

摘?要：小學階段本身就是基礎教育階段，同時也是學生各種習慣養成的最佳時期，生活衛生習慣對于一個人今后發展與進步有著較為顯著的影響，而為了能夠進一步幫助小學寄宿生養成較為良好的生活衛生習慣，本文則對其養成教育評價體系進行了研究。

關鍵詞：小學寄宿生活;衛生習慣;養成教育;評價體系

正所謂：“少成若天性，習慣成自然。”小學階段的行為習慣養成會直接影響學生今后成長與進步，這也是近年來素質教育提倡在小學教學過程中，加強對寄宿生生活衛生習慣養成教育重視的原因之一。小學教育工作作為較為重要的一個環節，其本身就對學生今后發展有著較為顯著的促進作用，而如何構建出符合新課改的教學理念，促進在校學生行為習慣的評價體系也成為小學教學工作中較為重要的問題，而本文則是以小學寄宿生生活衛生習慣的養成教育評價原則以及體系構建進行了如下具體的探究。

一、 小學寄宿生生活衛生習慣的養成教育評價原則

（一） 全面性原則

在對小學寄宿生生活衛生習慣養成教育進行評價的過程中，首先一定要確保評價的全面性，在評價過程中對影響學生衛生生活習慣的基本要素進行分析，同時對學生生活衛生習慣養成教育工作進行全面的考核，具體包括認知以及時間等多層面上;然后還需要對教師養成教育工作進行有效的考核等等，只有做好這一點才能確保養成教育評價的全面性。

（二） 發展性原則

小學寄宿生生活衛生習慣的養成教育評價體系存在的目的，就是為了能夠借助于考核評價來引導學生形成更為良好的生活衛生習慣。所以說，在評價過程中還需要具有發展性原則，因為只有如此才能有效地提高評價的成效，教師也才能在這一過程中有效地結合評價內容來進行生活衛生習慣的養成，促使學生得以更為全面的發展。

（三） 科學性原則

小學寄宿生生活衛生習慣的養成教育評價過程中，除了要遵守全面性以及發展性原則之外，還需要遵守科學性原則，這一原則主要指的是在考評過程中，一定要確保其規范、合理、科學性，對于考核評價的指標以及考核方式都需要進行明確，并且還需要很好地體現出工作規定以及要求，具有較為良好的指向性，這樣才能進一步發揮出評價的價值，促使學生形成較為良好的生活衛生習慣。

二、 小學寄宿生活衛生習慣的養成教育評價體系

（一） 評價內容

小學寄宿生生活衛生習慣的養成教育評價體系之中，首先一定要確保評價內容的合理性，而對于這一點，其主要有兩個方面：第一方面是對學校的考核，具體而言就是需要先成立起相應的組織隊伍，由隊伍來進行評價工作，同時進行小學寄宿生生活衛生習慣的養成教育。比如，可以以《安全與健康教育》課作為養成教育重要載體，以此來有效地落實學生健康飲食行為習慣的養成教育，讓學生能夠形成較為良好的飲食衛生習慣。另一方面則是在考評制度上，對于這一點，學校可以制定出有關于生活衛生習慣養成教育班級考評、學生考評以及教師考評細則，基于此來進行有效的評價;其次，最好是每個學期對班級以及教師養成教育實施情況進行一次專項考評，以此來確保小學寄宿生生活衛生習慣養成教育工作實施的效果;最后，教師還可以積極引導學生每月進行一次生活衛生習慣自我訓練目標和反思，讓學生能夠更好地意識到自己的不足之處，這樣就能及時進行更改，有效地實現小學寄宿生生活衛生習慣的養成教育。

（二） 評價方式與結果

在對小學寄宿生生活衛生習慣的養成教育進行評價的過程中，可以采用以下幾種方式來進行評價：（1）隨機巡查與集中考核有效結合的評價方式。在進行評價的過程中，可以將隨機巡查與集中考核有效結合在一起展開評價，這一種評價方式注重的是過程性評價，重視考核數據的積累，每個學期都會對小學寄宿生生活衛生習慣的養成進行一次集中考核，之后再將其與教育質量綜合評估，抑或者是與小學生學業質量評價活動一起實施下去，在集中評價過程中應用過程性考評結果來進行評價，以此來實現對小學寄宿生生活衛生習慣的有效評價。（2）全面考核與重點考核有效結合的評價方式。在進行評價過程中，全面考核與重點考核有效結合也屬于一種常用的評價體系，其中全面考核就是圍繞小學寄宿生生活衛生習慣的養成內容進行考核與評價，重點考核則是圍繞其中的具體指標來進行評價，以此來對學生生活衛生習慣的養成進行更為全面的評價。（3）逐校考核與抽樣調研有效結合的評價方式，除了上述兩種評價方式之外，這一種也是常用的評價方式。在完成評價工作之后，教師可以結合評價結果來對小學寄宿生生活衛生習慣養成教育過程中所存在的問題進行明確，然后基于問題來提出具體的整改建議，這樣就能進一步明確養成教育的方向，讓學生能夠真正形成良好的衛生生活習慣，而教師也能在這一過程中進一步提高自身的養成教育水平與能力。

三、 結語

綜上所述，在素質教育理念下小學寄宿生生活衛生習慣養成教育受到了越來越多的重視，而為了能夠進一步幫助小學生形成較為良好的生活衛生習慣，本文則提出了具體的評價原則與評價體系構建，希望能夠借助于有效的評價體系來促使小學寄宿生養成較為良好的生活衛生習慣。

參考文獻：

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作者簡介：

王雪琴，甘肅省武威市，甘肅省武威市民勤縣南關小學。