關(guān)于高職院校開展女生針對(duì)性教育的思考

傅萍

摘 要：在社會(huì)發(fā)展的背景下，高職教育正朝著開放化、多元化的方向發(fā)展，老師在教育教學(xué)的過程中也更加重視學(xué)生性別的差異化教學(xué)。對(duì)此，為了將性別差異化教學(xué)落到實(shí)處，讓學(xué)生能得到獨(dú)特且個(gè)性化的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，各位高職教師就要積極探索更高效的教學(xué)策略，本文就高職院校開展女生針對(duì)性教育做出了分析。

關(guān)鍵詞：高職院校 性別差異 女生 針對(duì)性教育

一、引言

隨著教學(xué)理念的開放化發(fā)展，高職教育中對(duì)女生的針對(duì)性教學(xué)正在不斷全面的豐富。作為高職教育中主要的受教育群體之一，女性由于生理構(gòu)造的獨(dú)特性，在日常的學(xué)習(xí)和生活中常與男性表現(xiàn)出各種不同的特征。對(duì)此，為了提倡更開放的教育理念，開展有針對(duì)性的特色教育，引導(dǎo)高校女生得到多元化的發(fā)展，各高職教師在教學(xué)的過程中要針對(duì)女生的心理獨(dú)特性和生理狀態(tài)展開科學(xué)合理的教育。一方面能讓學(xué)生的生理得到健康、全面的發(fā)展，另一方面讓學(xué)生接受更具女性特色的教育，從而成長(zhǎng)為內(nèi)外兼修的新時(shí)代女性。

二、高職院校女生的特征以及成長(zhǎng)中普遍存在的問題

（一）自我認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，存在自卑心理

高職院校的女生在日常的生活學(xué)習(xí)過程中，由于會(huì)受到來自身邊同學(xué)、朋友亦或是網(wǎng)絡(luò)上各種行為的影響、思想的灌輸，導(dǎo)致高職院校有一部分女同學(xué)對(duì)自己的定位過于輕浮，要么定位過高，要么定位過低。這兩種情況的出現(xiàn)，都導(dǎo)致高職院校的女生不能為自己樹立正確的發(fā)展目標(biāo)，以至于他們?nèi)狈ε推床膭?dòng)力。如在“愛美之心”的驅(qū)使之下，高職女生中的“減肥”風(fēng)越來越大，有很多學(xué)生通過“節(jié)食”這種方式來控制自己的體重，想要變得更瘦。到這種不科學(xué)的減肥方法不僅會(huì)對(duì)她們的身體造成傷害，同時(shí)還影響了她們的心理健康素養(yǎng)，讓她們始終處于自己幻想的“肥胖”的狀態(tài)下，形成自卑心理。

（二）學(xué)生的戀愛觀念存在誤區(qū)

隨著年齡的增長(zhǎng)，高職女生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)“戀愛”的懵懂心理，出于對(duì)異性的好奇和愛慕，有一部分女同學(xué)就會(huì)對(duì)美好的愛情充滿了向往之情。但是因?yàn)殚啔v比較淺，對(duì)于是非的辨別能力不夠，高職院校的女生在戀愛的過程中，可能會(huì)產(chǎn)生曲解戀愛的心理。例如，有的學(xué)生認(rèn)為，沒有談過戀愛的大學(xué)是不完整的大學(xué);在戀愛過程中，因?yàn)樾睦淼牟怀墒欤p方可能會(huì)發(fā)生性關(guān)系;還有一部分女同學(xué)是因?yàn)榭瓷磉叺耐瑢W(xué)都戀愛了，所以認(rèn)為自己也必須盡快戀愛等。這些錯(cuò)誤的戀愛觀念的存在，很容易對(duì)高職院校的女生產(chǎn)生心理和生理上的影響，對(duì)她們的成長(zhǎng)非常不利。

三、高職院校開展女生針對(duì)性教育的具體策略

（一）開展女性教學(xué)講座，提升女生的內(nèi)涵素養(yǎng)

在新時(shí)代發(fā)展的背景下，高職院校開展女性針對(duì)性教育，一方面是為了讓女生更客觀地看待自己，提升學(xué)生的自信心;另一方面還為了提升女生的內(nèi)涵素養(yǎng)，讓女生能夠得到更貼合女性特征的特色教育。因此，高職院校在教育教學(xué)的過程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待自己，無論是心理上還是生理上，要讓女生正視自己的特征，不能過于拘束，同時(shí)也要讓學(xué)生控制好自己的行為，為自己的行為負(fù)責(zé)任。例如，高職院校可以針對(duì)女生開展女性知識(shí)講座，讓女同學(xué)更深刻地理解什么是“女性內(nèi)涵”，要通過什么樣的方法來提升自己的內(nèi)涵。高職院校可以邀請(qǐng)校內(nèi)外專家定期舉辦心理健康宣講會(huì)，先讓高校女生對(duì)自身有客觀清晰的認(rèn)知，再引導(dǎo)女同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過開展禮儀、舞蹈、音樂等特色教育，鼓勵(lì)女生積極提升自身的內(nèi)涵;提供富有女性色彩的平臺(tái)，例如麗人大賽、讀書會(huì)等讓女生有信心展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力，引領(lǐng)她們健康成長(zhǎng)。

（二）理論與實(shí)際結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

高職院校開展針對(duì)女生的教育教學(xué)工作，僅僅憑借日常的講座和課堂教學(xué)是不夠的。若是單純的讓女生針對(duì)性教育局限于理論層面，那么不僅使得此項(xiàng)教育工作變得更加枯燥，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還大大降低了課堂教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)學(xué)生起到的實(shí)質(zhì)性影響并不顯著。所以，各高職院校應(yīng)該在校園的女生針對(duì)性教育中呼吁女同學(xué)先試著參與不同的活動(dòng)，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行體會(huì)，然后再根據(jù)自己的興趣愛好選擇具體的培訓(xùn)方向。教師要讓學(xué)生體會(huì)內(nèi)涵教育及女性特長(zhǎng)教育的學(xué)習(xí)對(duì)自己發(fā)展的意義，這不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還能讓他們接觸更豐富和先進(jìn)的理念、知識(shí)，不斷升華自己。學(xué)院可以在普通專業(yè)課之外，以公選課的方式開設(shè)獨(dú)有特色的女性系列課程，使學(xué)生感受到感興趣的講演、化妝等技能的樂趣和價(jià)值，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以更積極地配合學(xué)校進(jìn)行女性針對(duì)性教學(xué)。

四、結(jié)語

總而言之，在高職院校的教育教學(xué)工作中，針對(duì)女生的教育教學(xué)應(yīng)該結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的方向和新觀念不斷改革優(yōu)化，幫助學(xué)生接觸更多元化的性別差異教育形式，幫助學(xué)生形成良好的品格，提升自身的內(nèi)涵，引領(lǐng)她們健康成長(zhǎng)。

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