淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

傅莎莉

摘 要：興趣是學(xué)生最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂最主要的動(dòng)力。有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣是實(shí)施素質(zhì)教育所必須研究的。

關(guān)鍵詞：音樂；直觀教學(xué)；興趣；師生關(guān)系

我國人民音樂家冼星海曾說：“音樂是人生最大的快樂；音樂是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐。”音樂教育家柯達(dá)依認(rèn)為：“音樂教育是完整的人所需要的發(fā)展。”教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”由此可見，音樂在我們的生活中占有非常重要的地位，而音樂教育更是不可缺少。

但是就音樂教育的現(xiàn)狀來說，升學(xué)毫無壓力，為完成教學(xué)內(nèi)容、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，音樂教師主要采用教師授課，學(xué)生聽；教師彈唱，學(xué)生跟唱的方法讓學(xué)生被動(dòng)地接受音樂、學(xué)習(xí)音樂，這種教學(xué)方法不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，還降低了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

音樂是一門藝術(shù)，如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)這門藝術(shù)，如何讓學(xué)生在小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)中更好地展示自己更是藝術(shù)中的藝術(shù)，其中關(guān)鍵就在于“興趣”。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”，對于小學(xué)生來說，興趣可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，興趣可以吸引他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，興趣是他們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力之一。《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。”這一新課程理念要求我們要把“培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望”作為音樂課程的重要目標(biāo)之一。那么，如何讓小學(xué)生喜歡上音樂課？如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣？

一、利用新穎獨(dú)特的導(dǎo)入塑造愉快放松的課堂氛圍

一段設(shè)計(jì)精彩、構(gòu)思巧妙的導(dǎo)入可以避免單調(diào)、枯燥、乏味的課堂氣氛，它可以是一段舞蹈，一個(gè)小游戲，或者是一個(gè)小故事等等，能讓學(xué)生未入其課而先知其境。例如，我在上四年級《狐假虎威》一課時(shí)，我的導(dǎo)入是這樣設(shè)計(jì)的：今天我們的課堂上來了一位客人，你們歡不歡迎？可是它讓我們按節(jié)奏稱它為獸中之王。接下來就是復(fù)習(xí)舊知識，而“獸中之王”剛好就是歌曲中的典型節(jié)奏，在教師的幫助下，學(xué)生高高興興地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，接著教師扮演的客人“狐貍”便閃亮登場了。這種讓學(xué)生帶著好奇心思索、教師又親身參與到音樂活動(dòng)中的方法不僅讓課堂氣氛更加的生動(dòng)活潑，還有助于提高音樂教學(xué)效率，最重要的是能讓學(xué)生對整堂音樂課充滿好奇。

二、利用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

音樂是一種聽覺的藝術(shù)，在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，音樂教師通常利用放磁帶或?qū)W生句句跟唱的方式進(jìn)行教學(xué)，長此以往，學(xué)生對此感到枯燥、單調(diào)，注意力不集中，造成了學(xué)生“不喜歡音樂課”的現(xiàn)象。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，通過教學(xué)實(shí)踐，我覺得直觀的教學(xué)手段是必須的，充分恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用文字、圖片、動(dòng)畫、影像等多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生可以更直觀生動(dòng)地體驗(yàn)音樂、理解音樂。同時(shí)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)起主導(dǎo)作用，多媒體只能作為輔助教學(xué)的手段，切忌本末倒置。

三、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身參與音樂教學(xué)活動(dòng)

良好的興趣是伴隨著一定的情感體驗(yàn)而產(chǎn)生的，而親身體驗(yàn)是提高學(xué)生興趣最基本的方法。首先，小學(xué)生最大的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂，如在教學(xué)內(nèi)容中可適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些游戲情節(jié)、故事情節(jié)、生活情節(jié)等。同時(shí)，老師還需給學(xué)生創(chuàng)造更多參與的機(jī)會，讓學(xué)生充分展示自我，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)。

在教唱方面，小學(xué)音樂教師可采用多種歌唱的方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的情感，比如為了讓學(xué)生更加熟悉歌曲曲調(diào)，可以讓學(xué)生帶著不同的問題一遍遍地聆聽，一遍遍地跟唱，爭取每位學(xué)生都能參與，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，理解歌曲的情感，而且還能準(zhǔn)確地抒發(fā)情感，生動(dòng)表現(xiàn)音樂形象。

四、建立良好的師生關(guān)系

小學(xué)音樂教學(xué)中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是主體。教師應(yīng)定時(shí)提高自身的修養(yǎng)，努力加強(qiáng)自身各方面的素質(zhì)。師生之間不是對立的關(guān)系，要建立起平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)該放下高高在上的身份，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，教師與學(xué)生應(yīng)相互尊重和理解，創(chuàng)造一種平等民主、自主交流的課堂氣氛，從而提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。這種師生關(guān)系在評價(jià)方面就顯得特別的重要，音樂教師在教學(xué)中不應(yīng)只是一味地批評學(xué)生，而應(yīng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的成績，適時(shí)地給予一定的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。我在音樂教學(xué)中通常采用的方式是摸摸學(xué)生的頭或獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生貼貼紙。實(shí)踐證明，學(xué)生在音樂課中所感受到的關(guān)注和快樂，教師也同樣會被感染，進(jìn)而受到尊敬和喜愛。這是我覺得作為一個(gè)教師最大的成功和樂趣。

黑格爾曾經(jīng)說過：“一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去。”因此在小學(xué)音樂教學(xué)中，不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，教師更應(yīng)認(rèn)真解讀新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，充分合理地運(yùn)用各種方式激發(fā)學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)音樂的興趣，從而使他們真正地喜歡上音樂課。

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編輯 劉曉宇