高校大學生團員身份認同現狀分析與提升策略研究

段施雯

摘 要：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，每一位團員都應時刻明確自身肩負的使命，主動承擔時代賦予的重任。但調查發現，高校部分大學生團員的身份認同度不高，團員意識淡薄。文章以現實的視角，以武漢某高校為例，分析了大學生團員身份認同現狀與產生原因，并據此提出具體可行的提升大學生團員身份認同感的策略，以求高校共青團工作的科學有效開展有例可循。

關鍵詞：高校共青團；共青團員；身份認同

習近平總書記曾在北京大學師生座談會上提到：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！比缃瘢覈咝４髮W生團員比例已達到80%，大學生團員在新時代的感召下始終發揮著突擊隊和生力軍作用。高校大學生團員的身份認同是團員成長發展的第一?？圩?，更是堅持黨的正確領導初心不改的第一?？圩?。真正做到牢牢把握大學生團員的思想高地，提升大學生團員的身份認同感是保持共青團的先進性的重要一環。

一、高校大學生團員身份認同觀念現狀與問題分析

在本文寫作前，作者于2018年9月在武漢某高校范圍內進行“高校大學生團員身份認同觀念現狀”問卷調查。共回收有效問卷215份，其中男生占比45.58%，女生占比54.42%，與調查高校整體男女比例相符；其中本科生占比99.07%，研究生占比0.93%，主要反映了本科生團員的基本情況。經過對調查結果嚴謹科學的分析，作者發現當前高校大學生團員身份認同存在以下主要問題：

（一）政治意識不明確，理想信念不堅定。中國共產主義青年團團員，簡稱共青團員，是中國共產黨的助手和后備軍，是指按照《中國共產主義青年團章程》規定的入團條件和程序被批準加入中國共產主義青年團的信仰共產主義的中國青年。《團章》中規定：年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國青年，承認團的章程，愿意參加團的一個組織并在其中積極工作、執行團的決議和按期交納團費的，可以申請加入中國共產主義青年團。在對“您加入共青團的動機”的問題調查中，僅有35.35%的團員選擇了“為了更好地為共產主義事業奮斗”，有3.14%的團員選擇“為今后學習和工作發展打好基礎”，這部分團員加入共青團時沒有深刻認識到中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍，他們僅是為了便于個人前途發展，沒有將個人奮斗投入到整個社會主義事業中。另外，調查顯示有24.65%的團員是因“家長或學校老師要求”而加入共青團，這些同學在加入共青團時處于被動狀態，不是主動要求進步。當前大多數高校學生入校時已經是共青團員，均為中學階段培養發展。雖然高校大學生團員在數量上十分可觀，但是進入高校前的團員發展和培養水平參差不齊。尤其在團的十八大召開之前，中學團委對團員發展工作的管控不強，要求不嚴，加上中學階段學生的世界觀、人生觀、價值觀正處于形成階段，多數學生入團時入黨動機不夠明確，政治理想和信念不夠堅定，是導致共青團員身份認同度不高的最根本原因。

（二）履行義務不積極，難以發揮先鋒模范作用?！吨袊伯a主義青年團章程》中明確規定，團員必須履行六項義務，同時享有六項權利。在對“您響應和參與共青團相關活動的頻率？”的問題調查中，超過半數的團員選擇每學年1-2次，四分之一的團員選擇每學年3-5次，僅有五分之一的團員選擇“每學年5次以上”，另外還有極少數團員從來沒有參與過。團的組織生活是團內政治生活的重要組成部分，組織生活最能體現團組織的政治性和先進性，嚴格的組織生活是提升團員組織歸屬感、組織認同感的重要載體。根據《團章》規定，每個團員都必須參加團的組織生活，接受團組織的教育和監督。作為一名優秀的共青團員，應該在日常學習生活中處處起到模范帶頭作用，團員對于自身的嚴格要求也是身份認同的重要表現。在調查問題“您是否在日常學習生活與工作中發揮了團員的表率作用”的結果中，只有19.07%的同學認為“是，非常明顯”；49.77%的同學認為“是，比較明顯”；仍有31.16%的同學認為“否，有待提升”，有接近三分之一的被調查者目前不能在同學之間起到團員的先進示范作用，不能履行在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用的團員義務。在調查中也顯示，被調查者中僅有9.3%的同學認真學習過《團章》及共青團相關文件的全部內容，有76.28%的同學只學習過部分內容，還有14.42%的團員從來沒有學習過。《團章》作為組織運作規程和團內生活的總規章，是團的建設最具權威的指導性文件。部分沒有認真學習過《團章》的團員，沒有履行學習團的基本知識的基本義務，既無法對團員必須履行的義務和享有的權利進行全面深刻的理解，更無法付諸實踐。

（三）對黨團組織的歸屬感不強。高校大學生團員形成身份認同觀念的前提是對自身團員身份的高度認同，調查中顯示，僅有36.28%的團員對自己的團員身份感到非常自豪，有31.16%的團員認為比較自豪，另有20.93%的團員感覺一般，11.63%的團員認為沒什么感覺。共青團是在黨的直接領導下，具有光輝歷史和光榮傳統的青年政治組織，共青團改革發展最強的信心來自廣大青年，最大的動力來自廣大青年，團員青年對團員身份的信心很大程度上影響著對團組織的歸屬感和對整個共青團的貢獻。共青團是共產黨的助手和后備軍，努力為黨輸送新鮮血液是《團章》中規定團在新時代的基本任務之一。調查顯示，僅有41.4%的團員表示“已經向黨組織提出申請/已經是黨員（預備黨員）”，除目前未滿18歲的10.23%的團員以外，有占比48.37%，目前已滿18歲的團員由于種種原因未向黨組織提交申請。部分團員對自身未來規劃不明確，對黨組織的向往程度不足，是十分值得注意的問題。我們必須充分認識到，在改革開放和社會主義市場經濟日益深入發展的今日，青年人的思想受到社會環境的巨大影響，青年人思想的獨立性、選擇性、多樣性、差異性日益增強，也對共青團思想引導工作帶來了新的挑戰。

二、提升高校大學生團員身份認同觀念的建議與對策

共青團是黨領導的先進青年的群團組織，大學生團員是共青團的重要力量。要切實保持和增強共青團工作的政治性、先進性、群眾性，就應該提升對高校大學生團員培養的重視程度。針對上述當前高校大學生團員身份認同觀念現狀與問題，作者從團員的發展、培養、管理等多個方面提出了提升身份認同觀念的策略與建議：

（一）規范發展程序，保證團員質量。共青團中央辦公廳于2016年11月18日印發實施《中國共產主義青年團發展團員工作細則》，《細則》以《團章》為總遵循，以《共青團中央改革方案》和《關于加強新形勢下發展團員和團員管理工作的意見》為基本依據，在入團積極分子的確定和培養教育、新團員的接收、發展團員工作的領導和紀律等方面進行了規范和要求。在《細則》出臺前，團員發展工作規范程度不夠，所帶來的影響則為大學生團員們對自己團員身份不夠珍惜，認同感不足。各級團委應切實落實《細則》要求，注重發展新團員時各個流程的規范性與嚴謹性，才能從源頭上提升大學生團員的身份認同感。

（二）做好思想培育，思想政治教育貫穿始終。習近平總書記曾在全國高校思想政治教育工作會議上指出，我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向。高校更應從團員抓起，堅持育人宗旨，通過開展生動有效的思想政治教育活動，做好團員的思想培育工作，將團員的身份認同觀念培育列入重點培育計劃。幫助廣大團員青年堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格， 在弘揚和踐行社會主義核心價值觀中勤學、修德、明辨、篤實， 愛國、勵志、求真、力行， 同人民一起奮斗， 同人民一起前進， 同人民一起夢想， 用一生來踐行跟黨走的理想追求。

（三）加強評價管理，重視榜樣教育。由于大多數團員在中學階段接受培養發展入團，入團積極分子和新團員的培養教育水平參差不齊，高校在大學生團員的長期培養上任重而道遠。高校應建立相關規章制度，嚴格按照《團章》以及團中央的各項要求，對每一個高校團員進行評價和管理，形成監督機制。同時，選樹大學生團員先進典型，重視榜樣教育。通過正向激勵的方式，營造爭先創優的思想氛圍，團員們嚴于律己，以身作則，主動成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，從行動上深化大學生團員的身份認同觀念，并影響和感染他人。

（四）創新工作方法，勇于自我革新。在此次調查中可以看出，校院團委舉辦的重復性活動易給大學生團員們帶來學習和生活上的困擾，從而產生抵觸情緒，難以培養團員的身份認同觀念。構建“團委—團總支—團支部”多級聯動機制，協調配合。如學校團委下發活動總要求，學院團委嚴格按照要求開展活動，并將部分活動下放到各團支部，由團支部具體展開，學校團委對活動的數量和質量進行總體把控。中央第二巡視組向共青團中央反饋專項巡視情況時，指出共青團中央“機關化、行政化、貴族化、娛樂化”現象仍然存在。在高校中，團員活動的娛樂化現象較為突出，并且與其他學生文體活動混為一談，導致大學生團員無法在活動中深刻意識到自己的團員身份，降低了其身份認同感。高校團員活動與其他學生活動嚴格區分，團員活動應更加注重思想的先進性，堅持正確的政治方向，以團員的思想引領為主要內容，教育引導大學生團員樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”，立志扎根人民、奉獻國家。

（五）黨建帶團建，做好推優入黨。各高校應積極落實高校思想政治工作會議精神和黨的群團工作會議精神，根據中共中央辦公廳《中國共產黨發展黨員工作細則》（中辦發〔2014〕33號）和中共教育部黨組《普通高等學校學生黨建工作標準》等文件精神，結合各高校推優入黨工作實際特點做好大學生團員的推優入黨工作。既要嚴格按照規章秩序，又要積極宣傳和引導團員青年始終保持先進性，把堅定跟黨走的初心，堅定為自己的政治選擇和人生航向。推薦大學生團員中的先進分子加入共產黨，為黨組織注入新鮮血液，保持生命力，是高校政治工作的重要責任與任務，更能激勵大學生團員始終堅持黨的領導，將有限生命奉獻到無限的為人民服務中去，為共產主義事業奮斗終身。

（六）運用新媒體，建設“網上共青團”。黨的十八大以來，習近平總書記在治國理政過程中高度重視互聯網工作和青年工作，明確要求共青團通過網絡走好群眾路線，下大氣力開展網上工作。建設“網上共青團”，是貫徹落實習近平總書記重要指示精神的重要舉措，是共青團改革的牽動性工作和重要突破口。大力發展網上共青團建設，發揮互聯網自由開放、交互合作的特點，運用新媒體平臺和技術，擴大對大學生團員的教育內容和宣傳覆蓋面，不僅可以潛移默化地對大學生團員的思想認同起作用，并且團員們能夠更加便捷地在網絡上反饋自己的需求，對共青團的工作提出意見建議，推進共青團改革，促成良性循環。

三、結語

高校是青年人的聚集地，是自由思想的薈萃場，在對各種思想碰撞現象葆有包容氣度的同時，更需要抓住主流，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，培養出一批信仰堅定的共青團員，以生活中的行動，實踐中的點滴感染身邊更為廣大的青年群眾。

高校思政教育工作中起到至關重要作用的部分便是對大學生團員的教育，而在對高校大學生團員的培養過程中，其身份認同的水平與程度又起到了基礎性的作用。教育的引導作用要在大學生團員的身份認同中得到有效發揮，還需要介入身份認同過程的每個階段進行研究。努力提升廣大大學生團員的自身素質，形成堅定信仰，促其成長為有理想、有目標且矢志不渝的黨的后備力量，真正做到堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴習守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗！

參考文獻

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