論翻轉課堂與慕課在思想政治教學創新中的應用

【摘 要】在新的時代形勢下，我們國家的思想政治教育正在處于一個重要的挑戰階段和學生的心理不斷的發生變化的時期，如果這些老師在上課的時候還采用一些傳統的教學方法而不進行教學上的創新，這樣就不能夠達到想要的教學效果。翻轉課堂和慕課的使用作為一種新的教學方法和策略，它可以將學生的學習過程和學習方法進行創新它可以將傳統的教學模式改變，將教學變得更加富有效率。

【關鍵詞】思想政治教學；翻轉課堂；慕課；創新

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0010-01

一、前言

不得不說的是，現在我們實行的思想教育對于我們國家的發展有著很重要的意義，也在很大程度上促進了我們國家的發展和進步。但是隨著國家的不但的富強進步，經濟也在不斷的上升進而出現了一些社會文化和心理方面的一些問題，所以現在的思想政治教育也要跟上時代的步伐。將翻轉課堂在思想教育上進行創新必須要對上課的課堂形式進行改變，老師的教學模式要從老師講到學生主動學進行轉變。慕課的教學模式在思想政治課的應用需要老師對課程內容進行重新的規劃安排，老師要和學生之間做好及時的溝通和交流，做好學生和老師相互對接的工作，并進行合適的教學反饋體系的建立，更好的對慕課上的內容進行補充。

二、翻轉課堂與慕課的具體講述

翻轉課堂主要是對上課的時間進行一些改變，使教學模式進行改變，將一些傳統的教學模式進行一些創新，然學生能夠成為學習的主體，讓學生進行主動的學習而不是被動的進行學習，將學生在學習上的地位提升到一個新的高度。學生學習基本理論的時間都是在課下進行的，在課堂上主要是和老師進行討論和創新，共同去研究一些難題和高深的問題，課堂之外學生可以自己規劃自己的學習時間，老師只是起到一個輔助學習的作用。

慕課主要是一種在線的課程，學生可以在上面觀看視頻進行自主的學習，它主要是依靠互聯網來來開展的一種開放性教學體系。慕課這種學習模式就是通過網絡化學習來進行，現在越來越多的人加入到慕課的學習當中，在這方面研究的專家變得越來越多，慕課現在已經進入一個快速發展的時期。

三、慕課在思想政治教學創新之中的應用

慕課作為一種新型的教學模式在教學過程當中不僅僅改變了教學模式，還在很大程度上提升了教學的效率，在思想政治教學中的創新之處不僅僅是按照慕課的教學模式進行問世以一種獨特的方式進行開展，并根據實際的思想政治教育的課程特點進行設計，根據慕課這一教學平臺進行教學活動的開展。將思想政治教學在慕課當中進行運用有一下幾個優勢：

第一個就是可以將老師教學的內容進行合理的分類型講解，慕課的主要作用就是通過運用互聯網的模式進行教學，他可以很好的講教學內容進行仔細的分化，并根據一些技術方面的手段，進而可以很好的將教學的內容進行展現，更加的方面同學們的學習。老師也可以將所要教學的內容形成一個整體，用一個慕課的形式進行更好的展現。

第二個就是老師在進行教學工作的時候一定要注意多和學生進行溝通交流，和學生做好對接，及時的去了解學生的學習狀態和學習情況。老師在教學的過程當中將慕課進行引入當中，并采用一些翻轉課堂的教學方法，把學生們在慕課上學習到的東西進行更好的展現，學生可以提前了解到要學習的內容，進行課下的課程學習工作，通過慕課這個教學平臺學生們可以更好的進行學習，提前對所學習的知識進行了解和掌握，進而可以在課堂上進行更加深入的理解。老師在學生的學習過程當中還可以很好的對學習上面的知識進行掌握，對于一些學習上的重點和難點可以在慕課上進行添加問題，學生們在慕課上學習的過程當中可以注意到這些問題并進行及時的回答，對于一些較難的問題可以進行更深一步的討論和講解，進而可以促進學生的主動學習的積極性，促進學生主動思考學習，方便以后的課堂學習。老師在進行慕課教學過程當中還可以采用一些小組討論或者是一些項目進行討論，進而可以使這些問題得到更好的解決，學生們在這些思想政治的教學過程當中也可以收獲更多的知識。在一個這種主動的教學模式可以很好的將學習上的重點知識和難點知識進行呈現，方便同學們的有重點的學習和記憶。

四、總結

根據上面的論述，老師思想政治教學的過程當中可以很好的采用翻轉課堂和慕課的教學模式，這種新型的教學模式具有很多的優點能夠很大程度上促進學生的學習積極性，更加方便快捷的實現教學評價工作，可以很好的幫助學生發現學習當中的一些問題和不足，并進行及時的改正，進而提升課堂的教學質量。但是這種新型的教學模式還是不能夠完全的替代傳統的教學模式，老師在進行思想政治教學過程當中，還要重視課堂教學的重要性。將學生作為教學的中心，利用這些新型的教學模式，使教學效果變得越來越好。

參考文獻

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作者簡介：崔冬雪（1988.11-）女，漢，黑龍江肇東人，學位：學士；職稱：講師，研究方向：學生思想政治教育。