新形勢下高校青年教師職業發展問題和對策研究

摘 要：近些年來，隨著我國教育事業的不斷進步與發展，對學校的發展起到了很大的推動作用，間接地增加了各大高校的招生力度，從而對高校的師資力量的需求也有了明顯的增加。在當前的高校教學工作中，青年教師顯然已經成為師資領域的中堅力量，占據著較大的比重。但是在新形勢的背景下，高校中的青年教師在教學方式上還存在著較多的問題，比如青年教師在進行教育工作時缺乏對整個教學的長遠規劃，對教學工作并沒有形成體系化的教育思想，在理論和實踐方面的掌握力度都明顯偏弱，如果不加以改正可能會影響我國的整體教育水準。本文我們主要針對在新形勢下的高校青年教師職業發展問題以及對策的研究。

關鍵詞：新形勢；高校青年教師；職業發展；問題；對策

一、 引言

隨著近些年來我國高校教育制度的不斷改革，不僅一些本科院校擴大了招生規模，一些專科大學也升級成了本科院校，開設了本科專業，成倍的擴大招生規模，推動著高等教育事業的不斷發展。針對一些高校目前的師資力量來看，大多是招聘一些研究生或是博士來擔任學科的教師，這股師資流快速地掀起卻在近期來遇到了一些發展問題，影響高校教育事業的可持續發展。因此，我們需要針對這些問題進行分析和思考，從而找出最合適的解決對策。

二、 高校青年教師職業發展中遇到的問題

（一） 教學方法欠缺，教學質量難以提高

在目前的高校教育中看，青年教師在教學過程中遇到的最大的問題其實還是初入校園，并且還是以教師的身份進行的工作，會使得青年教師一下子轉變不過來。另外，一般的青年教師大多是剛畢業的本專業的學生，沒有積累足夠的教學經驗就開始上崗教學，缺乏一定的教學手段和專業知識的儲備，在教學這項工作上并沒有足夠的理論經驗和實踐經驗，讓青年教師在教學的過程中感到茫然。而且從學生的角色突然轉變為教師的位置，會使青年教師感到無所適從，即便是擁有較高的學歷以及過硬的理論知識儲備，但是由于沒有教學經驗和正確的教學方式，使得青年教師與學生缺乏溝通，使得專業課堂的教學效率與教學質量難以提高。

（二） 對教師這個崗位的認識不足，工作的熱情度不高

青年教師由于是初次開展教學工作，經驗不足的基礎上也缺乏了一定的工作熱情，究其原因其實還是因為青年教師的社會角色轉變較快，青年教師自身并沒有做好作為一個教師的心理準備，對教師崗位的責任與義務的認知不足，從而對于教師這個崗位的工作熱情不高。還有一部分青年教師是本身在校的成績都是較為優秀的，但是初入社會，就業的領域較廣，但是一部分高才生想要依照自己的理想專業就業，在這個競爭激烈的社會中困難較大，因此需要教師這個崗位來積累自己的工作經驗，磨煉自己的意志，但是在崗位上對于高要求的教師崗位有充滿了茫然，沒有辦法正確認識到教師這個崗位的意義，喪失了一定的工作積極性。

（三） 師德建設落后，育人意識較為薄弱

作為一名大學教師，除了需要掌握教學技巧和能力之外，還需要認識到教師育人的責任，我們常說的老師的責任就是教書育人，實際上說的就是老師需要具備的兩種職責，教書和育人。在當前一部分地方的一部分教師，以學歷和職稱、資歷放在教育工作的首位，忽略育人的重要性。另外，我國對教師的繼續教育工作可能在部分地區建設的不夠完善，導致老師在校的繼續教育效果不顯著，沒有給老師在知識方面、素質方面以及責任方面的培訓全面落實。

三、 高校青年教師職業發展的對策

（一） 高度重視高校青年教師師德教育

在我國目前的高校青年教師的聘請以及教師培訓的時候，需要十分注意的就是師德的教育，一個教師只有品質道德合格才有資格去教書育人。對于青年教師來說，師德教育是作為一個老師的第一節任職課，師德教育能夠培養青年教師對于教師這個崗位的歸屬感、責任感以及認同感，對每個青年教師的教學生涯會產生非常有意義的影響，也對青年教師以后的教學效率有著較深的影響。

（二） 完善高校青年教師制度化、規范化、現代化管理

國家對于目前的高校教育工作制定了一套高瞻遠矚、有引領作用的制度，把在校任職的青年教師進行全方位的培養，對教學任務進行全方位的規劃，既提高青年教師的教學能力，有提高了學校的整體實力。另外，國家對高校教師制定的這些制度還具有法制性的效用，推動在職的青年教師在學校的發展逐漸地朝著制度化、規范化以及現代化管理發展。

（三） 加強高校青年教師發展的理論與政策研究

在我國當前的教育工作中較為重視的還有教育理論的創新以及教育方式的改革，對于高校青年教師的培養與發展問題是當前教師教育方面的重要研究點。對于青年教師發展的理論與政策研究不僅需要教師自身的不斷努力，也需要國家、學校以及與之有關的研究院所來提供幫助，重視教育的創新，給青年教師的發展提供合適的發展條件以及機遇，鼓勵和支持青年教師的發展。青年教師重視教學理論的創新與發展能夠幫助教師在以后的工作、生活中都能夠自覺養成創新的意識和能力。

四、 結束語

綜上所述，在當前新的社會形勢下，高校的青年教師需要面臨較多的集聚和挑戰，但是只要教師能夠秉持著認真、負責的態度去兢兢業業的工作，服務社會、服務生活，在工作中遇到的一切問題都會漸漸地迎刃而解，提高自身的能力，也推動高校教育事業的發展。

參考文獻：

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作者簡介：梁蓮姬，講師，北京市，北京工業大學。