天然藥物化學教學的改革路徑探索

王雙燕

摘 要：在傳統(tǒng)的天然藥物化學教學課程中，理論教學占了很大的比例，需要學生記憶和背誦的知識較多，學習過程相對枯燥。而學生通過死記硬背并沒有深入理解課程內容，這就對教學方式提出了要求。新的教學方式一定程度上幫助我們解決了這個問題，而如何運用新的教學手段整合教學內容，提升我們的課堂效率，是我們需要考慮的一個重要問題。

關鍵詞：天然藥物化學;教學課程;教育改革

一、天然藥物化學教學改革的原則

對教育教學進行改革，不能隨意而為，而是要嚴格遵照科學理論和客觀實際，進行系統(tǒng)化的、科學化的改革與工作。而這也就要求我們在改革的過程中，要根據學校實際與社會需求，制定相應的原則，進而為整個教學改革提供正確的方向與目標。

（一）要堅持適應社會經濟發(fā)展的原則

高等教育的天然藥物化學教學中，除基礎理論教學外，還應重點培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新能力，以便向社會輸送更多更優(yōu)秀的復合型和應用型人才。這些人才在進入社會與企業(yè)之后，不僅能夠帶動企業(yè)的生產與發(fā)展，還能在很大程度上對提高我國勞動力素質與促進產業(yè)結構發(fā)展，起到極大的促進作用。所以，可以說其所帶來的影響是極為巨大、不容忽視的。因此，我們在對天然藥物化學這一重要學科的教學進行改革的過程中，一定要堅持以適應經濟發(fā)展為原則，努力使我們的教學改革，做到面向社會，面向行業(yè)，也只有這樣，才能使我們的教學改革取得真正的成效。

（二）要堅持符合技術性人才培養(yǎng)規(guī)律的原則

相較于本科普通高校來說，高等教育的重點主要是為社會培養(yǎng)和輸送技術性的人才。而這也就要求我們，在進行天然藥物化學教學改革的過程中，要時刻謹記高職與高專院校的教育目的與培養(yǎng)特點。不能盲目、機械地向普通本科進行模仿與照搬，那樣只會適得其反。而是要緊緊抓住技術性人才的培養(yǎng)規(guī)律，努力處理好天然藥物化學知識與工作實踐的關系，在傳授學生基礎理論和基本技能的同時，注重提高學生的觀察、分析以及解決問題的能力，使理論與實踐得到有機的結合，只有這樣才能使高等教育教育越走越遠[1]。

二、天然藥物化學教學改革的具體措施

（一）要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，發(fā)揮天然藥物化學課程的獨特作用

在天然藥物化學教學中，所教授的內容涉及到醫(yī)學、農學、材料等多個方面，而無機化學、有機化學、分析化學正是這些專業(yè)的重要基礎課，可以很好地為這些領域的學習研究打下堅實的基礎。所以，我們在天然藥物化學教學改革中，可以從以下兩方面入手：首先是要改變傳統(tǒng)的教學觀念，不能偏重理論，也不能只注重實際，只有兩者結合，才能既為學生提供科學、系統(tǒng)化的知識，又能為實踐技能的提高打好基礎;其次就是要發(fā)揮天然藥物化學課程獨有的特點，利用其實驗性較強的特點，鍛煉和培養(yǎng)學生的自主能力與創(chuàng)新思維。打破傳統(tǒng)的實驗教學附屬于理論課的教學狀況，整合實驗教學內容，形成綜合性、設計性、研究性為主的教學模式。只有這樣，才能夠讓高等教育院校培養(yǎng)的學生，適應當今時代的需求與發(fā)展，才能真正發(fā)揮出我們的特色與實力[2]。

（二）要及時更新相關教材，努力豐富課堂內容

無論高等教育院校還是其他教育系統(tǒng)，教材都是影響教育教學的一個重要因素。所以，在天然藥物化學教學改革的過程中，對于教材中不合理和不完善的地方，我們也要進行改進與完善，從而為教學改革增加助力。具體情況，可以從兩個方面進行闡釋與說明：首先，就是高等教育院校，在教材的選擇方面，應該以需用為準、夠用為度、實用為先的原則，著重選擇時代性強，且內容符合高職院校培養(yǎng)特點的教材，來進行使用與教學，只有這樣才能使天然藥物化學課堂更加貼合技術性人才培養(yǎng)的目標;其次，就是教師在進行天然藥物化學授課時，應有所取舍，根據所教學生的專業(yè)，從教材中選取適合的內容進行講授，這樣既能夠滿足教育大綱的要求突出學習的重點，又能夠減輕學生的負擔與壓力。尤其值得一提的是，目前我國許多高等教育院校，都采用教師自己編寫的教材進行授課，這樣既能夠滿足培養(yǎng)需求，又能夠根據本校師生的實際特點進行授課，提高教學質量，可以說是教學改革的一個有益嘗試。但要注意編寫教材的質量與科學性，不能出現錯誤，以免造成嚴重后果[3]。

目前我國雖然在高等教育領域取得了一定的成就，也對社會的發(fā)展起到了一定的促進作用。但是，我們不能滿足于此，而是要時刻緊跟時代發(fā)展的腳步，不斷進行改革與完善。并且，在改革過程中要堅持科學原則，采取科學手段，通過對天然藥物化學課程的教學內容、方法、模式的改革，更好地培養(yǎng)學生的學習和實操能力，為后續(xù)專業(yè)課打下良好的基礎，更好的培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的應用型人才。也只有這樣，才能從真正意義上對我國高等教育院校的發(fā)展與進步，提供助力與幫助。

參考文獻：

[1]冬海洋.應用技術型高校藥物化學實驗教學改革初步探索[J].山東青年，2018，（12）：31，33.

[2]陳輝，孫彥君，郝志友，等.高等中醫(yī)藥院校天然藥物化學實驗課現狀及改革探討[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2014，（8）：31，33.

[3]叢景香，方志剛，張偉，等.高等院校專業(yè)選修課的教學實踐與思考——以“天然藥物化學”課程為例[J].西部素質教育，2018，4（11）：18-19.