自媒體背景下高職院校思政教育工作的探析

楊銀娣

【摘 要】近年來，隨著移動互聯網的快速發展，微信、微博等自媒體工具已經普遍存在于學生的手機中。本文針對自媒體在高職院校學生中的廣泛使用，分析了自媒體信息傳播的特性，尤其是自媒體對思想政治教育工作的影響，并在思想觀念、手段應用、隊伍建設和監管機制等方面提出了相應的措施。

【關鍵詞】自媒體；高職院校；思想政治教育

自媒體的概念一直從本世紀初才開始逐漸形成。2003年，謝因波曼與克里斯·威理斯通過美國新聞學會媒體中心公開了關于自媒體（We Media）的研究報告。從此，伴隨互聯網的深度發展，自媒體逐漸深入到人們生活中方方面面。人們在社交生活的大部分時間都會用于編輯和閱讀自媒體信息。微信、微博、QQ、貼吧等，個人社交工具和論壇等都提供了豐富的自媒體發布渠道。高職校園的學生并不例外，他們或許更為頻繁的使用自媒體工具，用于表達自己的觀點，互相傳遞信息，以及各種應用。

一、自媒體信息的特點

在傳統媒體時代，人與人之間通信往往只能借助于書信來聯系。如果人們想要發布信息，只能通過紙媒來進行，例如報紙、雜志等。隨著網絡技術的發展，互聯網的出現，涌現了BBS、論壇和博客等新的信息發布渠道。而移動互聯更是將這種信息發布的時間和空間發散到隨心隨意的地步。以至于，在當今的移動互聯時代，自媒體已經成為人們生活中不可避免的部分，作為信息傳播的載體，它有著自身獨特的魅力。

（一）全新的信息傳播形式

“群眾文化是文學藝術創作的重要源泉”。每個人都會對自己的學習、工作和生活有所感悟；當我們在閱讀時總會聯想到生活中的點點滴滴；在某個瞬間，你可能會突然想通到某一個之前一直想不通的道理。這些感悟、心得、道理往往會被悄悄的發布于個人的自媒體上，然后逐漸散發到網絡，甚至于成為熱搜。這是一種全新的信息傳播形式，每一個人都可以成為這個媒體的主角，都可以為自己的感悟、自己關心的事物和身邊的事件發聲，而且可以不斷的發酵壯大。不同于傳統紙媒的固定事件和固定版面；不需要編輯審核；更不需要考慮發布的時間地點。

（二）自媒體信息傳播速度快、范圍廣

自媒體信息存在于每個人的自媒體工具中，存在自媒體的服務器上，只要擁有簡單的好友關系，就可以任意閱讀轉發。因此，每個人都可以成為傳播的節點，只要輕輕一點轉發就可以輕易的發散出去。所以自媒體信息傳播的速度非常快。如果關注的人多了，甚至成為“熱搜話題”的話，可能不到一個小時就能傳遍全國。

（三）自媒體信息更容易被接受

由于發布的便捷性，自媒體信息能第一時間將熱點信息傳遞出去，而第一批閱讀的人往往是親朋好友。這樣的圈子關系使得人們更趨向于信任自媒體信息的準確性，更容易被人們所接受。這是一把雙刃劍，既是優點也是缺點。方便信息傳播的同時，可能也會使得自媒體成為謠言散播的溫床。

（四）自媒體信息的片面性和碎片化

由于自媒體信息發布的隨意性、便捷性，而且一般都是以短信息為主，這也導致了其信息的不完整性和碎片化。結合現在的PS等工具，導致了很多片面的信息出現，有的甚至是存在有意的誤導。

二、自媒體對高職院校學生思政教育工作的挑戰

高職院校的學生基本上都是移動互聯網的使用者，即使那些高中時代使用不多的學生，進入校園之后也會迅速適應時代的發展，成為自媒體工具的使用者。社交工具“微信”就是自媒體使用的典型代表。

（一）高職院校學生思想更容易受影響

高職院校的學生，都是剛剛從高中升學進入高校的。他們的很多價值觀念并沒有完全形成，容易受到一些新鮮觀念的影響。而自媒體發布的信息，從高職院校學生接受的渠道來看，大部分來自于身邊的同學，更容易激發他們的接受熱情。尤其是，在身邊同學的帶動下，盲目的相信某些片面的言論。這樣的特點給高職院校的學生思想政治教育工作帶來了挑戰。

（二）思政教育工作環境更加復雜

進入移動互聯時代，高職院校的學生使用手機，登錄自媒體工具已經成為了必然。甚至，有些老師課堂教學在教學中也會使用到某些功能。學生隨時隨地都能接觸到外界最新的信息，更有網絡上到處紛飛的“謠言”。這樣的環境給思想政治教育工作帶來更多的挑戰。

（三）沖擊思政教育的手段

在傳統的印象中，思想政治教育工作的基本手段有，板報宣傳、會議學習、校報介紹、集中視頻學習等。這些手段和方法的應用始終是思想政治教育的基本形式。但是，移動互聯時代的學生，已經習慣于接受花樣繁多的信息傳播方式。他們更樂意將時間花在刷朋友圈、瀏覽微博信息，或者查看QQ空間等事情上。

（四）對思政教育工作的隊伍提出更多的要求

在自媒體信息爆炸的時代，思想政治教育工作者，必須要了解信息的變化，及時跟進熱點信息，這樣才能掌握學生的心理動態，從而有針對性地開展思想政治教育工作。這樣就對教育隊伍提出了更多的要求，不能只靠學校黨委布置的任務，更不能只依賴于宣傳部門的統一宣傳，需要通過更多的有效途徑來提升思想政治教育工作的實效。

三、自媒體背景下開展思政教育工作的建議

（一）樹立正確的“自媒體”觀念

自媒體確實對高職院校的思想政治工作造成了很大的沖擊，但是我們也不能談虎色變，認為自媒體就是思政教育的絆腳石，而是應該樹立正確的觀念。自媒體是順應時代發展而產生的，確實也在生活中給我們提供了很多便利，說明了它的必然性。

（二）充分利用自媒體的特點

自媒體有著很多特性，發布便捷、傳播范圍廣、傳播速度快、容易被人接受。這些不僅僅是阻礙思想政治教育工作開展的問題所在，換一個思路，它也可以協助開展思政教育工作。思政教育工作可以運用這些特點，將最新的教育要點，以網絡化的語言和形式，通過自媒體進行發布，傳播發酵，這樣可以更加有利于宣傳工作。可以在學校、學院、甚至學生會的微信公眾號上，發布教育信息，讓學生自覺的閱讀轉發。

（三）組建有力的思政教育工作隊伍

隊伍建設始終是思政教育工作的主要問題之一。在自媒體時代，教育工作者應該更加主動的吸納學生進入宣傳隊伍，尤其是考慮到學生對自媒體的數量掌握，以及他們在學生中的影響力。可以將學生會干部、班級干部、在學生中有影響力的核心人物吸收進來，組成學生教育隊伍，由教師帶領他們進行思政教育工作，利用他們的自媒體工具，如微信朋友圈、QQ空間、貼吧賬號等，來進行思想政治宣傳工作。

（四）建立有效的監管機制

自媒體的特點決定了它的自由性。沒有監管的自媒體，可能會變成謠言的溫床；監管后的學生自媒體也可以成為宣傳的利器。互聯網時代，技術的進步給我們帶來了極大的便利，服務器和大數據技術可以將校園網覆蓋的媒體數據全部整理出來。同時，在學生中發展輿情監察員，將各個自媒體的信息及時反饋到學校。通過有效的監管機制，發揮自媒體工具的優勢，提升高職院校的思想政治教育工作。

四、結論

移動互聯時代給思想政治教育工作提出了新的課題，自媒體成為了高職院校學生手中的必備工具，它的特性決定了我們必須認真對待。本文總結了自媒體信息傳播的特性，詳細總結了這些特性給高職院校思想政治教育工作帶來了諸多挑戰，并給出了應對自媒體爆發增長的思想政治教育工作的建議。

【參考文獻】

[1] 陳爽，自媒體對大學生網絡思想政治教育的影響[J]，遼寧工業大學學報（社會科學版），2018.06

[2] 李夢佳，曹景文，自媒體對高校思想政治教育的影響及對策研究[J]，教育探索，2017.06

[3] 呂帥，劉子高，自媒體影響大學生思想政治教育的因素研究——基于SEM的實證分析[J]，揚州大學學報（高教研究版），2018.11