怎樣上好農村小學科學課

黃成忠

摘要：素質教育雖然早已經提倡了很多年，但真正實施卻未必了，尤其是我們的科學課。本來應該是一門非常重要的學科，但在農村的小學學校里，卻并沒得到應有的重視，自然效果也不盡如人意了。本文就怎樣上好農村小學課談談自己的拙見。

關鍵詞：農村小學;科學課;興趣;動手

小學科學課是一門激發(fā)學生探究興趣，培養(yǎng)學生探究能力的學科，它的內容豐富，包含了物理、化學、地理、生物等多種知識，可以為學生將來初中的學習給奠定基礎。盡管素質教育已經提倡多年，它也早就已經開設了，但是在很多農村小學卻并沒有引起重視，而是到期末時讓他們自己背知識要點，然后把這些寫下來，就算完成了一學期的教學。科學課根本沒有激發(fā)出學生的興趣，培養(yǎng)他們的探究能力。但農村孩子的好奇心與探究的興趣一點也不比城里的孩子弱，如果我們加以適當的引導，他們一樣可以變得更好的。那我們要怎樣上好農村小學的科學課呢？

首先，科學課教師必須重視這門課的教學。如果我們的科學課教師都不重視這門課的教學，那怎么可能上好它呢？所以，我認為要上好農村小學的科學課，必須教師重視它。這樣教師才可能多花功夫研究教材、研究學生，做好教學設計，以激發(fā)學生的興趣，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勇于探究的精神。小時候在孩子的心中埋下一粒種子，雖不見得它馬上會長出葉子、進而開花結果，但也許它將來有一天它會長成參天大樹。比如，牛頓、愛迪生等科學家，哪一個不是在小時候就在心中埋下了這顆好奇的種子呢？無論我們是否是專業(yè)的科學課教師，我們都應該好好研究教材，把自己的科學課上得生動有趣，提高學生的參與積極性，多讓他們動手做實驗，或者查資料。通過我們的科學課教學，增強他們對科學知識的了解。教師的態(tài)度，是會影響學生的，我們認真嚴格，學生自然也就不敢怠慢。這門學科雖然不參加選校的考試，但卻可以為孩子們打開一扇窗，尤其是很多父母都不在的留守兒童，可以讓他們看到一個神奇的科學世界，也可以為他們的夢想增添一絲美麗的色彩，讓他們將來可以走得更遠。

其次，我們必須要做好課堂的導入。要上好小學科學課，在于課上開一個好頭，也就是需要一個良好的導入過程，這個過程做好了就會為整堂課奠定成功的基礎。成功有趣的導入，能迅速集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情和學生的求知欲，能把學生分散的思維一下子聚攏起來，更能提高整堂課學生智力的活躍性，讓整堂課“活”起來。所以我們應注重科學課課堂導入這一環(huán)節(jié)，注重把握科學課的特點，根據學生好奇心理，運用喜聞樂見的導入形式導入新課。比如，運用謎語導入法，謎語是中國很有特色的一樣智力活動，它能激起學生的興趣，開啟學生的智力，對激發(fā)學生學習的動力，調動學生學習積極性，營造愉快、歡樂、輕松的學習氛圍有重要作用。還比如多媒體導入法，小學生的形象思維還在不斷發(fā)展中，他們對事物的認識往往由表象開始，大腦思維還離不開事物的具體形象，他們還要借助具體事物去感知，因此，我們要根據教學內容需要充分地運用多媒體這項新穎的技術，從視覺、聽覺上去刺激學生的感官，再加上啟發(fā)式的語言引入，使學生通過直觀感受進一步理解科學課所要表達的內容，并激發(fā)他們對科學課的學習興趣，把學生分散的注意力集中到科學課堂教學活動中來，為教師引導學生進入下一步的學習作好充分的準備。用多媒體教學技術增強科學課教學的直觀性和趣味性。除此外，還有故事導入法、魔術導入法等。

再次，我們一定要多讓學生動手。這里說的動手，一是動手做實驗，二是動手去查資料，寫小論文。科學課中有些知識是需要我們通過實驗，讓學生了解掌握的。比如，《顯微鏡下的世界》這一章節(jié)中，《水滴里的生物》，小小的一滴水里究竟有多少生物呢？我們僅僅憑肉眼是沒有辦法看出來的，必須在顯微鏡的觀察下才能真正弄明白。我們就不能紙上談兵，照本宣科，必須把學生帶到實驗室里，對著實物來給學生講顯微鏡的各個部分及其作用，再講利用顯微鏡觀察的步驟，最后讓學生們自己動手來操作一下。只有這樣學練結合，才能培養(yǎng)他們的操作能力。有了這些基礎，他們才能自覺主動地積極去探究。除了動手做實驗，要了解更多的科學知識，還需要學生們自己下來去查資料。我們也要教會他們怎樣利用互聯網去查找自己需要的資料。這個可以運用多媒體進行教學，現在的孩子很多都會用電腦，只要我們統一教學了方法，可以讓他們在學校多媒體教師或回家練習。

最后，我們還要靈活運用教材。我們的科學課教學不能僅限于課本上的知識。小學生的好奇心都很重，如果我們能充分激發(fā)他們的好奇心，就可以增強他們學習科學課的動力。我們上科學課不能只給他們講課本上的知識。作為科學課教師，我們必須要有一份對科學的熱愛，經常關注世界的最新科技發(fā)展，并在課堂上給學生們進行介紹，讓他們感受科學世界的神奇。比如，建在貴州山區(qū)的天眼，是當今世界上最大的一個射電望遠鏡，就是在月球上打電話，這個望遠鏡也是可以觀測到的。它可以窺探星際間互動的信息，觀測暗物質，甚至可以搜尋可能存在的星外文明。孩子們一聽到這里，都覺得太神奇，同時也為自己的祖國有這樣的高科技自豪。自然，就像了解更多的內容，探究的興趣就被激發(fā)出來了。

小學生天真無邪，可塑性極強，只要我們用心去研究教材，合理運用現有資源，農村小學的科學課照樣可以上得生動活潑，充滿趣味。農村的小學一樣也可以埋下科學的種子。