核心素養下初中體育教學策略探究

羅忠軍

摘要：隨著現代文明突飛猛進的發展，教育的地位也日益上升。中國學生發展核心素養在文化基礎、自主發展、社會參與三方面對學生素質提出了更高要求，其中自主發展更是著重強調了健康生活的重要性，體育教學是健康生活教育的重要組成部分，所以說核心素養對于初中體育教學也提出了越來越高的要求。為了滿足新課程目標的要求，初中體育教學的方式與內容也在逐步地發生轉變。本文主要針對在核心素養下新要求下初中體育教學轉變的方式內容進行深入剖析并提出解決方案。

關鍵詞：初中體育;主動參與性;課程完善;體育競賽

為適應現代教育提出的核心素養新要求，初中體育教學也在進行著不停的改革探索，也取得了一定成效，然而由于長期受到傳統教育理念的影響，體育制度改革的推進受到不小阻力，表現為初中體育教育中仍存在的一些不合理現象，主要有以下幾個方面，一是應試教育下體育意識的淡薄，二是體育課程教學內容單一，三是體育課堂外體育活動參與主動性低。以上這些不合理之處嚴重制約了學生體育興趣的培養和學校體育教學質量的提高。在核心素養教學理念訴求下，初中體育教學待為改進。

1 完善體育課堂活動多樣性，提高吸引力

基于先前對于學生體育鍛煉的重視程度不夠，體育教學并沒有另辟新徑，而是才用了傳統教育的“填鴨式”授課，是單方向的體育教師向學生輸出模式，然而事實證明這種方式并不適用于實踐性極高的體育課程。同時，體育課程活動過于單一，一般內容為：理論講解、跑步、自由活動、足球、籃球等，這些傳統體育項目并無較大吸引力，往往在幾次課程后便使學生失去學習興趣。在體育教學中應充分實現理論知識與實踐活動的完美接軌。首先，興趣是學習的動力，其次，便是針對學生學習周期的設計。

例如，在課程開展之前，對學生進行問卷調查，目的是考察學生的愛好以及學習態度及學習周期。問卷設計形如：（1）是否對于體育理論知識有較大了解需求2、能夠接受的集體運動時長;（2）最喜歡的球類運動;（3）對于自己體育素質的主觀評價……諸如此類的問卷能夠為體育教師課程目標及內容的制定提供目標和方向。之后便是具體方案，課堂上應該針對有不同興趣愛好的學生開展不同活動，如自由活動時間男生打籃球而女生玩排球，如將普通列隊跑步改為追逐賽游戲。

2 增加體育競賽提高體育競爭意識

從古至今無數案例證明，有競爭才有進步，民族發展如此，文化知識的學習如此，體育素質的提高更是如此。競爭是將被動轉化為主動，學生在平時跑步時“一步三喘”“期期艾艾”，卻在運動會上“健步如風”，可見體育競賽是提高學生鍛煉意識和體育素質的重要形式。縱然大部分學校是有年度運動會這種體育活動，但因為周期過長，文化課壓力過大，運動會除了帶來放假、停課這種娛樂性的好處，并沒有實現其它更大意義的價值。所以針對運動會此類體育競賽做出創新改革會給初中體育教學提供更好的平臺。

針對體育競賽有許多有效措施，以運動會為例，將年度運動會改為季度或者周度的，如此學生便能夠長期處于穩定的體育興奮期，不僅增強了學生的體育鍛煉更提高學生的積極性，也有利于文化知識的學習，考慮到學校學習壓力和活動舉辦壓力，可以根據學校實際情況縮小規模，達到舉辦運動會的目標即可。同時，為了提高參與度，可以適當調換體育項目，增加集體性項目如八人跳繩、拔河等，取消高要求的項目長跑、鉛球等。

3 灌輸日常鍛煉思想，提高體育與健康意識

鍛煉不僅僅是課堂上的四十分鐘或者是課間操的十分鐘，而應該是每天每月每年甚至一生的事業，擁有一個健康的體質不僅會使現在受益，更會使人受益一生。向學生灌輸鍛煉的重要性，提高對健康的重視程度，這是初中體育教學的最終目的。而要實現這一目標，通過教師的理論授課是遠遠不夠的，這里就凸顯了課外拓展的重要性。課外拓展通過使學生接受外界對于健康的重視和強調，并從拓展活動中得到樂趣，而提高鍛煉意識。

例如，全校開展奧運會或冬奧會等應援活動，通過播放奧運會等紀錄片，舉辦制作應援手幅比賽，設計會徽等一系列活動，提高學生參與感，邀請運動員做客學校進行演講，與學生近距離接觸。除此之外，還可以舉行周晨跑打卡活動，將鍛煉搬出課堂，融進生活，學生會通過周期性的晨跑運動受益，這種益處是學生切身感受到的，并且學生還能在晨跑過程中受到其他晨跑者的影響，結交好友，共同運動，感受清晨的美好，感受生命的美好。學校還可以結合第二點中的運動會形勢創新，舉辦籃球周，排球周，足球周之類主題活動，結合流行舞蹈創新課間操等等措施都將為提高學生體育意識提供幫助。

本文主要立足于我國核心素養下初中體育教學，探究了新形勢下初中體育教學體系的不足，并針對如何提高學生的主動參與意識，完善學校體育課程的多樣性，舉辦并創新體育競賽方式和內容做出了基于實際的分析和探究。在教育體系逐漸完善的大環境下，體育教學將跟進改革腳步，關注學生的長遠發展，關注教師的教學方法，全面提高學生的綜合素質。在全體教育工作者的共同努力下，學生必能成為國家出色的未來棟梁。

參考文獻：

[1] 楊輝.基于核心素養的“初中體育多樣化”教學改革研究[J].體育科技文獻通報，2018（09）.

[2] 陳小騰.核心素養愿景下初中體育教學之轉變[J].宿州教育學院學報，2018（02）.

（作者單位：四川省資中縣公民中學）