淺談中職舞蹈教學中的侗族歌舞創新教育

周靜

◆摘 ?要：在新課改的背景下，大家都越來越重視綜合素質的發展和提高，基礎的音樂教育也有所推動和改革。如今學校音樂教育課程改革的關注點就是建立一個能夠發揚民族精神、傳承民族文化、培養民族感情于一體的全方面、多層次的音樂文化教育。為了順應時代的發展，跟上新課改政策的腳步，侗族歌舞融入課堂教育就很有必要性。

◆關鍵詞：侗族歌舞;課堂教學;探討

中職教育的首要任務是培養學生的專業技能和綜合素養，但由于中職學校長期以來在舞蹈教學方面采用傳統的教學模式，導致學生在學習舞蹈的過程中過于被動，缺乏獨立思考，創新與創造能力都受到了一定的限制，這對于學生將來的成長與發展來說極為不利。創新是教育發展的主要動力，也是教育培養的核心。因此，中職學校應該改變傳統的舞蹈教學方式，創新教學策略，提高舞蹈教學質量，從而推動我國舞蹈教育的發展。

一、中職舞蹈教學的重要作用

1.有助于提高學生的審美能力。在中職舞蹈教學中，通過欣賞優美的音樂和舞蹈，能夠使學生感受舞蹈藝術的魅力，從而有效地提高審美能力、開闊眼界。在學習舞蹈時，通過練習肢體動作，學生能夠逐漸掌握形體美與節奏美，在潛移默化中培養審美能力。

2.有助于培養學生的創新思維。舞蹈教學的本質是讓學生從中發現美、感受美，培養創新思維。在學習舞蹈的過程中，學生首先需要掌握基本的舞蹈技能和理論知識;在有一定舞蹈基本功的基礎上，通過大量的肢體訓練達到熟練技能的目的;同時保持對舞蹈學習的熱情，在不斷探索的過程中完成對美的詮釋與展示。在中職舞蹈教學中，教師不僅要培養學生對舞蹈技巧的掌握，同時還要著重培養學生的創新思維，使學生在學習舞蹈的過程中，通過自己的思考去創作更多優秀的舞蹈作品。

3.有助于培養學生的團隊合作精神。舞蹈的形式多樣，除了單人舞，還有團隊形式的舞蹈。一部優秀的舞蹈作品需要各個部門及演員的合作與配合。因此，在舞蹈教學中，教師在編排舞蹈時都較為注重學生之間的配合，讓學生學會配合搭檔，關心他人和集體，懂得團結合作的重要性。良好的合作能夠使學生快速地產生默契，從而更好地完成舞蹈表演。所以，舞蹈教學能夠有效培養學生的團隊合作精神。

二、提高教師的創新意識

教師是學生進行侗族歌舞學習的指導者，是學生進行舞蹈學習的指明燈，教師必須要從自身出發，不斷豐富自身的舞蹈理論不斷更新自己的知識庫，利用互聯網搜集最新資料，堅持藝術反映生活的標準，不斷提高自身的創新意識與能力并有目的的教授于學生，讓學生在潛移默化中形成對舞蹈動作等因素的創新能力，提高學生對生活中事物的觀察與應用能力，讓學生保持著對侗族歌舞的新奇感，不斷探索不斷創新。由于侗族歌舞節奏感強以及步幅大、旋轉快的原因，需要教師在進行教學時通過創新的途徑有效果的著重培養女生的跳舞力度。可以通過搜尋互聯網的資料尋找途徑，也可以直接利用周圍身邊的事物比如臺階這種東西去提高女生的力度，引導學生通過不一樣的創新途徑來尋找有效提高自身的方法，同時進行創新性的編蹈，在保持侗族歌舞自身特點的同時突破傳統的束縛尋找符合時代的定位。

三、加強學校的舞蹈設施支持

想要對侗族歌舞進行創新教育，主觀因素即學生本身的學習能力是一個重要方面，但同時客觀條件即學校的舞蹈設施也是一個重要的部分。沒有客觀條件的支持，很難完成主觀因素的蛻變，這就要求學校加強舞蹈設施方面的建設，給學生創造一個良好的侗族歌舞學習環境讓創造性的學習與探究，不斷激發潛藏的創新能力與創新意識，逐漸形成良好的舞蹈學習創新氛圍。侗族歌舞需要侗族的歌舞服飾才能夠更加觸發學生心里的舞蹈感受，學校可以設出一批資金來專門進購這些服飾。讓學生真切的感受到自己所學習的東西，同時也要加強舞蹈房的建設，提高舞蹈房的專業性，讓學生能夠保持一個積極的氛圍。也可以加強音響設備，侗族歌舞要配上侗族民歌才有足夠的感覺，在侗族歌曲的映襯下可以有效的提高學生的創新思維，發表自身對于這個歌曲該配什么樣的舞蹈動作的看法，讓學生突破傳統侗族歌舞的束縛，逐漸提高這方面的創新能力。

四、結合侗族音樂文化教學的策略

1.培養學生的興趣。現在很多中小學生都喜歡流行音樂遠遠超過民族音樂，好多學生對民族音樂的了解就少之更少。但是新鮮事物往往有著巨大的吸引力，侗族可能一般學生都不了解甚至不知道還有這個民族的存在，那么在好奇心的牽引下，我們讓學生接觸侗族的音樂文化就會有一個很好的開端。有了一個良好的開始就需要在課堂做學生引領者，就需要老師在課堂上充分展現出侗族音樂文化的獨特性，學生就渴望了解更多關于侗族音樂文化的知識了。

2.創造活躍的課堂氛圍。侗族的音樂文化就與我們平時接觸的音樂不一樣，那么上課就不能按照舊的上課方式進行了。在侗族音樂使用很普遍，侗族人民說話，吵架都是使用唱歌的形式進行的，那么我們就可以要求學生在課堂上也使用唱歌的方式進行回答問題，討論問題等等。這樣學生的音樂課堂就不會像之前那樣無聊枯燥了。有活力的課堂就有效率，就有成績。

3.創造新穎的教學方法。培養學生的興趣，激發學生的熱情，就需要改革教學方法。在課堂上，老師可以組織學生開展歌詞填編，舞蹈改編，游戲創編等形式來進行音樂教學，不僅僅使學生對侗族文化有了一定的了解，在專業知識方面也有很大能力的提升。我們也可以組織學生進行歌舞劇的自編自演，讓學生在成為全面發展的人生路上越走越遠。

舞蹈教學是中職教育中的重要組成部分，它有助于提高學生的綜合素養。中職舞蹈創新教學應以學生為本，保持創新教學與目標教學的一致性，注意教學策略的針對性，堅持與時俱進，培養學生的專業技能與綜合素養，從而使學生成為技能與素質全方位發展的優秀人才。

參考文獻

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