淺談“自創秀”課程對中職學生的意義

楊立新

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職生的特點是自信不足，缺乏學習興趣和動力，但具有較強的表現欲望和自我實現的愿望。針對這一特點，首鋼水鋼技師學院開展了“自創秀”課程，“自創秀”課程與傳統的課程區別在于學生的行為都是自己決定的，人的獨特性得以認同和展現。通過“自創秀”課程建立自信，激發學習興趣，感悟探究知識的樂趣從而自我實現。

[關? ? 鍵? ?詞]? 自創秀;紙圓雕;情商;自我實現

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0077-01

青年時期是尋找自我、認識自我的關鍵期。中職學生缺乏自我認同的原因之一是傳統教育的同一化要求統一的科目門門優，而忽略了每個人的獨特性，進而讓學生否定了自己，喪失了自信心。其次，中職學生厭學是由于在小學、初中的屢次挫敗，得不到家長、學校、社會的認可而產生了厭學、放棄。故基于以上兩點，可否提供一個平臺，讓學生展示他的獨特性，通過展示激發學習的動力，獲得個體內在的價值感、認同感。給學生的成長帶來強大的動力，“自創秀”課程就是解決這一問題的。

“自創秀”課程源于學生在課堂上不學習，不喜歡學校開設的課程，喜歡專注于自己的愛好，如繪畫、游戲、舞蹈、焊接小電子產品……職業教育的特征就是職業化、專業化，但還是忽略了個體的獨特性、拓展性。于是，我校開設了“自創秀”課程。一方面讓學生從興趣中獲得認同感、價值感，另一方面體現了學生學習的自主性、創造性。

經過一年多的實踐，已有了固定的形式：每月的星期五下午14：00至17：00每個班都會有一個“自創秀”課程，供學生展示自我特長和創新。