李久成
[摘? ? ? ? ? ?要]? 受制于多種因素的影響,現階段中職教育教學管理存在著系列問題,難以真正滿足教育教學活動的客觀要求。為了轉變傳統的中職教育教學管理模式,提升管理的有效性,中職院校自身應當立足于信息時代的大背景,積極轉變教育教學思路,創新教學管理方法,穩步推動教學改革,以期提升教學管理的有效性。著眼于實際,在全面分析中職院校教學管理存在問題的基礎上,積極進行教學管理改革,優化管理手段,扎實推進教學改革的有效性。
[關? ? 鍵? ?詞]? 信息時代;中職;教學管理
[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603(2019)06-0246-01
在信息技術和計算機技術高速發展的今天,如何提高中職院校的教學管理,使中職教學管理領域真正相互協同,適應信息化時代的發展變化,是中職院校教學管理工作亟待解決的難題。本文立足實際,從當前中職院校教學管理入手,以信息時代為切入點,簡單地對中職院校教學管理進行論述,以期為中職院校教學管理的發展提供參考[1]。
一、當前中職院校教學管理中存在的問題
(一)中職院校專業整合效果不佳
當前,中職院校的資源整合工作已經開展,各地出現職教城、職教園等大規模建設,以及中職學校的集團化發展趨勢。在很大程度上實現了資源領域的共享,優化了資源的利用,但就其本質來看,各院校間職教資源并沒有很好地實現整合,特別是在人力資源、實驗設施領域依然很大程度上呈現著分散獨立。……