論游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)課堂上的運(yùn)用

鄭杰

【摘要】隨著音樂(lè)課程改革的不斷深入，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用也越來(lái)越受到廣大小學(xué)音樂(lè)教師重視。通過(guò)分析游戲教學(xué)法在教育過(guò)程中具有的特殊性，得出游戲教學(xué)法在音樂(lè)教育中占據(jù)著重要的地位。研究出游戲教學(xué)法的運(yùn)用規(guī)則，其中包含了游戲教學(xué)法在課堂上和課后的運(yùn)用。并探索出在游戲教學(xué)法運(yùn)用中要注意將教學(xué)法則的趣味性，活動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合在一起。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教育;游戲教學(xué)法;趣味性;活動(dòng)性;競(jìng)爭(zhēng)性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

音樂(lè)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，有著其他學(xué)科不可代替的作用。在音樂(lè)學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會(huì)音律，也能學(xué)會(huì)很多的課外知識(shí)。而小學(xué)音樂(lè)游戲教學(xué)法的運(yùn)用，是音樂(lè)教育中非常重要的教學(xué)方法，能夠極大的促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教育的實(shí)施，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生較高音樂(lè)水平素養(yǎng)是非常有益的，因此，研究游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教育中的運(yùn)用是非常重要的。

一、音樂(lè)教育的意義

（一）音樂(lè)教育的概念

音樂(lè)教育有著廣義和狹義之區(qū)別。“從廣義講，凡是通過(guò)音樂(lè)影響人的思想情感、道德品質(zhì)、增進(jìn)知識(shí)技能的音樂(lè)活動(dòng)都屬于音樂(lè)教育的范疇。從狹義講，主要指按國(guó)家的要求，有組織、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的學(xué)校音樂(lè)教育。

（二）音樂(lè)教育的實(shí)施

1.學(xué)校要建立一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍

音樂(lè)教育必須通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)實(shí)施，學(xué)校要指定完整的教學(xué)計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)慕滩摹３酥猓瑢W(xué)校還需要建立一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，能將本職教學(xué)任務(wù)做好，還能分析把握我國(guó)教育的基本走向及發(fā)展趨勢(shì)，有一定的教育實(shí)踐和研究能力。要想達(dá)到這個(gè)目的，教師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)心得知識(shí)和技能。音樂(lè)教師要掌握音樂(lè)教學(xué)的魅力，包括通過(guò)教育學(xué)音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)感化人。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，盡量采用豐富多樣的音樂(lè)教學(xué)手段

“教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”就是教知識(shí)，用這個(gè)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)課的興趣，學(xué)生自然形成了從教師那學(xué)音樂(lè)的思想意識(shí)”。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣？首先教師要在課上做好準(zhǔn)備按照教學(xué)大綱選擇學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。

（三）音樂(lè)教育的意義

任何事物的發(fā)展都有著它自身的意義，音樂(lè)教育作為教育大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，有著獨(dú)特的教育意義。音樂(lè)本身是一文化，不是一種物質(zhì)生產(chǎn)，有著獨(dú)特的審美價(jià)值，人們?cè)谛蕾p音樂(lè)作品的過(guò)程中既學(xué)到了知識(shí)，又體會(huì)了情感。因?yàn)橐魳?lè)教育的最根本的目的就是培養(yǎng)全面發(fā)展、高素質(zhì)的人。

二、游戲教學(xué)法運(yùn)用的必要性

（一）小學(xué)音樂(lè)教育中的游戲教學(xué)法

小學(xué)生年齡小，活潑愛(ài)動(dòng)，性格天真，思想稚嫩不成熟。對(duì)于這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果教師一成不變的通過(guò)灌輸方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生則會(huì)處于一種長(zhǎng)期被動(dòng)接收的狀態(tài)，這樣可能會(huì)對(duì)其產(chǎn)生壓力，使學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生一種抵觸情緒，甚至討厭上音樂(lè)課。由此要了解到在小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中，絕不能死板地教唱，合理并靈活地運(yùn)用游戲教學(xué)。

（二）游戲教學(xué)法在小學(xué)課堂運(yùn)用中的必要性

小學(xué)階段的學(xué)生天真爛漫，愛(ài)玩耍，所以要把學(xué)生愛(ài)玩的天性結(jié)合起來(lái)，通過(guò)游戲教學(xué)法可以讓小學(xué)生們?cè)谛那榉潘芍袑W(xué)到知識(shí)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生靈活的思維，而且鍛煉了他們接受新鮮事物的能力。

1.游戲教學(xué)法可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)音樂(lè)中的教學(xué)法主要是以寓教于樂(lè)的游戲教學(xué)法為主，讓學(xué)生們通過(guò)玩游戲來(lái)的形式來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。就如達(dá)爾克羅茲提出的體態(tài)律動(dòng)學(xué)“學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅要學(xué)習(xí)用聽(tīng)覺(jué)去感受音樂(lè)，必須要用整個(gè)機(jī)體和心靈去感受音樂(lè)……”作為音樂(lè)課堂上的引導(dǎo)者，要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這是因?yàn)橐魳?lè)課堂是以學(xué)生為中心，學(xué)生通過(guò)游戲，通過(guò)對(duì)各種事物的模仿，能夠加深學(xué)生對(duì)事物的理解，培養(yǎng)完美的人格。

2.游戲教學(xué)法可以陶冶情操

在小學(xué)教育音樂(lè)教學(xué)課堂上，教師要注意把音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容與孩子們的天性結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深的體會(huì)。在講解《小胖胖》這一節(jié)課時(shí)，為了讓學(xué)生感受真善美的品質(zhì)，教師利用多媒體為小學(xué)生播放小胖胖這位同學(xué)平時(shí)為人處事的視頻。隨后為學(xué)生編制簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，讓學(xué)生分類(lèi)扮演小胖胖，奶奶和叔叔，伴隨著音樂(lè)中的歌詞開(kāi)展肢體活動(dòng)，比如模仿體會(huì)小胖胖剛開(kāi)始見(jiàn)了叔叔沒(méi)禮貌，轉(zhuǎn)折為見(jiàn)了叔叔主動(dòng)問(wèn)好這樣一個(gè)過(guò)程。通過(guò)讓學(xué)生親自模仿體會(huì)，相信學(xué)生心中也能深刻地感受到懂禮貌，尊重人的重要性。

三、游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教育中運(yùn)用的原則

通過(guò)以上探究，知道游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中有著不可替代的作用。那么在游戲教學(xué)法的運(yùn)用過(guò)程中需要注意的原則是什么呢？

（一）要注重游戲教學(xué)法的趣味性

游戲教學(xué)法顯而易見(jiàn)的特征就是本身具有著趣味性，小學(xué)生們本來(lái)就對(duì)做游戲感興趣，用游戲教學(xué)法來(lái)上課正是他們所期待的，那么在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，可結(jié)合小學(xué)生這個(gè)心理特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中增加趣味性的游戲形式，營(yíng)造出輕松的娛樂(lè)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)交通過(guò)則時(shí)，可以圍繞著‘紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等這一紅綠燈游戲來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)音樂(lè)非常有趣，在參與游戲的同時(shí)還能理解休止符的真正含義。

（二）要注重游戲教學(xué)法的積極性

用游戲來(lái)教學(xué)是很有創(chuàng)新意義的。學(xué)生們總能對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇。所以在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的時(shí)候要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)《小毛驢》的歌曲時(shí)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好扮演小毛驢或者趕毛驢的孩童，根據(jù)里面的情節(jié)，一邊唱歌一邊揮鞭子，甚至還會(huì)摔了一身泥。這樣一首幽默詼諧的歌曲，孩子們肯定會(huì)帶著很高的積極性來(lái)參與。

（三）要注重游戲教學(xué)法的競(jìng)爭(zhēng)性

一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生有者積極向上的心理，恰到、適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)性游戲教學(xué)能夠強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《我愛(ài)北京天安門(mén)》時(shí)，讓描繪一下歌曲中的北京天安門(mén)是什么樣的。回答貼近主題的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)，于是學(xué)生很快的轉(zhuǎn)動(dòng)大腦積極思考.就是這樣一種簡(jiǎn)單的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)就能讓更多的學(xué)生積極的參與到游戲中來(lái)，無(wú)形之中加深了對(duì)音樂(lè)課內(nèi)容的理解，并且印象更加深刻。

四、游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教育運(yùn)用中所需要注意的問(wèn)題

第一，要將音樂(lè)課堂的內(nèi)容與游戲教學(xué)法緊密的聯(lián)系在一起。這就需要教師們有創(chuàng)造性的去備課，讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了音樂(lè)課中的內(nèi)容，既能玩的開(kāi)心，又能對(duì)所學(xué)內(nèi)容記憶深刻。

第二，在音樂(lè)課堂上要注意恰當(dāng)?shù)厝ミ\(yùn)用游戲教學(xué)法，不能任由同學(xué)們?cè)谡n上大喊大叫，要注意游戲運(yùn)用的正確規(guī)則，保持好游戲秩序，讓學(xué)生感到雖然是游戲，但也不可過(guò)度放肆玩耍。

第三，也是最重要的一點(diǎn)。在游戲教學(xué)法運(yùn)用的過(guò)程中，要在游戲教學(xué)中融入進(jìn)音樂(lè)課內(nèi)容的總結(jié)或給人的啟示。

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