高職音樂(lè)專(zhuān)業(yè)鋼琴即興伴奏課程中的問(wèn)題及對(duì)策

摘 ?要 ?在高職的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)中，鋼琴即興伴奏課程是一門(mén)重要的課程，考驗(yàn)的是學(xué)生的鋼琴?gòu)椬喙Φ滓约爱?dāng)場(chǎng)反應(yīng)能力，有利于在訓(xùn)練學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，提升他們的音樂(lè)素質(zhì)，促進(jìn)身心全方位發(fā)展。但是許多高職院校在這一課程的設(shè)置及教學(xué)過(guò)程中還存在許多的問(wèn)題，本文將立足于高職音樂(lè)專(zhuān)業(yè)即興伴奏課程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出一些可行的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞 高職教育 音樂(lè)專(zhuān)業(yè) 鋼琴即興伴奏

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1音樂(lè)專(zhuān)業(yè)鋼琴即興伴奏課程中的問(wèn)題

1.1傳統(tǒng)模式為主，自主性低

目前，在各種因素的共同影響下，許多高職院校在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中仍是以傳統(tǒng)的“一邊倒”教學(xué)模式為主，學(xué)生在課上傾聽(tīng)教師講解課程，在課后按時(shí)完成給定的任務(wù)。雖然部分教師會(huì)安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行彈奏練習(xí)并鼓勵(lì)其上前進(jìn)行展示，但這鍛煉的始終是小部分學(xué)生的伴奏能力，還有許多學(xué)生默默地“跟”在表現(xiàn)活躍的學(xué)生背后人云亦云，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

1.2對(duì)鋼琴伴奏課程的重視程度低

由于我國(guó)高職教育改革工作的滯后，許多音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生都將過(guò)多的重點(diǎn)放在了歌唱練習(xí)上，而對(duì)鋼琴伴奏課程缺乏重視。從教師角度來(lái)說(shuō)，許多教師的教學(xué)理念還是比較落后的，普遍認(rèn)為讓學(xué)生在歌唱技能上有所進(jìn)步，就是培養(yǎng)人才的最佳途徑，對(duì)鋼琴伴奏的能力要求不夠高，對(duì)學(xué)生自主練習(xí)的能力和自覺(jué)性表示懷疑。從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，習(xí)慣了在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式，因而在學(xué)習(xí)上成了“步履蹣跚”的“巨型嬰兒”，離開(kāi)了教師的指導(dǎo)就不知如何開(kāi)展鋼琴練習(xí)，藝術(shù)創(chuàng)造能力十分薄弱。

1.3師資隊(duì)伍水平有待提高

要培養(yǎng)出優(yōu)秀的音樂(lè)人才，那么出色的鋼琴伴奏能力就必不可少。音樂(lè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的不僅是“會(huì)唱歌”的歌手，更是全方位發(fā)展的高素質(zhì)音樂(lè)人才。而許多教師自己在鋼琴伴奏方面的能力就有待提高，自然也就無(wú)法在鋼琴伴奏課程上為學(xué)生作出良好的表率。

2應(yīng)對(duì)鋼琴即興伴奏課程中問(wèn)題的對(duì)策

2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新理念

在前文中我們提到了目前大多數(shù)高職院校的音樂(lè)教學(xué)還是以傳統(tǒng)的授課方式為主。以書(shū)本為主要參考資料，學(xué)生在課前對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行通讀預(yù)習(xí)，查閱有關(guān)背景資料，然后完成課堂的展示;在課堂上，教師通過(guò)親身示范、口頭表述的方式來(lái)講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，隨機(jī)補(bǔ)充一些鋼琴?gòu)椬嘈〕ＷR(shí)。一些有創(chuàng)新想法的教師會(huì)通過(guò)情景模擬、翻轉(zhuǎn)課堂等方式來(lái)和學(xué)生展開(kāi)良性互動(dòng)，提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)新力。但是，以上的這些方式都是在傳統(tǒng)模式下的一些改變，更重要的是要轉(zhuǎn)變理念，從思想層面來(lái)對(duì)原有的教學(xué)方式進(jìn)行革新，所謂“不破不立”，只有推翻了現(xiàn)有的不合時(shí)宜、滯后于時(shí)代發(fā)展、阻礙學(xué)科進(jìn)步的教學(xué)模式，才能夠取得新的進(jìn)步。

2.2提高對(duì)鋼琴伴奏課程的重視程度

由于制度的不完善和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，許多人對(duì)鋼琴伴奏課程的理解存在一定誤區(qū)，甚至產(chǎn)生了偏見(jiàn)，這些都是理論和實(shí)際情況之間的巨大差異造成的。在眾多高職院校中，無(wú)論是教師，還是學(xué)生，都對(duì)鋼琴伴奏的學(xué)習(xí)缺乏重視，殊不知，鋼琴伴奏練習(xí)幾乎是最適合進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。鋼琴伴奏是一種實(shí)用性較強(qiáng)的技能，它參與了音樂(lè)練習(xí)的幾乎所有環(huán)節(jié)，鋼琴的練習(xí)應(yīng)深入到生活的方方面面。而在通常情況下，學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和對(duì)鋼琴伴奏應(yīng)變能力的鍛煉程度是十分有限的，需要學(xué)生在課外進(jìn)行自主的練習(xí)。學(xué)生可以與同學(xué)結(jié)成互助小組，也可以組織本班同學(xué)結(jié)成伴奏練習(xí)小組，在課后選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)進(jìn)行彈奏技能方面的交流。這種方式大大地?cái)U(kuò)充了學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐的時(shí)間，可以有效提高學(xué)生的鋼琴伴奏能力，此外，在課外的知識(shí)補(bǔ)充也能夠加深學(xué)生們對(duì)音樂(lè)文化的理解。

2.3提高學(xué)生自主練習(xí)的能力

在樹(shù)立了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)后，還有一個(gè)重要的問(wèn)題需要解決，那就是學(xué)生自身的應(yīng)變能力偏弱的問(wèn)題。在十幾年的傳統(tǒng)教學(xué)模式熏陶下，學(xué)生們?cè)缫蚜?xí)慣了“一邊倒”的教學(xué)模式，那就是跟隨老師的進(jìn)度來(lái)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，在課下按時(shí)完成任務(wù)，鮮少有人會(huì)關(guān)注所學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義和深層次含義，除了一些養(yǎng)成了良好習(xí)慣、刻苦用功的學(xué)生，鮮少有人會(huì)進(jìn)行課程內(nèi)容的自主復(fù)習(xí)和反復(fù)練習(xí)。教師在傳授學(xué)生鋼琴伴奏的經(jīng)驗(yàn)和技巧的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)他們應(yīng)變能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們多多開(kāi)展自主練習(xí)。

2.4增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高職院校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教師的培訓(xùn)工作，以便更好地適應(yīng)音樂(lè)市場(chǎng)的變化發(fā)展。許多從事音樂(lè)教育的教授，他們專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)雄厚，專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，在學(xué)界也有較高的地位，但這樣一群優(yōu)秀的教師團(tuán)體，卻在不斷更新的時(shí)代思潮中，遇到了教學(xué)上的瓶頸，那就是如何收獲年輕一代學(xué)生的關(guān)注度。隨著時(shí)代的變遷，許多學(xué)生早已不滿足于傳統(tǒng)的授課方式，甚至對(duì)書(shū)本上的理論知識(shí)難以提起興趣，這并不是學(xué)生的水平退步了，而是社會(huì)對(duì)藝術(shù)教學(xué)方式提出了新的要求。要適應(yīng)這種變化，高校就需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

3結(jié)語(yǔ)

鋼琴伴奏能力無(wú)論是對(duì)鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于致力于成為專(zhuān)業(yè)歌手來(lái)說(shuō)，都是提升音樂(lè)素養(yǎng)、鍛煉應(yīng)變能力的有效途徑，有利于人才的全方位發(fā)展。鋼琴伴奏課程作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程，在對(duì)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人才的培養(yǎng)上具有重大意義。雖然在目前的鋼琴伴奏課程教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，但只要根據(jù)這些問(wèn)題制定出有針對(duì)性的解決方案，問(wèn)題就能及時(shí)解決。

作者簡(jiǎn)介：劉珣（1983.08-），女，漢族，湖北宜昌人，碩士，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：學(xué)前教育，鋼琴音樂(lè)。

參考文獻(xiàn)

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