新課標下初中英語課堂滲透德育教育

劉朝暉

摘 要：近年來，許多初中生的父母長期外出務工，導致初中生缺少父母關愛和家庭教育，引發了一系列家庭、學校和社會問題。新課標明確提出英語教學必須“遵循語言教學規律，寓思想教育于語言教學之中”。因此，初中英語教學要求教師不僅要傳授學科知識，而且在英語教學中要加強滲透德育教育的力度。文章淺談如何在初中英語教學中滲透德育教育。

關鍵詞：初中教學;英語課堂;德育滲透

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-11-26 文章編號：1674-120X（2019）12-0088-01

一、初中英語教學中滲透德育教育的必要性

近年，學校的問題學生逐年上升，特別是留守兒童的身心健康問題日趨嚴重。校園中值得特別關注的問題就是初中生的道德水準日趨下降。這種現象出現有多方面原因，其中關鍵原因是處于青春期的學生缺失家庭教育，德育教育力度不夠。因此，初中課堂的德育陣地顯得尤其重要。

課堂教學是滲透德育的重要途徑。英語教材中蘊含豐富的德育內容，是對學生進行德育教育的重要素材。初中英語教師要善于利用和挖掘教科書中的內容，通過課堂教學，不僅能提高學生的英語水平，而且能培養學生的道德修養，真正做到寓德于教，幫助他們正確認識世界，增強他們對家庭和社會的責任感和使命感。

二、在初中英語教學中滲透德育教育

（一） 發掘教材中的德育素材對學生進行思想教育

初中英語新目標（Go for it）版教材具有時代感，內容健康積極，處處滲透著德育素材。初中英語教師要善于鉆研教材，挖掘教材中的德育素材對學生進行思想教育。

例如，在Unit 3“ Is this your pencil？”這一單元，教師在教學中除了要達到教會學生用英語詢問物品的所屬和如何寫尋物啟事和失物招領的教學目標，還可以在課堂教學中，教育學生愛護公物，拾金不昧，做個好少年。在 Unit 8 “When is your birthday？”這一單元，教師在課堂中可以要求學生用目標句型詢問身邊同學、父母和長輩的生日，教育學生關愛他人，尊敬長輩，用一顆感恩的心來接受父母等長輩們的關愛，甚至是批評和責備。

初中生的英語基礎參差不齊，教師很難保證全體學生掌握好每堂課的重點內容，但是教師在每一節課都可以進行德育滲透。基礎較差的后進生把上英語課當聽“天書”，但教師要再三叮囑他們注意培養良好的生活和學習習慣，學習做人做事的道理，并能落到實踐中去。教師在備課前，不僅要備好上課的知識內容，還要有目標地進行德育滲透。每課突出一個德育重點，以求學生能身體力行。

（二） 因材施教滲透德育，多種方式感化學生

（1）利用課前討論題，使學生進行自我教育。新目標教材中大部分閱讀文章前都有一兩個供學生“熱身”的討論題，它們與課文內容緊密相關，又是德育滲透的現成材料。通過討論，學生既可利用已有的知識為學習新知識、理解文章鋪路搭橋，又能受到相關的思想教育。

（2） 教師講述課文相關知識，使學生受到潛移默化的教育。在英語教學中引入一些與教學內容相關的知識，需要教師精心設計教案，既要能拓展學生知識面，激發其興趣，又要使學生受到潛移默化的德育教育。如教愛迪生等名人傳記時，除了引導學生學習他們堅忍不拔的品質，教師可列出一些勵志格言以及教唱一些能激勵學生積極向上的英文歌曲等，這樣能使學生對英語課產生極大的興趣，而且能運用歌曲所表現的鍥而不舍的精神和堅定的信念時時鼓勵自己。

（3）巧妙運用名言警句。許多英語名言警句簡潔精辟，在對學生的德育滲透過程中，不但能夠提醒學生，而且能夠幫助學生理解名句所蘊含的道理。例如： Where there is a will，there is a way（有志者事竟成）提示學生人生要自己去拼搏、去奮斗，成功屬于堅持不懈、執著追求夢想的人。為了讓學生接觸更多的英語名言警句，教師可以利用課前幾分鐘，將名言警句板書在黑板的一角，便于學生認識和感悟。“此時無聲勝有聲”，讓英語教學中處處滲透德育教育。

綜上所述，初中英語教學中的德育滲透貴在持之以恒，常抓不懈。只要我們以學生為本，堅持不懈地適時適度滲透德育教育，定能讓學生逐步完善良好的道德品質，成為有益于家庭和社會發展的良才。

參考文獻：

[1]李遵梅.淺談英語教學中的德育教育[J].蘭州文理學院學報（自然科學版），2009（S2）：166-167，171.

[2]王慧明.初中英語教學中的德育研究[D].延吉：延邊大學，2010.