文化意識下的英美文學中跨文化意識的培養

夏代英

摘要：因為經濟全球化的影響，現在英語已經成為了世界上使用范圍最廣的語言，英美文學的傳播也越來越廣泛，可見在文化意識下英美文學中跨文化意識的培養是很重要的。因此，在我國的英美文學教育中，要注重對跨文化意識的培養，本文主要針對現代社會英美文化發展的情況，學校中英美文化教學的現狀分析，探討如何開展英美文化跨文化意識的培養，提高學生的學習效率和教師的教學質量。

關鍵詞：文化意識;英美文學;跨文化

在一個民族文化中，文學是最重要的內容，因為文學能夠充分地體現出這個民族的很多特點，例如思維習慣、生活習慣、風俗習慣以及宗教文化等。我們通過學習一個國家的文學可以了解到這個國家的文化，為我們深入了解這個國家奠定了基礎。現在，隨著科學技術的不斷發展，社會在不斷進步，各個國家之間的交流也越來越頻繁，經濟貿易全球化的同時，也不乏有很多文化交流。在現代英美文化教育中，應當充分了解兩國之間的文化差異，這樣才能夠真正地了解英美文學。

一、學校中英美文化教學的現狀分析

在現在的英美文學教育教學中，存在著一些問題影響著對學生跨文化意識的培養，例如，教師對英美文學作品的解讀過于單一，學生不能夠了解到其真正地內涵，導致學生的學習積極性下降，不利于英美文學中跨文化意識的培養。

（一）教師對英美文化的解讀過于單一

在現在的英美文學教育教學過程中，教師對英美文學作品的解讀過于單一，學生只能簡單的了解到英美文學的表面現象，以及作者的一些經歷，對于學生來說，這樣的解讀沒有新意，容易產生學習疲勞。出現這種現象的原因，有可能是教師本身也沒有花費很多的時間和精力去深入的了解英美文學，因此學生也不能夠充分的了解其內涵。但是了解英美兩國的文化特點、精神內涵、文化傳統是一件很重要的事情，因為只有這樣才能夠真正的了解其內涵文化[1]。

（二）學生的學習缺乏積極性

在現在的教學中，還是采用以教師講課為主，學生被動聽課的方式，而英美文學課程本身就是比較沒有很多有趣的內容的知識，有的教師授課又沒有新意，不能夠活躍課堂氛圍，學生很容易產生學習疲勞，導致學生對英美文化學習的積極性下降。

二、英美文學教學中跨文化意識培養的策略

（一）提高英美文學課程的教學地位

隨著經濟全球化的發展，學校教育也越來越重視對學生英語的培養，在課程設置中也比較重視使用性的英語課程，而英美文學教育卻沒有受到很大的重視。正是因為這樣，英美文學教育在學校英語教育中不是很受重視，同時學生也會產生一種英美文學的學習不重要的錯誤想法，導致學生沒有興趣將時間和精力放在英美文學的學習上。除此之外，在學校課程安排中，也沒有安排很多的課時去讓學生去學習英美文學，這些都不利于跨文化意識的培養，學校應當重視英美文學的教學，因為英美文學能夠幫助學生提高自身的人文素養和語言能力，能夠為以后的發展奠定良好的基礎[2]。

（二）增加學校英美文學教育的師資力量

在現在教學中，學生更喜歡那些上課語言幽默風趣，同時又有著豐富的教學經驗的教師，因為在這樣的教學氛圍中，學生會感覺到比較輕松，但同時又能夠學習到相應的知識，有利于提高學習效率。正是因為這樣，教學中對英美文學教師的要求也提高了，需要教師經過培訓、自我學習、經驗交流會等方式來提高自身的綜合素養和專業知識水平，因為只有這樣才能夠滿足學生學習的需求，激發學生的學習興趣，引導學生去學習英美文化，培養學生的跨文化意識，同時也有利于自身教學效率的提高[3]。

（三）優化英美文學教學的教學內容和教學形式

在現代英美文學教學中，名著所占的比重比較大，但是，學生因為受到自身知識局限性的影響，平時很少有機會能夠詳細的去了解英美文學，有的學校因為自身資源不充足，不能夠為學生提供英美文學原著，所以學生對英美文學的了解多數只停留在課堂上，而教師多采用的是填鴨式的教學方式，導致學生的學習興趣不高，因此，必須要優化英美文學教學的教學內容和教學形式[4]。首先，教師要根據時代發展的需求，及時更新教學理念，在英美文學教學的過程中，不僅要講解歷史文化常識，同時還要結合現在發展的情況，在激發學生的學習興趣的同時也能夠加深學生對文學作品的印象;其次，教師可以要求學生對經典的英美文學作品進行閱讀賞析，同時還要對有沒得段落句子進行背誦，在課堂上，教師可以邀請學生表達自己對英美文學作品的觀點，進行文化對比，提高學生的文化內涵的同時，還能夠培養學生的跨文化意識;最后，教師要合理的安排教學內容，適當的安排一些實踐教學環節，例如舞臺劇、觀點辯論賽等方式，能夠加深學生對文學作品的理解，還能夠提高學生的跨文化交流能力。

三、結束語

在文化意識下開展英美文學教學，能夠有效的培養學生的跨文化意識，提高學生對英美文學的學習興趣，讓學生能夠真正地感受到英美文學中的魅力。英美文學中跨意識的培養是一個長期的過程，需要明確英美文學教學的地位，提高師資力量，優化教學方式，這個需要教師和學生一同努力，才能夠有效培養跨文化意識。

參考文獻：

[1]鐘偉軒.基于跨文化意識培養的英美文學教育研究[J].教育評論，2017（3）：142-144.

[2]杜瑞楠.英美文學中跨文化意識的滲透與養成[J].農村經濟與科技，2017（04）：243.

[3]王娟.探討英美文學教學中跨文化意識培養[J].大眾文藝，2018，No.434（08）：207.

[4]李小妮.對文化意識下的英美文學研究的探析[J].北方文學旬刊，2017（6）：80-80.