基于創新的體育教學方法探究

王福瑞

摘 要：作為學生德智體美勞全面培養的重要組成部分，體育教學在教學體系中的地位在逐漸提升，新課程改革也對體育教學的多個方面提出了更高的要求，所以在創新教學理念的基礎上對教學方法進行優化與創新勢在必行。文章基于創新角度提出體育教學方法的創新。

關鍵詞：體育;教學方法;創新;教學理念

中圖分類號：G623.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）15-0086-01

體育與其他學科類課程一樣，在教學方法上需要不斷創新，從而提升教學有效性。傳統體育教學缺乏靈活性，與當前的體育實際相脫節，在一定程度上脫離了學生生活實際，其單一教學模式中的條條框框，更是束縛了學生體育運動興趣。因此，改革傳統體育教學，進行教學創新是新形勢下的迫切需要。本文對基于創新的體育教學方法進行探究。

一、將多媒體教學模式應用其中

在信息以及網絡技術不斷發展的過程中，我國教育領域也發生了較大的變化。多媒體教學作為一種圖文并茂、主題明確以及資源豐富的教學方法，在出現后即受到了人們的高度重視，能夠在提升學生學習積極性的基礎上使其更好地掌握學習重點，進而實現學習效果的增強。對此，教師需要做好體育教學同信息技術的結合，不斷提升體育教學水平。體育教學分為室內課程教學和室外課程教學，多媒體教學模式一般應用于室內課程教學之中。體育課程教學內容中理論知識的學習一般在室內完成。傳統理論教學中，教師運用板書和肢體動作向學生們講解知識，但小學生的思維模式和想象力還處于萌芽階段，不足以應付這樣的理論知識學習，所以需要借助多媒體教學模式進行講解。利用多媒體開展體育教學，對提高體育課堂教學效率，全方位構建學生體育基礎知識體系和科學鍛煉身體，提高身體素質有著極其重要的作用。例如，教師可將體育動作制作成動畫形式，在講解理論知識的同時播放動畫，讓學生對所學知識進行理解、吸收。互聯網時代的到來不僅改變了人們的生活方式，也改變了教學方式，將多媒體技術應用于體育教學中，改善了學生學習氛圍，有利于調動學生多種感官協同參與，拓寬學生學習渠道，從而加大課堂教學容量，提高教學效率。

二、將全民健身理念融入到教學之中

全民健身時代已經到來，作為社會群體中的一部分，小學生也應響應號召，加入到全民健身的隊伍中。教師要在日常教學中潛移默化地滲透全民健身理念，將體育運動變成學生日常生活中的常態。體育運動可以提高學生的免疫力和身體的靈活性，增強體質，而良好的身體素質是學習的資本，對其他科目的學習有間接的促進作用。因此，教師應加強全民健身理念的滲透，增強學生的身體素質，為學生的全面發展打下良好的基礎。學校全民健身活動的開展必須以學生為本，培養學生體育興趣，為學生的終身體育愛好奠定基礎。例如，在體育課間活動中，增加現代流行運動——街舞，以其流行性為切入點，提高學生運動興趣，培養學生良好的平衡能力，提高學生的運動協調能力。將一些簡單易學的運動項目作為學生全民健身活動項目，學生學會后會有較高興趣，從而促進全民健身活動的開展。此外，還需注重學生體育興趣的持續性，讓家長根據需要進行陪同練習或運動，這樣能夠間接促進家長運動，從而為全民健身活動的開展打下基礎。

三、注重實踐教學，增強學生的參與度

體育教學中，學生的參與能力非常重要。由于學生年紀尚小，其行為意識和能力也不夠完善，所以，在傳統的課外體育教學中，教師示范、學生模仿的教學方法并不適合學生，需要提高師生之間、生生之間的互動性，增強參與度，讓學生全程參與，教師全程跟蹤指導。例如，為了讓學生掌握排球運動的技能，達到最優化的教學效果，可以采用先理論，再教師示范，最后學生模仿的教學方式。首先讓學生掌握“叉、夾、提、蹬”等基本動作要領，然后開展實際的對抗訓練，讓學生全員參與到排球運動中。在這一過程中，教師要統一指揮，聲音嘹亮，語氣有力，用真切的情感感染學生，讓學生全身心投入到體育活動中。當學生都已經掌握了基本動作要領和排球的運動規則，教師還可以開展排球比賽，讓學生分組競賽，領略競技體育的魅力。

四、結束語

綜上所述，隨著我國教育體制改革的不斷深入，學生綜合能力的培養顯得尤為重要。想要加強學生體育學習能力，必須從教學方式創新方面進行，這也在一定程度上說明了體育方法創新的必要性。教師還要努力貫徹落實科學發展觀，開展思想教育和素質教育，注重提高學生的體質。教師可通過室內課程體育教學中多媒體教學方式的運用，培養學生綜合能力，并在課外體育教學中將全面健身的理念滲透其中，同時增強學生的參與度，增加實踐經驗，最終達成提升體育教學質量、提高學生綜合素養的目的，為學生的全面發展助力。

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