數(shù)學(xué)快樂課堂創(chuàng)設(shè)策略探賾

蔣飛

摘 要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，家長的“三個準(zhǔn)備”，是新生快樂學(xué)習(xí)的后勤保障;轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，是新生快樂學(xué)習(xí)的前提條件;合理利用賞識教育，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的催化劑。教師應(yīng)通過打造快樂數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：家校配合;轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;賞識教育;學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）15-0098-01

在一年級的數(shù)學(xué)課堂上，教師常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己的行為約束力差，玩橡皮，玩鉛筆，甚至玩手指;聽別人講話時(shí)，似聽非聽，眼睛東張西望;聽別人發(fā)言或老師講課時(shí)，急于插嘴;還有一些乖巧的學(xué)生看似一本正經(jīng)地專注聽課，但課后反饋顯示，聽課的效果很差。那么，教師應(yīng)該怎樣讓一年級新生快樂學(xué)數(shù)學(xué)，提高課堂效率呢？

一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不高的原因分析

一年級學(xué)生注意力不穩(wěn)定、不集中，不善于使自己的思維活動服從于一定的任務(wù)，容易受不相干的事物吸引而分散注意力。學(xué)生還處于幼兒園時(shí)期自由隨意的狀態(tài)中：課堂上可以隨意講話，玩想玩的玩具……有學(xué)生提前學(xué)習(xí)了拼音、加減法，在課堂上，他們就缺乏興趣。家長為學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)具過于花哨、新穎，如汽車文具盒、帶香味的橡皮、帶有迷宮游戲的直尺……有些家長缺少正確教育子女的方法。個別教師教學(xué)觀念落后，語言單調(diào)、枯燥，使人聽來昏昏欲睡，提不起興趣。

二、數(shù)學(xué)快樂課堂創(chuàng)設(shè)策略

1.家長的“三個準(zhǔn)備”，是新生快樂學(xué)習(xí)的后勤保障

第一，物質(zhì)準(zhǔn)備，使學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活。在學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備上，應(yīng)減少干擾孩子在課堂上注意力的一切因素，文具盒、鉛筆、橡皮等文具應(yīng)以簡樸、耐用與安全為宜。家長要盡可能地為孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長還要為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。第二，行為準(zhǔn)備，讓孩子文明守紀(jì)。家長要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。第三，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，讓孩子盡快成長。剛開學(xué)時(shí)，家長可幫孩子整理好書包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以后，家長可站一旁引導(dǎo)孩子整理書包。第四，家長可自學(xué)一些切實(shí)可行的教育方法。可閱讀書籍，如成功的家庭教育實(shí)例、家長心得、培養(yǎng)孩子的方法等。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，是新生快樂學(xué)習(xí)的前提條件

第一，情感鋪墊，喚醒樂趣。低年級數(shù)學(xué)教師，必須充分認(rèn)識到情感是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“動力”系統(tǒng)。只要教師贏得了學(xué)生的心，教育就成功了一半。課間十分鐘，是教師與學(xué)生進(jìn)行情感交流的好時(shí)光。教師可在課前早進(jìn)班，課后遲點(diǎn)走，充分利用這短短的十分鐘，與學(xué)生一起游戲、閑談，讓“情感鋪墊”就像清香劑一樣散發(fā)在課堂中，使人聞來心情舒暢，保證學(xué)生安心、舒暢地學(xué)習(xí)。

第二，故事植入，提高樂趣。學(xué)生有了興趣，就會用全部精力學(xué)習(xí)。所以，學(xué)與樂是不可分離的。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用靈活多樣的形式、方法進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以新鮮感，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，通過講故事、設(shè)問或復(fù)習(xí)舊知識引入新課，用電化教學(xué)、直觀教具、數(shù)學(xué)游戲、課堂提問、練習(xí)形式多樣化等方法，使學(xué)生不產(chǎn)生厭煩感，從而提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并保證數(shù)學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。

第三，精心設(shè)計(jì)游戲活動，強(qiáng)化樂趣。教學(xué)中可結(jié)合所教內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生好動、好勝的心理特點(diǎn)，設(shè)置游戲情境，把新知識寓于游戲活動中，鞏固知識，發(fā)展能力。例如，在“10以內(nèi)數(shù)字的組成”這一課中，教師就設(shè)計(jì)了勇奪紅旗的游戲：在黑板上畫出兩架梯子組合的形狀，梯子的頂端畫上紅旗，梯子畫四級臺階，讓學(xué)生們上前貼卡片，誰最先貼出和正確的兩組數(shù)字，誰就奪得小紅旗。學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，就能收到良好的教學(xué)效果。

3.合理利用賞識教育，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的催化劑

第一，肯定性評價(jià)，提高樂趣。在每個人的心靈深處，都渴望被別人贊美、表揚(yáng)和欣賞，兒童的這種心理更勝于成人。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生愛表現(xiàn)的心理，多角度審視學(xué)生，積極創(chuàng)造機(jī)會，適時(shí)鼓勵、贊賞，不斷讓學(xué)生體驗(yàn)成功。激勵式的評語能在學(xué)生的內(nèi)心深處形成一股強(qiáng)大的心理推動力，使其他學(xué)生在潛意識中產(chǎn)生向目標(biāo)努力的愿望。當(dāng)學(xué)生回答不出問題時(shí)，教師可以鼓勵說：“你肯定行，再動動腦筋，好好想一想！”如遇到沉默寡言、不愿意回答問題的學(xué)生，教師可說：“你先試一試，輕輕地說給老師聽一聽。”“老師知道你一定行！”這一切都會讓學(xué)生感受到自己被老師信任，感到學(xué)習(xí)是一件開心的事。

第二，榜樣教育，深化樂趣。榜樣教育就是以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，宣傳他們的言行，使其他人受到啟迪和鼓舞。教師可在班級設(shè)立“小數(shù)學(xué)家”專欄，鼓勵學(xué)生大膽思考，積極探索，想出與眾不同的或更簡單的解答方法。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師一定要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，啟迪思維、培養(yǎng)智慧，使整個課堂生機(jī)盎然。只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生在快樂中獲得知識，獲得成長。

參考文獻(xiàn)：

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