研學紅色文化提升政治素養

李昌鋒 汪琦

【摘 要】紅色文化是中國人民堅持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的力量源泉。傳承紅色文化是高校堅持社會主義辦學方向的重要保證。學習紅色文化是堅定高校輔導員理想信念，提高其思想政治素質的有效方法。高校要通過挖掘紅色文化資源、建設紅色文化教育團隊、搭建紅色文化學習平臺、建設紅色主題校園文化等，為輔導員理論提高、素質培養、工作提升創造條件。推進輔導員隊伍職業化、專業化進程，提高高校人才培養質量，實現高校立德樹人根本任務。

【關鍵詞】紅色文化；高校輔導員；理想信念；人才培養

【中圖分類號】D602 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0012-02

一、傳承紅色文化是堅持文化自信的力量源泉

紅色文化是中國共產黨領導中國人民在新民主主義革命、社會主義建設和改革開放的進程中創造的以中國化馬克思主義為核心的先進文化。中華文化是中國道路的歷史來源、精神支撐、高點優勢[1]。紅色文化激勵著一代又一代中國人前行，它已經融入中華民族優秀文化之中。紅色文化是堅持文化自信、道路自信的力量源泉。

紅色文化具有不可替代的教化、傳承、導向和激勵等作用。歷史價值深遠，現實價值重大。紅色文化是實現中華民族偉大復興中國夢的強大精神動力。民族復興，歸根結底，體現為文化的復興。文化自信，歸根結底是對紅色文化的自信，也可以說紅色文化是文化自信的根本支撐[2]。

高校的根本任務是立德樹人。校園文化建設離不開紅色文化的傳承。廣大教師和學生在紅色文化的熏陶和鼓舞下，能夠更有愿望了解中國歷史、理解中國國情，更加明確肩上的責任，更加擁護中國共產黨的領導，更加堅信中國特色社會主義事業必將取得勝利。我國的高等教育是為中國特色社會主義事業培養有用之才。因此高校必須保證社會主義辦學方向，紅色基因不能改變，社會主義道路不能改變。在紅色文化的熏陶下，廣大師生堅持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的心態也不會改變。

二、學習紅色文化是培育輔導員理想信念的重要途徑

輔導員是高校進行思想政治教育的主力軍。只有輔導員自身政治素質過硬，才能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極引導學生不斷追求更高目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。因此，輔導員的政治素質尤為重要。

中國的紅色資源十分豐富。無論哪種形式、不論哪種內容，都能激勵人前行。學習紅色文化，輔導員能夠通過生動具體的物質或非物質方面的感受、體驗，更加深入、更加全面地了解中國共產黨的光輝歷程和艱辛探索，理解中國共產黨是最先進的政黨，是始終代表最廣大人民根本利益的政黨。通過紅色文化，輔導員可以明確自己作為高校大學生思想政治教育主力軍的責任。努力增強高校輔導員的黨性修養，堅定理想信念，從而為黨和國家的事業培養一批批政治合格的建設人才。

高校輔導員理想信念教育關系到輔導員隊伍和黨的教育事業的純潔性，為輔導員常補精神之“鈣”，是高校各級黨組織的重要任務。對高校輔導員進行理想信念教育，要以馬克思主義理論、社會主義核心價值觀和職業道德等為主要內容[3]。紅色文化已植根于馬克思主義中國化理論成果、社會主義核心價值觀、社會主義職業道德等多方面。高校傳承紅色文化、弘揚紅色文化、發展紅色文化，是培育輔導員理想信念的重要途徑。

三、依托紅色文化培育輔導員理想信念的四個抓手

輔導員培養和教育是一個系統工程，不僅需要各方面要素協調一致，更需要良好的體制機制保障。就利用紅色文化資源鼓舞和引導輔導員在成長與進步而言，學校應當做好四項工作。

第一，挖掘紅色文化資源。發揮道德教化和文化引領作用，出臺紅色教育制度、建設紅色教育資源，讓輔導員在濃郁的紅色文化氛圍中長見識、受教育。可以圍繞環境布置挖掘教育資源。比如，從辦公室布置、主題活動的策劃與開展等方面都努力營造出紅色教育的主題環境。也可以圍繞本地區、本學校紅色教育場館挖掘教育資源，開展各類主題教育活動。還可以圍繞重要愛國主義教育基地挖掘教育資源。

第二，建設紅色文化教育團隊。高校輔導員和思政課教師要密切聯系，加強合作。在政治學習和學生引領等方面共同努力，形成傳承紅色文化的教育團隊。學校可通過機構設置，將輔導員隊伍和思想政治理論課教師隊伍融合在一起。也可通過教師沙龍、學術論壇、交流活動等讓教育團隊加強凝聚力。

第三，搭建紅色文化學習平臺。組織輔導員集體研讀黨章黨規、研讀習近平總書記系列講話、研讀紅色經典書籍，踐行社會主義核心價值觀，帶動學生進步，指導學生黨員、入黨積極分子按照計劃開展自己的學習活動。開展紅色教育論壇，邀請校內外紅色文化研究專家、德育教育專家開展社會主義核心價值觀、黨史國情等愛國主義教育。積極開展特色黨日活動，參觀革命遺址或紅色教育基地，進行靈魂洗禮，接受革命理想信念教育等。

第四，建設紅色主題校園文化。在校園文化建設中，深入開展紅色育人工程，通過出臺一批制度、挖掘一批教育資源，營造出濃郁的紅色育人氛圍。利用學校所在地區的當地紅色文化資源，如歷史事件、杰出人物等，建設校內紅色文化場館，傳承地方紅色文化，教育廣大師生。在校園文化建設中鼓勵輔導員以學習、宣傳紅色文化為內容的學生思想政治教育工作。

四、輔導員學習紅色文化，堅定理想信念的有效方法

輔導員工作的重要性和工作過程的艱苦程度，決定了輔導員必須具備政治意識、大局意識、奉獻精神、犧牲精神和較強的綜合能力。紅色文化資源有助于輔導員從中汲取工作經驗、拓展工作視野和汲取工作所需的無窮力量[4]。輔導員要汲取紅色文化的力量，需要在學習和實踐上多投入。高校輔導員要成為一名堅定的馬克思主義者，最根本的方法是要不斷學習馬克思主義理論，并在實踐中堅定自己的馬克思主義世界觀[5]。

第一，認真研讀紅色文化著作。在學生工作中，輔導員所表現出來的政治覺悟、理想信念、理論水平、工作方法等均值得高度肯定。輔導員應該重點研讀馬克思主義及其中國化理論成果，研讀習近平講話精神。在原著及有關權威解讀的學習中不斷提高自己。同時，也可以根據研讀的需要，建設相關的輔導員工作室，申報相關的課題，形成相關的精品項目等。

第二，加強實踐教育。一方面要加強輔導員社會實踐。通過參觀、考察革命舊址、革命歷史紀念館、愛國主義教育基地等，激發輔導員的愛黨愛國之情，不斷提升思想政治素質。參加紅色趣味運動會、紅色經典誦讀比賽等，在輕松、愉悅的氣氛中接受紅色教育。另一方面，師生紅色教育工程強調輔導員和學生共同接受紅色教育，輔導員在積極參與各項紅色教育活動中努力錘煉自己的高尚品德與職業操守，為全體學生樹立良好的榜樣，努力提高自己的思想政治素質和綜合素養。

綜上所述，高校輔導員是一項特殊的工作。肩負著為中國特色社會主義事業培養建設人才的光榮使命。輔導員自身必須具有較強的思想政治素質。輔導員隊伍建設也應將培養其理想信念作為重要內容。高校傳承紅色文化，不僅在大學生思想政治教育工作中有著積極意義，而且對于培育輔導員理想信念，促進輔導員隊伍職業化、專業化有著深遠的意義。

參考文獻

[1]陳晉.文化自信：更基礎、更廣泛、更深厚的自信[EB/OL]，鳳凰資訊網，2016，http：//news.ifeng.com/.

[2]劉潤為.紅色文化與文化自信[EB/OL]，光明網，2017，http：//dangjian.gmw.cn/.

[3]劉曉哲，李娟，宋慧潔.高校輔導員理想信念的問題與對策[J]，高校輔導員學刊，2016.

[4]齊耀祖.運用紅色文化資源增強高校輔導員工作實效性研究[D]，江西財經大學，2015.

[5]崔夢梓.新時期高等院校輔導員隊伍師德建設研究[J]，山東農業工程學院學報，2017.

作者簡介：李昌鋒（1978年-）男，陜西岐山人，陜西鐵路工程職業技術學院副教授，主要從事思想政治教育工作。

基金項目：本文系中國高等教育學會職業技術教育分會課題“高職院校輔導員隊伍專業化職業化建設研究”的研究成果（項目編號：GZYYB2017138）。