淺談初中英語作文教學(xué)

戴玉珍

【摘 要】英語寫作教學(xué)是整個英語教學(xué)不可缺少的一環(huán)，現(xiàn)如今學(xué)生的寫作水平普遍偏低，需要引起老師的足夠重視。作文寫作要從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀能力，提高興趣，詞匯語法過關(guān)。不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，注重積累。教師在寫作訓(xùn)練中，給予行之有效的寫法指導(dǎo)，并且及時對學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評批改。只要師生共同努力，學(xué)生的寫作水平一定會得到提升。

【關(guān)鍵詞】寫作；積累；興趣；技巧

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0181-01

英語作文在初中英語考試中屬于綜合運(yùn)用型的試題，全面地反映出考生所掌握的語法知識，詞匯知識，遣詞造句的能力以及運(yùn)用英語思維表達(dá)的水平。英語作文在各地中考試題中約占10—20分對考生的成績起著舉足輕重的作用。但是英語作文題卻令很多考生望而卻步，失分慘重。很多考生寫出來的作文干巴巴的，詞不達(dá)意，信息不全，語法和拼寫錯誤較多。條理混亂不堪等。這樣的作文自然無法在考試中脫穎而出從而取得高分。其實(shí)英語作文不單讓學(xué)生犯愁，很多教師也覺得寫作教學(xué)難，面對參差不一的學(xué)生，一籌莫展。每每在課堂上賣勁吆喝，但作文本子一收上來，仍然是通篇錯漏，老師批改的紅叉叉由頭徹尾，實(shí)在讓人不忍猝讀。那么，怎樣才能讓學(xué)生寫出令人滿意的英語作文呢？由此，我在歷年的英語課堂教學(xué)中，摸索出來了幾點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生英語寫作的方法和技巧的心得，希望能對廣大一線教學(xué)的老師有所幫助。

一、從聽·說·讀教學(xué)入手，培養(yǎng)興趣

所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”作文教學(xué)要從基礎(chǔ)抓起，從培養(yǎng)學(xué)生的聽·說·讀方面能力入手。學(xué)生剛進(jìn)入初中階段時，對英語學(xué)習(xí)是抱著極其濃厚的興趣的，他們對知識充滿好奇心，上課發(fā)言踴躍，不過學(xué)生的語言知識儲備較薄弱，思維的條理性還不強(qiáng)。這時候，教師需要對學(xué)生多鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語的熱情。例如，當(dāng)我教學(xué)七年級英語上冊的unit2《This is my sister》時，讓學(xué)生先將表示人物關(guān)系的單詞，如mother，father，parents，brother，friend等熟記，辨認(rèn)清楚后，再用簡單的句子介紹他人，讓學(xué)生準(zhǔn)備一張自己的家庭照片，操練句型：who is he？ She is....He is .....This is....These are ... 然后學(xué)生在單元作文練習(xí)中“My family”這個話題作文時，學(xué)生就能運(yùn)用上有關(guān)的短語句型，對自己的家庭成員作簡單介紹了。

另外，每節(jié)課前的幾分鐘的Free talk，采用值日生報告制。內(nèi)容則不限，可以是他們讀過的小故事，也可以是自己的習(xí)作或是對剛學(xué)的課文內(nèi)容的復(fù)述等。通過這種說的練習(xí)，讓學(xué)生注意時態(tài)，語態(tài)，人稱和數(shù)的變化運(yùn)用，是一個極好的鍛煉學(xué)生的口頭作文的機(jī)會，為他們展示自己的語言組織能力提供平臺。雖然每節(jié)課占用的時間不多，但是效果卻很明顯。

二、循序漸進(jìn)，注重積累

英語是一門語言，是由詞匯按一定的語法所構(gòu)成的符號系統(tǒng)。因此英語的學(xué)習(xí)都繞不過詞匯關(guān)與語法關(guān)。我在每一節(jié)上課都堅持聽寫，學(xué)生們亦早已習(xí)慣了要記背單詞，并且背誦每一個單元里的課文內(nèi)容。熟讀課文可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。課文里的句子很規(guī)范，為作文仿寫提供最好的例子。另外，我還有意識地增加學(xué)生的課外閱讀量，開闊他們認(rèn)識世界，了解世界的視野，更好地了解英語文化，豐富學(xué)生的英語知識。大量的輸入就是為了更好的輸出，學(xué)生有了積累才能寫出好文章。

三、有的放矢，進(jìn)行寫法指導(dǎo)

初中英語課本里每個單元都有相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。單元作文與這個單元的內(nèi)容息息相關(guān)。我常常在課堂上展示范文，讓大家體會如何運(yùn)用剛學(xué)的知識來進(jìn)行寫作的技巧。例如人教版的八年級上冊Unit2《How often do you exercise？》， 它的話題作文是以”Good Habits” 為題，描述一下你自己有哪些好的學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣。下面是一篇范文：

Now let me tell you something about my life style.（開頭信息交代清楚，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一般現(xiàn)在時）I am pretty healthy .（副詞修飾動詞） I always go to school by bike and seldom walk to school.（恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了頻率副詞always和selom） I have healthy food and exercise every day .I spend an hour doing exercise on the playground after school.（運(yùn)用剛學(xué)的Spend（in） doing sth.”花費(fèi)......做某事”這種句式。I like soccer and I play soccer twice a week. I also like playing ping-pong.（這是like doing 的用法）I can play it very well. I think good habits help me to study better.（think 的使用表明作者的觀點(diǎn)，為文章增添亮色。）

另外，從九年級開始，教師就要結(jié)合作文題材，對學(xué)生進(jìn)行針對性的作文訓(xùn)練了。常見的作文類型有記敘文，議論文，說明文，書信，日記，便條，發(fā)言稿和調(diào)查報告。而熱點(diǎn)話題有諸如環(huán)境保護(hù)，人物介紹，日常生活，學(xué)校教育，旅游交通，夢想志向，新聞熱點(diǎn)以及運(yùn)動健康。教師把各種題材和話題分成幾大模塊，反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化寫作訓(xùn)練。經(jīng)過這樣行之有效的訓(xùn)練，學(xué)生自然成竹在胸，下筆如有神了。

四、“畫龍點(diǎn)睛”，上好作文點(diǎn)評課

學(xué)生完成作文后，老師及時對作文批改點(diǎn)評。點(diǎn)評可以采用自評，互評，師評等方式。自評就是老師給出評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己打分找出自己作文的優(yōu)缺點(diǎn)。互評就是同學(xué)之間互相評判，這樣同學(xué)之間可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。師評可以當(dāng)堂完成，教師走下講臺，來到學(xué)生中間，對學(xué)生的作文給予評價。指出存在的毛病和不足，更要對一些好句及精彩文段加以表揚(yáng)，多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多用激勵性語言來鼓勵學(xué)生。畢竟，英語不是我們的母語，存在一些不足和毛病是很正常的。這樣學(xué)生才會更有信心寫下去。

總之，英語作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，學(xué)生寫作水平的提高需要他們自身的不懈努力，更離不開老師的諄諄教導(dǎo)。我相信，只要師生共同努力，學(xué)生的寫作水平一定會得到提高。