中職英語教學存在的常見問題及對策

郭靈霞

【摘 要】英語教育在中職教育中發揮著重要的作用，同時也突出了英語教學的作用。中職英語教學需要適應市場經濟條件，培養出專業技術人才。本文分析了當前中職英語教學存在的常見問題，并且提出針對性對策，保障中職英語教學質量。

【關鍵詞】中職院校；英語教學；常見問題；對策

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）12-0054-01

隨著經濟社會的不斷高速發展，各國之間的交流越來越頻繁，因此，我國急需英語高素質人才。中職學生屬于技能型人才，他們自身的英語水平關系到未來的競爭力。在現代中職英語教學中，英語教師需要針對中職英語教學存在的常見問題，提出有效的對策，順利的落實英語教學活動。

一、中職英語教學存在的常見問題

（一）學生缺乏學習熱情

中職院校的學生文化課成績通常比較差，因為他們在初中學習過程中基礎較差，來到中職院校之后，開始忽視學習過程，同時還會降低學生的學習熱情。學生缺乏英語學習熱情，就會放棄學習知識，中職英語教育也無法獲得良好的教學效果[1]。

（二）教學模式比較落后

很多中職院校制定的教學目標都是幫助學生掌握基本的生活技能和知識，提高學生的英語知識應用能力。但在各種因素的影響下，一些中職院校還在利用陳舊的教學模式，教師和教材在教學過程中發揮主要作用，學生缺乏實踐機會，不利于提高學生的語言應用能力。

二、中職英語教學存在的常見問題的對策

（一）提高全體領導和教師對于英語教師的重視程度

提高全體教師對中職英語教學的重視，不僅將英語課程視為基礎文化課，也要作為一種技能課。在中職英語教學中，不僅需要傳授基礎語言知識和語法內容，還要提高學生的聽說讀寫能力。中職院校需要重視基礎教育，提高英語課的地位，只有提高學生的英語能力，才可以保證學生的社會競爭力。教師要向學生普及英語學習的重要性，不能讓學生感到英語學科無用，這是他們走入到社會中有用的技能，學生了解了英語的重要性之后，就會自覺加大英語的學習力度，提升英語課堂學習的質量。

（二）改變教學方式

因為中職院校的學生英語基礎能力比較差，在實際教學過程中，要想提高學生的學習質量，教師需要改變課堂教學模式。要想提高學生的英語學科素養，教師可以轉移教學重心。在實際教學中，教師可以根據學生的學習水平，制定有效的教學規劃，也可以轉移教學重心，注重積累單詞，提高學生的英語交流能力。因為中職生的英語基礎能力比較差，所以，教師需要給予更多的耐心，積極解決學生學習過程中遇到的問題。

（三）借助多媒體教學

英語屬于一門重要的語言，但是英語學習缺乏趣味性，導致很多學生不愿意學習英語知識。為了提高學生的學習興趣，教師可以在課堂上利用多媒體，組織學生觀看英語電影，或者聆聽英語歌曲，使學生的英語能力不斷提高。

在英語課堂教學中，可以穿插英語電影的片段或者英語歌曲，使課堂趣味性由此提升，還可以使學生的英語交流能力有效的提高。在實際教學中，教師可以教學生有關教學內容的英語歌曲，也可以在網絡上搜索簡單的英語劇本，讓學生以小組為單位排練表演。每個小組表演之后，投票選出表現優秀的小組，教師要適當的獎勵票數較高的小組。在中職英語教學的各個階段都需要增強教學的趣味性，教師可以以實際情況為基礎，改變教學方法，這樣才可以在教學過程中應用[2]。

（四）提升中職英語教師的整體素質

中職英語教學活動的領導者就是教師，但是當前中職學生的應用能力比較差，這就需要提升教師的專業水平，才可以獲得顯著的教學效果。中職學校可以組織教師進行學歷學位進修和教學技能培訓等工作，引導英語教師提升自身技能，此外，中職院校可以引進具備較高英語實踐能力的教師，也可以聘請外籍教師，使學生的英語口語專業能力不斷提高。

綜上所述，中職院校英語教學質量關系到學生的綜合能力，因此，中職院校需要重視英語教學，選擇有效的教學方法，轉變教學思路，提高學生的英語能力，為我國經濟發展提供更多專業性人才，保障順利地落實中職英語教學工作。

【參考文獻】

[1]張曉宇.二語習得理論的視角下微課在中職英語詞匯教學中的應用[J].課程教育研究，2018（34）.

[2]薛丹丹.問題鏈設計落實英語學科核心素養的實踐——以中職英語閱讀教學為例[J].科教文匯（中旬刊），2018（07）.