推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實踐

徐志芳

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）2-082-02

摘 要 “兩學一做”學習教育是不斷提高黨組織生活質量、提升廣大黨員思想理論和社會實踐能力的重要途徑，開展“兩學一做”學習教育的重要目的就是推進黨員干部能夠不斷提高貫徹黨的路線政策的堅定性和自覺性，能夠始終保持共產黨員為人民的本色，能夠堅定不移在思想上政治上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。在新時代條件下，如何開展“兩學一做”學習教育是每一級黨組織和每一個黨員干部都應該深入思考的問題，筆者結合實際，針對當下開展“兩學一做”學習教育等重大意義進行了深入探討，并就存在的問題，進行了分析，提出了相關建議。

關鍵詞 兩學一做 黨組織 組織生活質量 思想政治工作 工作作風

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是中央就加強新形勢下黨內經常性教育、深化全面從嚴治黨作出的重大決策部署。“兩學一做”學習教育自2016年開展以來，黨員在企業生產經營，服務生產、提高政治思想意識等各項工作中發揮著重要的作用。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對于嚴格規范黨內政治生活，保持黨的先進性純潔性，增強黨的生機活力，凝聚黨組織和廣大黨員干部具有重大而深遠的意義。

一、企業生產深入開展“兩學一做”學習教育的必要性

（一）增強黨員隊伍“四個意識”必要途徑

緊扣“學”的內容，通過集中學習和專題研討交流等多種形式，組織黨員干部積極學習黨章、學習《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨體紀律處分條例》等黨內法規和《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》。發動黨員登錄杭州黨內法規知識競賽，進一步鞏固提高黨內法規的掌握。在廣大黨員內興起學黨章黨規、學系列講話的熱潮，不斷強化理論武裝、牢固樹立“四個意識”，特別是核心意識、看齊意識。

深入開展“兩學一做”學習教育，是黨員保持正確政治方向和道德品質的重要保證，只有在學習過程當中，黨員才能夠更加深刻的認識到自身的歷史使命和中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨，黨的紀律和規矩是開展學習的重要組成部分。只有踏踏實實、一步一個腳印地對所有學習內容進行深入分析研討，才能夠在更大層面上激發黨員干部的工作活力，提高整體隊伍素質能力。

（二）更加嚴格規范黨內政治生活的必然要求

對照《準則》要求，認真落實學習領會各級黨代會的精神、“三會一課”制度，結合紀念建黨、紅軍長征勝利周年，組織開展觀影觀等主題教育實踐活動。建立QQ群等信息平臺，精心安排學習內容，上傳互聯網平臺供黨員學習。開展黨員和支部兩個規范大討論，形成合格黨組織建設規范與合格黨員行為規范，推動“四講四有”具體化。

各級黨組織要能從更廣泛層面、更深度內容上組織全體黨員深入開展“兩學一做”學習教育，黨支部是進行教育活動的排頭兵，各個支部應該嚴格按照要求，結合支部實際將學習活動做精做優，要做到一以貫之地學習、持續精準地學，提高支部黨建能力，增強支部的戰斗力和對支部黨員的凝聚力，要時時刻刻關注黨員動態，幫助黨員干事創業、成長進步。

（三）充分展現黨員干部良好形象的必經之路

開展評選表彰優秀共產黨員、黨員積極分子等先進榜樣，通過學先進、找差距，增強廣大黨員的使命感和責任感，引導黨員立足崗位作貢獻，以黨員帶動其他職工積極投入到企業生產經營中。使基層黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用進一步凸顯，將新時期“合格黨員”應有的作風和形象進一步樹了起來。

各級黨組織要通過開展“兩學一做”學習教育，推進黨員干部增強對黨的歸屬感、責任感和榮譽感，“兩學一做”關鍵在做，全體黨員不能夠應付了事、敷衍塞責，必須要在整個學習過程當中率先垂范、以身作則，不能走馬觀花、不擺盆景，整個學習過程就是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識的過程，在開展學習過程當中，合格黨員的標桿需要被立起來，黨員的先鋒形象需要樹立起來，各級黨組織久久為功、守職盡責。在學習當中，黨員干部的帶頭作用和模范作用逐漸顯現，在社會上起到垂范作用。

二、充分認識推進學習教育常態化制度化的重要作用

（一）推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是維護習近平總書記領導核心地位的必然要求

習近平總書記成為黨的核心，是全黨的高度共識，是眾望所歸，當之無愧、名副其實。明確習近平總書記的核心地位，對于維護黨中央權威、維護黨的團結和集中統一領導，對全黨全軍全國各族人民更好凝聚力量抓住機遇、戰勝挑戰，對全黨團結一心、不忘初心、繼續前進，對保證我們黨和國家興旺發達、長治久安，都具有十分重大而深遠的意義。

（二）推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是全面從嚴治黨的重要舉措

黨的十八大以來，通過開展群眾路線、“三嚴三實”、“兩學一做”等主題教育活動，廣大黨員領導干部在思想上經受了洗禮、黨性上得到了錘煉、行動上校準了方向，人民群眾對黨員干部的認可度明顯提升。但也要看到，我們黨面臨復雜的、嚴峻的的“挑戰”。全面從嚴治黨，嚴字當頭、從嚴要求、堅定理想。打鐵還需自身硬，只有堅持從嚴治黨，不斷提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，才能確保黨始終成為堅強領導核心，始終保持先進性和純潔性，確保黨永葆生機活力。按照中央關于思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的要求，扎實推動集中性教育向經常性教育延伸，實現黨內學習教育在既有基礎上的不斷鞏固提高。

（三）推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是凝心聚力實現既定發展目標的內在需要

實現公司“五最”和“一高一低”發展戰略任務，核心在黨的領導，關鍵在黨員干部。為此，我們要充分認識堅持黨的領導、加強黨的建設的重要性和緊迫性，把思想和行動統一到中央要求和上級黨組織各項決策部署上來，把黨的十八屆六中全會精神作為指導解決黨建工作和黨校建設發展的根本遵循和行動綱領。切實把黨的政治優勢、組織優勢和群眾工作優勢轉化為黨校的辦學優勢、創新優勢和科學發展優勢。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，就是要按照全面從嚴治黨的要求，堅持不懈抓好思想教育這個首要任務，促進黨組織更堅強，推動廣大黨員干部始終保持良好的精神狀態，切實為加快企業發展貢獻智慧和力量。

三、將切實把常態化制度化落實細化到各個環節的具體建議

（一）堅持學習常態化制度化

如何更好地去進行學習教育活動，是各級黨政機關需要一直思考的問題，各地各部門實際情況不同，但是在學習的時候一定要把握住整個學習教育活動相同的基礎和前提，一定要推動各級領導干部和全體黨員原汁原味地對黨規黨章進行學習，在進行系統理論學習的基礎上，針對個人或部門所存在問題進行有針對性的探討和分析，各級黨政部門要確保這一過程不打折扣、不搞變通，只有踏踏實實認真對待這個學習過程，才能更好的理解習近平總書記的系列重要講話精神和治國理政新思想，才能夠更好的把握學習內容的理論意義、實踐意義，切實把思想和行動統一到講話精神上來做到學思踐悟。

（二）堅持實踐常態化制度化

“做”是學習教育的著眼點和落腳點，推進學習教育常態化制度化，要在“實做”上深化拓展。注重融入日常、抓在經常，引導黨員干部踐行“四講四有”，做到“四個合格”，增強“四個意識”，始終做政治上的明白人，守住政治紀律和政治規矩的紅線。加強黨風廉政建設、嚴肅黨內政治生活、嚴格黨內監督，集中力量推動問題解決。要堅持學用結合，推動學習教育與黨員的本職工作深度融合，深入企業生產一線解決制約公司發展的關鍵問題和和職工關注的熱點難點問題，為發揮黨員干部開拓進取、銳意革新的工作作風。

（三）在堅持領導帶頭常態化制度化

在學習教育常態化制度化過程中，領導干部強化普通黨員意識，在整個學習過程當中，要平等、民主、包容地和全體學習人員進行交流討論，不能居高臨下，不能擺官譜，只有領導干部做到自覺自律，才能夠更好地以上率下帶領全體黨員進行相關內容的學習，從而提高業務能力水平和思想道德修養水平，共同進步切實做到忠誠干凈擔當。在學、做、改上要求要更嚴一些、標準要更高一些，努力以自身的學在先、查在先、改在先、做在先影響和帶動身邊的黨員干部。

（四）要明確認識到黨支部主體在學習活動常態化制度化當中的重要作用

要按照組織健全、制度完善、運行規范、活動經常、作用突出的要求，下大力氣推進黨支部規范化建設。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，就是要把“兩學一做”作為“三會一課”基本內容固定下來、堅持下去，切實增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性。以“兩學一做”學習教育常態化制度化推動企業持續健康發展，為企業實現“朝陽夢”打下堅實的基礎。

（五）增強擔當意識，直面問題解決問題

各級黨組織要按照中央要求進行學習，但各地實際情況不同，也可能遇到一些問題，過程當中各級黨員，尤其是領導干部不能逃避問題，要勇于發現問題、面對問題、分析問題、解決問題。領導干部帶頭、以上率下進行學習黨組織進修學習的必然要求，在這個過程當中，不僅能夠保證全體黨員不缺學不少血，更能夠使領導干部從更宏觀層面把握本級黨組織所存在的問題從而進行有針對性地研討和解決。常懷憂民之心，廣大黨員要有擔當意識和責任意識，不能夠將“兩學一做”學習教育架于空中，“兩學一做” 開展的最終目的就是要推進全黨事業的蓬勃發展，各級黨員要將其落于實際，要能夠與本職工作緊密結合起來，從學習當中汲取經驗改正不足，進而確保各項工作扎實開展，有序推進。

四、結語

開展“兩學一做”學習教育就是要讓全體黨員牢記黨的宗旨、不忘為人民服務的初心，在學習之中要主動體悟、積極思考，各級黨組織要扎實開展學習活動，積極總結學習經驗應用到實際工作當中，每個黨員應該建立適合于自己科學周密的學習體系，更好地鞏固學習效果，提升應用能力。

參考文獻：

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