高校多種身份并存條件下教工黨支部建設創新研究

【摘要】教工黨支部是高校一個重要的聯系教職工的紐帶，更是保證高校的教學、科研的前提。隨著時代的發展，高校教工黨支部也遇到了很多新的問題和變化，尤其是當下多種身份并存下的黨支部更是需要高校黨支部的建設作出改革和創新。本文試圖通過闡述我國高校多種身份并存條件下教工黨支部建設面臨的問題，并提出一些針對解決這些問題的建議，以期能夠為我國的高校教工黨支部建設創新研究提供一些有意義的參考作用。

【關鍵詞】高校 ?教工黨支部 ?創新研究

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0025-02

隨著改革開放的不斷深化，我國的高校黨支部的組成和建設也發生了很多變化。曾經人員組成較為單一的黨支部，現在也有了很多新的身份成員加入，人事代理和臨時工也成為了黨支部的重要組成部分。高校多種身份并存條件下的教工黨支部建設面臨著很多新的問題，這就需要我們去發現這些問題，并針對這些問題提出相應的策略和解決方法。

一、高校多種身份并存條件下教工黨支部建設面臨的問題

1.對基層黨建工作不夠重視，工作主動性較差

由于高校的教學壓力、科研壓力相對較大，基層黨組織往往把更多的精力放在了教學和科研上。教學和科研有很多可以量化的具體指標，工作人員壓力較大，為了完成或者做好這些指標數據，他們需要把大部分的時間和精力投入在這些事情上面。基層黨建工作往往沒有特別多的細化的考核指標和數據，這就造成了高校教工黨支部相對忽視黨建工作的現實。加之很多在編人員依賴人事代理和臨時工的思想的存在，往往造成了工作主動性較差結果。這種現象是一種普遍存在的但卻又是影響很壞的現象，高校要對此充分重視。

2.黨支部的組織生活方式教條，缺乏活力

教工黨支部是高校一個重要的聯系教職工的紐帶，更是保證高校的教學、科研的前提。當下高校的教工黨支部的活動通常采用的學習方式是大家組織在一起讀所要學習的文件、書籍、報刊等。這種模式下，往往是一個人讀，其他人聽。聽的人往往效率較低，并且缺乏主動的思考。很多黨員都覺得應該對學習方式進行適當的改進。但受限于黨支部的經費有限，一些外出活動很難實現。只有在某個固定的時間在單位的會議室進行共同組織學習是最省事、省時和省錢的。在這種狀況下，就需要我們的基層黨組織多想辦法去克服困難，而不能把組織生活流程化甚至形式化。

3.黨支部書記身兼教學崗位，任務繁重

當前很多高校的黨支部書記都是由高校教師兼任的，高校老師雖然不實行坐班制度，但有著較重的科研壓力和學術壓力。同時兼顧教學工作和黨支部工作，的確是心有余而力不足。加之現代社會的人們的家庭壓力較大，更是使得黨支部書記的身體壓力較大。并且由于是兼職，有一些高校也不會給予額外的經濟補償，有一些高校雖然會給一些經濟補償但數量很少。黨支部書記要在兩種身份之間轉換，這是十分不易的事情，更是很辛苦的事情。

4.教工黨員人數發展滯后

現在部分高校的黨支部都是人事代理和臨時工在做工作，他們本身不是高校體制內的人，對高校的情況了解相對較少。這樣做的目的本來是讓兼任黨支部的高校老師可以解放出來，有更多的時間和精力去搞教學工作。但是人事代理和臨時工造成的一個弊端就是發展的教工黨員人數很少。當然，這不能把所有的原因都歸結于我們的人事代理和臨時工。還有一個原因就是現在的青年教師很多熱衷于加入一些民主黨派，例如九三學社、民促、民盟等等。這也是我們高校黨支部應該思考的問題。

二、加強高校多種身份并存條件下教工黨支部建設創新研究

1.減少兼職黨支部工作人員數量，加強其他身份人員能動性

高校要減少黨支部老師兼職人員數量，這樣既保證了高校教師在教學工作中壓力，也可以保證黨支部工作的質量。尤其是有些高校引入了人事代理，高校要充分利用人事代理的優勢，發揮人事代理的工作主觀能動性。這樣就可以大大提高黨支部的工作質量，促進黨支部的有效建設和發展。減少黨支部兼職人員數量也就意味著要增加一些全職的人事代理或者臨時工，這就需要高校給予政策上和資金上的支持。同時，黨支部要發揮關懷作用，讓人事代理覺得高校的教工黨支部就是他們自己的家，不分什么身份，不分什么單位，大家都是高校基層黨支部的一員。

2.提高黨支部的組織生活方式

教工黨員的教學、科研、學科、服務等水平直接反映黨支部的政治核心作用發揮。因此，黨支部需通過創新學習活動方式和載體，圍繞教學科研、學科建設等中心工作，提升黨員業務素質和能力開展活動，充分發揮支部戰斗堡壘作用，促進學校中心工作再上新臺階。黨支部必須與時俱進，可以創建網絡學習平臺供黨員同志們討論和學習。黨支部可以建立一個支部微信群，定期推送一些有意義的學習資料或者黨員們之間可以互相討論和學習，這樣可以利用大量的碎片時間，并且不受空間的限制。精準扶貧是我黨一個良好的政策，高校黨支部可以組織高校的黨員進行扶貧，高校要發揮自身的優勢，為人民做好服務。

3.黨支部做好發展黨員工作

教教工黨支部作為基層黨組織，要積極關注青年教師成長，注重發揮老教師、老黨員對青年教師的政治上引領、教學科研上指導的傳幫帶作用，使年輕教師能夠在實踐中得到培養與提高，在教學、科研各個崗位上發揮重要作用，幫助解決實際困難和問題，增強支部黨員的歸屬感和責任感。黨支部要思考當下一些民主黨派為什么能夠吸納這么多的新的成員？黨支部要站在年輕教師的角度去思考這些問題，想他們所想，去做他們所想做。同時，根據當下多種身份并存的黨支部來說，黨支部要充分發揮各自身份合作的優勢，發揮主觀能動性與吸納優秀的年輕骨干教師。

4.高校行政部門要重視黨支部的建設與發展

高校的黨支部承擔著將黨的路線、方針、政策，將黨委的決策和決定貫徹落實到基層的重大責任，是黨在學校基層單位中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是培育優良校風、教風、學風，提高高等教育質量的重要保證。高校教工黨支部作用發揮如何，將直接關系到黨的路線、方針、政策在高校能否得以貫徹執行，關系到黨在高校的根基是否穩固。高校的行政部門要對此有著清楚的認識，要站在一個絕對的高度去對待黨支部的建設與發展。固然高校的教學十分重要，但黨支部的建設與發展同樣重要。高校的行政部門要把高校的黨支部建設與發展放在最重要的工作之中，同時行政部門要給予基層黨支部的足夠的資金支持，在物質上給予保證。

總而言之，高校的黨建工作是一項長期的具有重要意義的工作，而教工黨支部建設又是其中的重中之重。教工黨支部是高校一個重要的聯系教職工的紐帶，更是保證高校的教學、科研的前提。高校的行政領導要有大局觀意識，充分重視這項工作。同時，高校要針對當前的多種身份并存的黨支部建設進行充分的認識和研判，要找到這些問題作出及時的回應，以有效的促進新形勢下的教工黨支部的建設創新。

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作者簡介：

殷志鋒（1975.02-），男，漢族，河南鄢陵人，碩士研究生，教授，中國共產黨黨員，研究方向：通信與信息技術。